小學美術手工布藝創(chuàng)新教學探微

張玉環(huán)

摘 要：小學的美術課對培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力以及創(chuàng)造想象能力有著非常重要的基礎性作用。在美術學習中，充分提高學生的創(chuàng)新能力十分重要，而在小學美術手工布藝教學中，教師要根據時代發(fā)展的需要以及不同學生的學習特點進行創(chuàng)新手段的教學，從而提高學生的創(chuàng)新能力，并逐步建立學生的創(chuàng)新意識，從而促進學生綜合學習水平的提高。主要針對小學美術手工布藝創(chuàng)新教學進行了詳細探討和分析。

關鍵詞：小學美術;手工布藝;創(chuàng)新教學

小學美術手工布藝課是小學美術教學中非常重要的組成部分，這門課程是在教師對學生的輔助指導下，利用各種與布藝相關的原材料，通過自己親自動手實踐，完成對手工布藝制作的過程。通過小學美術手工布藝課程的實踐學習，讓學生了解到古老民間藝術的作用，并提高學生的想象力和審美能力，訓練并培養(yǎng)學生手、眼、腦之間的靈活協調配合能力。

一、創(chuàng)設教學情境，激發(fā)學生對美術手工布藝課程的學習興趣

在小學美術手工布藝的教學過程中，為了激發(fā)學生的學習興趣，可以創(chuàng)設多種豐富的教學情境來促進學生更好地對美術手工布藝的學習。例如，教師在指導學生制作沙包過程中，教師可以提前準備三到五個不同形狀的沙包，然后在課堂上展示給學生，并帶領學生討論自己在日常生活中親身體驗到的玩沙包，并通過玩沙包的游戲促進學生對如何制作沙包的課程提起興趣。……