利用語文教材中的德育故事促進(jìn)學(xué)生健康成長

王鶴南

摘 要：學(xué)校是培養(yǎng)人才的專門機構(gòu)，承擔(dān)著對學(xué)生進(jìn)行德育的任務(wù)。對學(xué)生實施德育，使他們具有完善的人格、高尚的情操。發(fā)揮德育故事育人作用的措施，開展多種形式的教育活動。最終通過學(xué)校教育后培養(yǎng)出德才兼?zhèn)涞娜瞬拧?/p>

關(guān)鍵詞：校本課程;德育故事;德育教育;故事會

學(xué)生每天在學(xué)校中度過的時間是很長的，師生相處的時間甚至多過與父母相處的時間，學(xué)校是學(xué)生生活的重要場地。農(nóng)村小學(xué)的學(xué)生在家里接受教育的環(huán)境較差，更有的父母外出務(wù)工，只留下他們和祖父母相依生活，因此這部分學(xué)生的教育問題更是不容樂觀。同時，師生在新時期受市場經(jīng)濟(jì)體制改革的影響，尤其是市場經(jīng)濟(jì)的影響極大，人們養(yǎng)成了“向錢看”的習(xí)慣。面對這樣的現(xiàn)實情況，對學(xué)生實施德育，使他們具備完善的人格、高尚的情操。最終通過學(xué)校教育后培養(yǎng)出德才兼?zhèn)涞娜瞬拧Ｋ岳脤W(xué)生喜歡故事的心理特點，在學(xué)習(xí)中建設(shè)一種健康向上的校園文化。因此，利用故事在學(xué)生健康成長中發(fā)揮作用，成為我們學(xué)校開展的科研課題內(nèi)容。

一、德育故事的解釋

故事是有情節(jié)敘事文體，是我們漢語文化的一個特征。德育故事是可以對人進(jìn)行德育的故事內(nèi)容。利用德育故事進(jìn)行學(xué)生德育修養(yǎng)的培養(yǎng)，成為一條重要途徑。德育故事是中華民族傳統(tǒng)文化的結(jié)晶，是勞動人民在長期生活中總結(jié)和記錄的思想文化內(nèi)涵結(jié)晶。通過這些故事的閱讀，增加學(xué)生對社會生活的了解，開闊學(xué)生視野，更重要的是利用德育故事內(nèi)容規(guī)范學(xué)生的日常生活，利用德育故事的內(nèi)化作用，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)。……