新形勢下優(yōu)化高校學(xué)生黨建工作促進學(xué)風(fēng)建設(shè)的探索與研究

于志杰

摘要：學(xué)風(fēng)是大學(xué)的靈魂，良好的學(xué)風(fēng)是實現(xiàn)培養(yǎng)優(yōu)秀人才目標的重要條件，是衡量高校辦學(xué)水平的重要標志，是全面落實科學(xué)發(fā)展觀的重要體現(xiàn)，強化學(xué)風(fēng)建設(shè)是高等教育改革的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。加強和改進新形勢下學(xué)生黨建工作，對于促進高校學(xué)風(fēng)建設(shè)、深化高校改革，具有十分重要的意義。

關(guān)鍵詞：黨建工作；學(xué)風(fēng)建設(shè)；創(chuàng)新舉措

中圖分類號：G641文獻標志碼：A文章編號：1001-7836（2015）07-0083-02

學(xué)風(fēng)是大學(xué)精神的集中體現(xiàn)，是教書育人的本質(zhì)要求，是高等學(xué)校的立校之本、發(fā)展之魂。優(yōu)良學(xué)風(fēng)是提高教育教學(xué)質(zhì)量的根本保證。教育部也曾指出切實加強和改進高校學(xué)風(fēng)建設(shè)工作已經(jīng)刻不容緩。

一、高校學(xué)生黨建工作中存在的問題

在高等教育的改革發(fā)展中，黨組織發(fā)揮了核心引導(dǎo)作用。但是，隨著發(fā)展的步伐不斷加快，高校學(xué)生黨建工作中存在的問題日益顯露，在一定程度上，影響了高校的健康發(fā)展，制約了具有堅定社會主義價值觀的高素質(zhì)人才的培養(yǎng)。

1學(xué)生黨員的年級分布比例不均勻。低年級、尤其是一年級新生，黨員人數(shù)極少、甚至沒有的現(xiàn)象普遍存在。剛?cè)雽W(xué)，伴隨入學(xué)教育后，大批量新生遞交入黨申請書，按照正常程序，這批學(xué)生快的也要大二才能成為預(yù)備黨員，所以目前高校學(xué)生黨員集中在三、四年級，這給普通高校學(xué)生黨建工作帶來很大壓力，制約了高校學(xué)生黨建工作的快速、均衡發(fā)展。

2對學(xué)生黨員的教育缺乏系統(tǒng)性。隨著經(jīng)濟改革的深入，在社會多元文化的沖擊下，學(xué)生對黨缺乏深層次的認知，感性認識為重，常摻雜著個人的功利思想。目前，高校對學(xué)生黨員的教育與培養(yǎng)，形式較為單一，課堂理論說教為主，而對當(dāng)前社會的熱點、現(xiàn)實問題分析不足，使得學(xué)生黨員無法隨著時代、社會的發(fā)展不斷提升自己的覺悟。

3對學(xué)生黨員的評價體系、管理機制不完善。學(xué)生黨員應(yīng)始終發(fā)揮黨員先鋒模范作用，保持黨的先進性，積極投身于組織工作，為和諧社會的全面建設(shè)貢獻自己的力量。目前，高校更注重黨員入黨前的培養(yǎng)，入黨后主要靠學(xué)生黨員自身的自覺性，使得那些本來就入黨動機不純的黨員和一些自我約束能力欠缺的黨員，入黨后放松對自己的要求，缺乏黨員應(yīng)有的素質(zhì)，破壞黨的形象[1]。

4對學(xué)生黨員的后天培養(yǎng)和提高的力度欠缺。學(xué)生黨員德才兼?zhèn)洌胱屗麄冏呱瞎ぷ鲘徫缓笠廊槐３制湎冗M性和先鋒帶頭作用，就應(yīng)當(dāng)對他們進行相應(yīng)的培養(yǎng)和能力的提高。由于學(xué)生的學(xué)習(xí)生活較為單一，很少接觸黨內(nèi)事務(wù)，接受組織考驗的機會也不多[2]。

二、高校學(xué)生黨建工作的方法創(chuàng)新

面對以上問題，高?；鶎訉W(xué)生黨務(wù)工作者要及時吸取教訓(xùn)、總結(jié)經(jīng)驗，充分進行學(xué)習(xí)和交流、思考和創(chuàng)新，不斷提高自己的工作水平，推動學(xué)生黨建工作的改革和發(fā)展[3]。

1按照縱向原則建立黨支部。目前高校入學(xué)新生中，學(xué)生黨員比例一般較小，并且分布不均衡，存在黨員可能都集中在同一專業(yè)的現(xiàn)象，對此，可按縱向原則建立黨支部，即各個年級所有同專業(yè)的黨員建立一個黨支部。這種縱向支部建立模式，有利于高低年間的學(xué)生交流溝通，特別是便于高年級對低年級學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活與工作上的引導(dǎo)，支部工作能夠充分銜接，提高黨建工作效率。

