大學生閱讀現狀與高校圖書館導讀工作研究

崔曉耘

包頭師范學院，內蒙古　包頭　014030

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大學生閱讀現狀與高校圖書館導讀工作研究

崔曉耘

包頭師范學院，內蒙古包頭014030

摘要：隨著社會綜合實力不斷的增強，對大學生綜合素質也有了新的要求，不僅要掌握專業技能，還要有良好的文化底蘊，以便更好適應這個快速發展的時代。因此，各個高校都在不斷建設圖書館設施。為了學生能夠更好的閱讀，同時加強圖書館導讀工作也能提高圖書館的閱讀質量，提高學生的綜合文化素質。本文就大學生閱讀現狀、圖書館導讀工作目標以及完善導讀工作的措施等方面進行了分析。

關鍵詞：大學生；閱讀現狀；高校圖書館；導讀工作

閱讀是大學生獲得專業知識和其他方面信息的主要來源，而高校內建設的圖書館為學生提供了極大的便利，是學生進行閱讀的主要場所。高校結合時代信息發展趨勢，對圖書館進行不斷的完善，從根本上培養學生的閱讀興趣，提高學生的綜合素質能力。所謂的導讀是指圖書館在對借閱讀者進行研究，針對學生的興趣愛好、閱讀能力等具體情況，制定合理的體制和內容，從而引導學生積極進行閱讀，提高學校圖書館的閱讀效率。

一、大學生閱讀現狀

(一)閱讀目的

大學生活相對來說時間較為充裕自由，課余時間就由學生自己進行支配，因而有很多時間和機會去圖書館進行閱讀學習。同時，高校圖書館不僅有大量豐富珍藏的經典書籍和期刊等，還有多種多樣的網絡電子資源進行瀏覽、查閱，為學生提供了一個良好的閱讀環境，也培養了學生閱讀的積極性。但是，也出現了學生閱讀目的不明確的現象，如何在學習的過程中更好的利用圖書館豐富資源，比較迷茫，對圖書館的重要性認識的不夠徹底，圖書館文獻信息資源、特點、使用方法方面缺乏了解，沒有更好的利用資源豐富自己的知識面。現在很多高校學生存在的困惑是：在圖書館，不知道自己想借閱什么類型的書籍，導致學習的積極性逐漸下降，同時也降低了圖書館的閱讀質量[1]。

(二)閱讀內容

根據各個高校圖書館對學生的實際情況和閱讀興趣進行調查，調查結果表明文學類圖書是學生們比較喜愛的，其余閱讀類型多為哲學、名人、歷史傳記等。但是相對于金融貿易、經濟管理、法律等就會出現紙質書籍更新的不及時，信息相對于落后的情況，導致借閱量不高；同時，隨著網絡信息技術的快速發展，紙質類圖書的閱讀量必然會下降。

(三)閱讀方式

現在高校圖書館不僅僅是單一的的紙質書籍，還增加了電子閱覽室等信息技術設備，大量的電子書籍期刊已經成現在學生獲得快捷信息的主要來源之一。學生可以通過電子閱覽自主檢索圖書館的館藏目錄以及自己借閱情況，還可以對書籍進行自助續借等功能，在一定程度上簡化了借閱流程，節省了學生的時間，同時學生可以手機登設備登錄學校圖書館網站進行信息方面的查詢，做到隨時隨地進行閱讀，打破了時間和空間上的束縛，有利于培養學生的閱讀興趣[2]。

(四)閱讀問題

現在大學生在閱讀的過程中，由于受自身興趣和社會環境、專業等影響，導致學生在選擇書籍時候出現偏差，缺少目的性的閱讀大大降低了學生的積極性，沒有充分利用到圖書館的文學價值，對于相關專業書籍進行選擇時，沒有選擇適合學生的專業范圍內的書籍，導致學生不能很好的理解，同時網絡閱讀軟件的出現，使學生過分依賴于網絡，減少去圖書館的借閱頻率，降低了圖書館整體利用效率。

二、圖書館導讀工作的目標

(一)提高學生的閱讀能力和自學能力

各高校圖書館根據學校有效的資源對大學生進行了興趣愛好和專業等方面的調查，結合調查結果對圖書館的管理制度和資源配置進行優化，以此來調動學生閱讀的積極性，從而培養學生的閱讀能力，提升閱讀水平；同時可以通過老師向學生推薦專業相關的書籍進行借閱自主學習，大大提升學生的自主學習能力，從而提高學校的整體教學水平[3]。

