何春瑩　米雪梅　唐素明

摘 要： 隨著社會經濟的不斷發展，國際交流的日益密切，用人單位對求職者的英語要求越來越高。作為英語專業的大學生，嫻熟的英語口語就像擁有一把打開就業大門的鑰匙。因此，在英語專業的教學中，應結合不同就業方向學生的特點，大力加強學生口語的練習，提高他們的口語表達能力，增強他們在就業市場的競爭力。

關鍵詞： 英語專業大學生 口語能力 就業市場

英語是世界上應用范圍最廣、使用人數最多的語言。我國大多數高校都會招收英語專業的學生，以滿足社會對英語人才的需求。現在，隨著社會經濟的發展，英語專業畢業生在就業問題上面臨著巨大機遇和挑戰。據勞動人事部統計，英語專業畢業生的就業率一直在各專業中居于前10位，即使在近年來大學生就業普遍不景氣的情況下，大多數院校英語專業畢業生的就業率仍然保持90%以上，就業前景樂觀。英語專業畢業生的就業趨于兩個大方向，一是外企商務類；二是教師類。一方面，當今世界國與國之間的聯系日益加強，人們在政治、經濟等方面展開了廣泛的交流與合作。大量外資逐步引入中國，外資企業、合資企業、對外貿易公司等層出不窮。對于英語專業的學生而言，其就業的崗位大大增加，就業的機會越來越多。另一方面，隨著英語教育的普及，學校及教育培訓機構對于英語教師的需求逐漸增加，這意味著英語專業的畢業生在就業方面有著了更多的機會與選擇。英語口語作為交際的工具，在求職與工作的過程中起著重要作用。因此，對于英語專業畢業生來說，英語口語不僅是交流的工具，更是順應社會發展、市場需求的助推劑。提高英語專業大學生的口語水平、是社會經濟發展的現實需求。

一、英語專業大學生英語口語能力現狀

當今英語專業的大學生英語口語水平普遍處于較低的狀態，主要是由于訓練的量不夠大和集中，導致英語發音不準和流利性差。許多大學生在大學期間都比較沉默，口語的練習少之又少，選擇英語教育方向的大學生，則在口語方面較關注。因為教師的口語具有示范性作用，學生會模仿老師的發音和說話方式，所以選擇該方向的學生英語口語水平較高。但是現實教學中，全英式授課方式不是特別普遍，在一定程度上減少了口語與聽力的練習量。選擇商務方向的學生，缺乏模擬商務情景的練習，因此在現實的商務場所，口語能力不能得到很好的發揮。情景的練習可以增進英語口語的發揮，更能一定程度上鼓勵學生多說英語。因此，教師應在教學過程中創設情境，加強學生英語口語練習。

二、口語能力對求職者就業的影響

作為英語專業的畢業生，英語老師是一個就業方向。無論是小學、初中還是高中，英語都已經被視為主科，因此學校及教育培訓機構需要更多不同類型的英語教師。英語教師除了要掌握英語技能外，口語也是關鍵。對英語教師來說，其英語課堂應多采用全英授課方式。英語的發音是否準確，語言是否流利，會直接影響課堂教學效果的強弱。英語專業的實習生到學校實習期間都會遇到這樣的問題，即：如何用英語在課堂上授課。許多大學生雖然英語各方面技能都掌握得不錯，但英語課堂上的表現卻不盡如人意，導致實習效果不佳。究其原因，主要是英語口語水平低，與學生用英語交流的能力弱。因此，英語教師不僅要掌握好各項英語技能，而且要懂得如何用英語與學生進行交流。要想成為一名優秀的英語教師，英語口語水平必須提高。以英語教師作為就業方向的大學畢業生，應該及時把重心放在英語口語的訓練與提高上，從而增強自身的教學信心和就業競爭力。

以商務英語為專業的大學畢業生，自身的英語口語水平要相當提高。社會上各類型的企業非常多，需要的人才也在不斷增加，所需的人才有一個共同之處，就是具備較強的英語交流能力。例如外資企業中有國際貿易與物流的業務，員工需要經常與國外的公司進行溝通和談判，這往往就需要英語口語非常流利的人才與之進行溝通。如果英語口語水平有限，在交流上就成了阻礙，會在不同程度上對公司產生負面影響。相反，如果掌握著嫻熟流利的英語口語，就很有可能給公司帶來談判上的成功和利益。所以員工英語口語水平的高低將在很大程度上影響其在公司中的職位和地位。外資企業對大學畢業生的面試通常是用英文進行考量，英語口語能力突出的畢業生的錄取幾率明顯高于英語口語表達薄弱的大學生。因此在英語專業大學生的教學中，要切實加強學生口語能力的訓練與提高，以增強其在就業市場上的競爭力。許多外資企業在海外有一些工作崗位，需要派遣國內英語水平高的員工赴海外工作。在這大好機會的面前，英語水平高的員工占了很大優勢，因為想要得到這個機會的前提是擁有流利的英語交流水平。能出國深造是許多大學畢業生夢寐以求的，要想得到這樣的機遇，必須通過自身的努力提高英語口語水平。作為以出國就業為目標的畢業生，應該在大學期間就做好這樣的準備，英語口語必須是自身的王牌，有所準備便會有所得。

三、如何提高英語專業大學生的英語口語能力以滿足就業市場的需求

對于不同方向的英語專業大學生，應該在選擇上有不同的計劃與安排。例如選擇教育方向的大學生，應該在教學課堂上下足工夫。觀看不同類型的課堂記錄視頻，模仿各種不同類型英語教師的口語表達方式，從而總結出最適合自己的一套教學口語模式。與此同時，不斷地練習用英語上課，這樣在很大程度上可以提高自身的英語口語表達能力，增強自信心。選擇商務方向的學生應多創設商務情境，練習在不同的場景中如何運用所學的商務英語知識進行交流。無論在怎樣的環境下，英語表達流利自如的求職者都是他們需要的商務人才。總體上看，要提高英語專業大學生的口語水平，滿足就業市場的需求，應從以下方面入手。

1.加強英語語音的學習。語音是英語口語的基礎，沒有正確的語音別人無法弄懂自己要傳達的意思。因此，英語專業的大學生應了解自身英語發音狀況，并通過語音課程的學習糾正發音的錯誤，夯實語音基礎。

2.加強英語口語的訓練。在課堂教學中，教師應采用全英授課方式，讓學生融入英語學習的環境。同時，多創設情境，鼓勵學生參加口語活動，提高他們的英語口語表達能力。在課外，鼓勵學生積極參加各項英語活動，如英語角、英語口語競賽、英語演講比賽等。通過這些活動鍛煉學生的英語口語表達能力，提高他們的英語口語水平。

3.針對不同就業方向學生的特點創設情境，加強口語的訓練與交流。如為英語教學方向的學生提供模擬課堂的機會，為商務英語方向的學生提供模擬商務談判的機會，讓他們將所學的書本知識轉化為實際應用并提高英語口語表達能力。

四、結語

隨著社會競爭的日益加大與就業市場需求的日益飽和，英語專業畢業生的就業問題會越來越突出。如何使培養的畢業生滿足人才市場的需求，使他們在激烈的市場競爭中立于不敗之地，是教育者應該認真考慮的問題。鑒于英語口語在求職、就業中的重要作用，高校應從學生的實際出發，加強英語專業學生的口語訓練，提高他們的口語水平，以適應人才市場的需求。

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本論文系廣西民族大學相思湖學院科研基金項目資助課題的階段性成果。