小學音樂欣賞教學中有效聆聽的探究

王曉娟

摘 要：21世紀的今天，人民生活水平有了很大的提高，隨之而來的，人們開始追求聽覺上的藝術。就有效的聆聽而言，它不僅是學生學習音樂的基礎，還是學生全面、健康、可持續發展的前提，在學生學習以及生活中有至關重要的作用。由此可見，發展學生的音樂聽覺應貫穿于音樂教學的整個過程，不管是教師還是學生都應給音樂教學中的有效聆聽以高度的重視。

關鍵詞：小學音樂;欣賞教學;有效聆聽

小學音樂教學中，最重要的組成部分就是音樂欣賞，因為音樂欣賞中的有效聆聽不僅可以開闊學生的視野、豐富學生的想象力以及創造力，還能不斷地培養學生的審美能力，但目前我國小學音樂欣賞教學中還存在諸多問題，比如學生學習被動、教師不能有效地引領學生去聆聽等。那么，怎樣的聆聽才是有效的呢？本文分別從以下幾點展開論述，希望能給相關教育工作者一定的

借鑒。

一、小學音樂欣賞教學中有效聆聽的意義

隨著素質教育的不斷深入，小學音樂教學也受到了很大程度的影響，就小學音樂欣賞教學中的有效聆聽而言，它在學生的學習以及發展中有舉足輕重的地位。首先，它能夠對小學音樂欣賞教學起到推波助瀾的作用。科學技術不斷發展的今天，人們接觸得最多的就是廣播、電視以及網絡，教師要想真正意義上提高學生的音樂聆聽鑒賞能力，就必須從學生的角度出發，教會學生聆聽的方法;其次，有效的聆聽能夠幫助學生感受音樂的美。……