怎樣讓小學語文課堂充滿活力

黃莉

摘 要：從三個方面闡述了怎樣構建有活力的小學語文課堂：轉變傳統語文教學觀念;創設生動的教學情境;采用多媒體教學技術。

關鍵詞：語文教學;活力課堂;教學觀念

在《義務教育語文課程標準》中指出：“學生是課堂的主人，語文教學要從激發學生學習興趣入手，并注重培養他們的自主學習意識和自主學習習慣，給學生創設良好自主學習情境，鼓勵學生采用適合自己喜歡的學習方式……”此理念給我們的語文教學指明了正確的方向，意味著語文課堂會徹底改變“滿堂灌”“一言堂”等陳舊教學模式，意味著會改變應試教育下單一乏味的教學形式，意味著我們的小學語文教學會勃勃生機，充滿活力。因此，作為一名新形勢下的語文教師，怎樣讓小學語文課堂充滿活力，讓學生在課堂上唱主角是一項很重要的任務，下面是我在教學實踐中的幾點做法，僅供大家參考。

一、轉變傳統的語文教學觀念

在語文教學中，不難發現這樣的現象：教師站在高高的講臺上大講特講，學生正襟危坐，教師講什么，學生就聽什么，就記什么，學生任由教師擺布，課堂教學由雙邊活動變成了單邊活動，教師的姿態是居高臨下的，眼中根本沒有學生。此現象說明，教師把自己當成了課堂的主宰，當成了課堂的主角，總擔心學生這也不懂，那也不懂，因此，能代替的代替，能包辦的包辦。這樣，就讓我們的學生處在了被動狀態，他們發揮不出主體作用，久而久之，學生就會喪失學習積極性，就會失去學習的興趣。