童金鳳
摘 要:《義務教育數學課程標準》指出:“有效的數學學習活動不能單純地依賴模仿與記憶,動手實踐、自主探索與合作交流是學生學習數學的重要方式。”也就是說,在新課程改革下,要改變以往單一的接受式的數學活動,要充分發揮學生的主動性,使學生在自主學習、主動探究、互相交流學習中輕松地掌握基本的數學知識,同時,也有助于學生數學素養的全面提升,進而也為高效數學課堂的順利實現做好保障工作。
關鍵詞:小學數學;有效的;生活情境;游戲活動;直觀教學
隨著素質教育思想的深入實施,我們應該構建一個生動活潑的、主動的數學課堂,應該在確保學生掌握基本的數學知識的同時,也能培養學生的學習興趣,使學生以積極的態度參與到數學活動之中。尤其是對小學低年級的學生而言,該階段是保護學生學習興趣的關鍵時期,也是學生綜合素質水平得以提高的基礎。所以,在新課程改革下,教師要立足于數學教材,從學生的學習特點出發,選擇恰當的教學方式來展現數學學科的魅力,最終,促使學生獲得良好的發展。因此,本文就從以下幾個方面入手,對如何構建高效的數學課堂進行概述。
一、引導學生在熟悉的生活情境中進行學習
對于正處在形象意識向抽象意識轉變的小學生來說,簡單的知識灌輸只會影響學生學習興趣的產生,只會讓學生對數學產生厭煩心理,并影響著高效課堂的順利實現。所……