(二)引導學生樹立的正確的人生觀和價值觀

大學生是否具有正確的人生觀、價值觀，這直接會影響到社會未來的發展和進步。高校圖書館作為一個重要的組成部分，其不僅加強學生進行思想道德方面的引導，還為學生提供黨政方針政策以及法律法規，讓學生在走出社會之前樹立正確的人生觀和價值觀，加強對社會主義核心價值觀的學習，讓學生更好的適應這個快速發展的時代。

三、完善導讀工作的措施

(一)建立高校圖書館完善的導讀制度

高校通過和圖書館方面一同完善導讀制度，讓閱讀教育能夠順利的進行，并通過和學生之間的互動得到科學有效的評價，讓學生在閱讀的過程中，改善自身存在的問題，獲得知識和快樂的同時也提升了動手能力[4]。

學校可以在學生返還借閱圖書時，進行詢問調查，對借閱情況是否滿意，可以設置意見簿或者是意見箱等，讓學生進行評價，及時改善圖書館的漏洞；對于電子閱覽室，可以通過和學生老師在網上積極的交流互動，來不斷更新軟件或者是豐富數據庫等。讓師生和學校進行互動的同時也完善了圖書館的導讀工作體系。

(二)利用信息技術加強網絡導讀

網絡現在成了大學生活區數據資源的重要渠道，但是其信息資源量過大，錯綜復雜，有的時候不利于學生的學習。這時學校圖書館就應該加強建設網絡技術方面的導讀工作，讓網絡的優勢更好的服務于全校師生。圖書館可以建立自由的數據庫，引進中外先進的資源進行共享，在引進資源的同時，也為學生過濾掉不良信息，及時更新數據庫中資料的版本，如金融會計專業中，所用到的相關法律法規必須是實時更新的，這樣才能為學生提供高效的學習資源。同時，建立相關網站平臺，還可以讓學生和老師之間隨時隨地進行交流，對學生進行閱讀教育的同時，也能最快的得到學生的反映，二者相互促進，以此來不斷完善導讀工作[5]。

(三)加強服務層次

高校圖書館可以對閱讀用戶按照年級進行分類，還可以對專業進行劃分書籍區域等。對于大一到大四的學生進行不同的導讀服務，針對年級的特點進行閱讀教育，例如對大一新生可以推薦學習方法，勵志方面的書籍，隨著年級的增長，就應該注重專業方面的導讀，對大四即將畢業的學生提供專業論文文獻等。根據學生自身所處的環境，進行引導閱讀，不僅能提高學生的綜合素質，還能培養其閱讀的好習慣。

導讀工作的順利進行不僅可以提升大學生的文化素養，還能從我國悠久歷史文化中幫助學生樹立正確的人生觀和價值觀，為以后進入社會奠定基礎的同時也增強自身的實力；通過不斷的閱讀，不斷的完善，吸取他人總結的經驗，對社會中的方方面面有一個清晰的認識，增強自己的視野；由此可以看出，圖書館導讀工作對學生影響十分重大，二者通過互相協作，相互促進，在幫助學生增強自身能力的情況下，也完善了學校圖書館的導讀制度體系。

四、結束語

一個學生的綜合能力和文化涵養不僅是為了更好的適應社會的發展趨勢，還是代表其畢業學校的整體水平和教學質量。大學生只有通過不斷的閱讀完善充實自己，才能提高自身的綜合能力，以足夠的能力適應快速發展的新時期。這就需要學校圖書館對其進行閱讀導讀，培養學生閱讀興趣，提高閱讀質量，為學生步入社會奠定扎實的基礎。

[參考文獻]

[1]孫凌云，宋要武，陳穗紅等.大學生淺閱讀現狀與高校圖書館導讀工作探究[J].價值工程，2011，30(23)：232-233.

[2]劉麗.從大學生的“淺閱讀”現狀談高校圖書館的導讀工作[J].科技情報開發與經濟，2014，24(15)：44-46.

[3]李臨玲.從大學生閱讀現狀談高校圖書館的導讀工作[J].中華女子學院學報，2003，15(3)：67-69.

[4]劉向榮.網絡環境下大學生閱讀現狀與圖書館導讀工作[J].黑龍江科技信息，2008，45(23)：128，147.

[5]黃潤芬.大學生閱讀現狀與高校圖書館導讀工作探究[J].圖書館理論與實踐，2007，34(3)：86-88.

中圖分類號：G258.6

文獻標識碼：A

文章編號：1006-0049-(2016)08-0130-02