新課改下初中體育教學思路與方法創新

陳金斌

【摘要】 ?新課改指出，初中階段的體育教學應能夠符合學生的身心特點，讓學生在體育教學中強化健康意識，學會采用正確的鍛煉方法，并在此基礎上塑造健全人格、強健體魄與培養拼搏精神。本文分析了新課改下的體育教學思路，探討了創新體育教學的方法，包括運用欣賞教學法，提高教學效率;應用生活化教學法，增強體育學習興趣。

【關鍵詞】 ?初中體育 新課改 教學思路 方法創新

【中圖分類號】 ?G633.96 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?【文獻標識碼】 ?A ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?【文章編號】 ?1992-7711（2015）10-014-01

體育教育是基礎教育體系中不可缺少的構成部分，優化體育教學對于初中學生社會交往能力、心理健康、運動能力與身體素質的改善均有重要作用。新課改指出，初中階段的體育教學應能夠符合學生的身心特點，讓學生在體育教學中強化健康意識，學會采用正確的鍛煉方法，并在此基礎上塑造健全人格、強健體魄與培養拼搏精神。本文分析了新課改下初中體育課程的教學思路，同時探討了創新體育教學的方法，旨在為初中階段的體育教育提供參考。

1.新課改下的體育教學思路

在推行新課改的背景下，可以依據以下思路進行體育教學，以便可以使體育教學過程符合新課改所提出的基本要求。首先，在教學中應充分尊重學生的個性化差異，合理選擇體育教學內容，在教學中應注意做到以人為本。對于體育教學而言，教師應在課堂中充分考慮學生的心理特征、興趣愛好、認知水平、運動能力、體育知識及身體素質等個性化特征，以優化選擇教學內容，讓爆發力不同、身材不同、體質狀況不同的學生均能夠在教學中有所收獲。在選擇體育課程的教學內容時應處理好系列活動與系統知識之前的關系，將健康第一作為選擇體育教學內容的基本原則，并確保教學內容可以面向層次不同的學生，讓學生在學習過程中能夠相互轉換直接經驗與理論知識，使學生主動學習體育知識，并在學習中受益終身。其次，在教學中應并重培養學生的人文素質與身體素質，讓學生可以認知更多體育文化。在新課改背景下，應將體育作為一門綜合學科，在教學中突出人文社會科學、自然科學、心理學與生理學等，以便可以通過體育教學提升學生的綜合素質。此外，在新課改的教育背景下應重新定位師生之間的角色，確保師生之間的關系融洽，且可以實現相互指導、相互學習;同時要做好課堂突發事故的預防及處理預案，以減少體育活動對學生人身安全產生的不良影響。

2.在新課改下創新體育教學的方法

2.1運用欣賞教學法，提高教學效率

在體育教學中運用欣賞式教學法有助于讓初中學生了解更多的基礎體育技能，同時有助于培養體育素養，讓學生在欣賞體育活動的過程中增強對于教學的認同感，主動參與體育教學、體育活動，因此對于體育教學效率的提升有著非常重要的作用。在初中體育教學中運用欣賞教學法時應把握好以下幾個關鍵點。首先，可以在體育課堂中開展專題式欣賞教學。在開展專題欣賞教學的過程中，應采用多媒體、設備為學生呈現生動形象、豐富多樣的幻燈片，同時配合播放影音資料。在播放的過程中教師可利用專業知識詳細介紹主題性較強的教學資源，包括視頻內容與圖片內容等，在介紹的基礎上可適當賞析與評論教學資源中的體育表現與體育技能。例如，可以采用生動、精煉及準確的語言描述運動員競技失敗后的哭聲、勝利后的喝彩聲及運動中的呼吸聲等。其次，應根據教學內容組織隨堂欣賞。進行隨堂欣賞教學能夠讓學生有效理解體育動作，使學生在課堂中可以盡快掌握相關動作的要領。例如，在對翻滾、騰躍、空中動作等跳躍項目進行教學時，教師可以先為學生示范標準性動作，隨后可利用比賽影像與相關課件等為學生展示運動細節，讓學生在欣賞有聲有色、動靜結合的畫面中分調動聽覺、視覺等了解、學習體育動作細節，從而盡快掌握動作要領。

2.2應用生活化教學法，增強體育學習興趣

強化聯系教學活動與現實生活為新課改對初中體育教學提出要求，所以應重視在初中體育課堂中應用生活化教學模式，積極探索體育知識與現實生活之間的連接點，并確?，F實生活與體育知識能夠實現緊密結合，從而降低初中學生理解與掌握體育知識的難度。在運用生活化體育教學方法時，應堅持健康第一及學生第一的教學理念，同時將終身體育理念融入到體育教學當中，讓學生學會積極聯系現實生活與體育運動，并在聯系現實生活與體育運動的過程中增強創新精神，以培養體育意識及增強適應社會生活的能力。首先，應引導學生將體育知識運用到現實生活中。例如，在學生觀看CBA比賽及NBA比賽的過程中，可說明籃球起源的相關知識，同時為學生講解籃球運動中的團隊組織技巧與合作技巧等;在日常生活中可鼓勵學生思考健康與體育鍛煉之間的關系，進而確保初中學生能夠在現實生活中自覺以體育運動促進自身發展。另一方面，應指導及鼓勵學生在生活中不斷總結與創新。例如，在學生參加兵乓球運動或籃球運動后，教師可以及時鼓勵學生感悟與總結存在的問題，如在運動前做熱身準備的原因是什么？為何在速跑中無法有效提升速度，傳球不準的原因是什么？等，讓學生在思考中融匯貫通體育運動要領。

3.結語

綜上所述，在新課改逐步貫徹及落實的情況下，應積極改革傳統教學模式，以便可以有效提升體育教學質量，確保教學效果能夠滿足新課改要求。另一方面，要注重不斷探索與創新體育教學方法，確保體育教學對學生產生吸引力，讓學生善于學習與樂于學習。

[ 參 ?考 ?文 ?獻 ]

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