2完善積極分子、預(yù)備黨員、正式黨員的持續(xù)性培養(yǎng)體系。在目前的體系下，應(yīng)注重理論聯(lián)系實際，充分發(fā)揮團組織后備軍的作用，由他們承擔(dān)起實踐活動，在實踐中體會黨的精神。這既解決了黨支部開展理論培訓(xùn)資源不足的問題，同時又解決了黨員只限于紙上談兵，缺乏實踐經(jīng)驗的困難，真正做到了以黨建帶動團建。

3創(chuàng)新監(jiān)督機制，完善考評體系。進入新世紀，全國上下先后開展黨員先進性教育、爭先創(chuàng)優(yōu)、群眾路線實踐教育等活動。從活動的開展情況來看，學(xué)生支部和學(xué)生黨員重視不夠，在某種程度上已經(jīng)脫離了教育活動的初衷。筆者認為，高校需要更加重視學(xué)生層面活動開展情況，讓學(xué)生黨員在活動中接受教育和培養(yǎng)。定期組織召開民主生活會與組織生活會進行黨員的批評與自我批評，從批評中認識自我，完善自我，提高黨員的整體素質(zhì)。

4創(chuàng)新高校學(xué)生黨建工作的方式。隨著信息時代不斷發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)對大學(xué)生的思想和行為產(chǎn)生著日益廣泛而深刻的影響。為此，將互聯(lián)網(wǎng)打造成為黨建工作的新載體[4]，合理利用互聯(lián)網(wǎng)，積極引導(dǎo)網(wǎng)上輿論。同時，在實際中開拓黨建工作的新陣地，積極探索通過學(xué)生社團等新途徑建立黨組織。

5發(fā)揮教師優(yōu)勢，增強工作實效。發(fā)揮專業(yè)教師的優(yōu)勢，組織開展教師黨支部與學(xué)生黨支部的聯(lián)合活動，在活動中，教師黨員指導(dǎo)學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)、職業(yè)規(guī)劃以及考研，促進學(xué)風(fēng)建設(shè)。通過黨員教師指導(dǎo)學(xué)生使得教師更加了解學(xué)生的情況及特點，督促學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)，更好地完成學(xué)業(yè)[5]。

三、以黨建促學(xué)風(fēng)，創(chuàng)新工作方法

大學(xué)生黨員作為高校的先進分子，要能夠充分發(fā)揮自身的先鋒模范作用，保持黨的先進性，在學(xué)風(fēng)建設(shè)中起到帶頭作用，從自身做起，帶動身邊同學(xué)共同加入到創(chuàng)建良好學(xué)風(fēng)的隊伍中來，真正做到以黨建工作的創(chuàng)新促進學(xué)風(fēng)建設(shè)。

1以晨讀促學(xué)風(fēng)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣[6]。經(jīng)過高中三年的苦讀，走過高考這座獨木橋的學(xué)生，步入大學(xué)后出現(xiàn)放松、放縱心態(tài)。要扭轉(zhuǎn)這一現(xiàn)象，筆者認為，最重要的就是營造出學(xué)習(xí)的氛圍，讓新生一入校就感受到大學(xué)一樣是刻苦學(xué)習(xí)的地方，真正認識大學(xué)生活，實現(xiàn)從高中到大學(xué)的平穩(wěn)過渡，適應(yīng)大學(xué)學(xué)習(xí)、生活節(jié)奏，科學(xué)規(guī)劃時間，精力飽滿、興趣濃厚，形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。

2嚴肅考場紀律，促成良好學(xué)風(fēng)?？硷L(fēng)不正，學(xué)風(fēng)必歪。嚴格考風(fēng)，打擊作弊，才能讓絕大部分學(xué)生放下僥幸與幻想，踏實學(xué)習(xí)。學(xué)生黨員和入黨積極分子應(yīng)率先在考試中起到先鋒模范作用，以身作則，引導(dǎo)全體同學(xué)形成誠信考試的價值觀，嚴格遵守考場紀律，“一分耕耘一分收獲”，唯有腳踏實地、勤奮學(xué)習(xí)，才能有所成就[7]。

3培養(yǎng)興趣促學(xué)風(fēng)，增強實踐能力。結(jié)合高校設(shè)專業(yè)學(xué)習(xí)這一特點，充分發(fā)揮專業(yè)老師的專業(yè)技能，從各年級吸收一定數(shù)量的學(xué)生加入課題研究的隊伍，讓學(xué)生將課余時間用于有意義的學(xué)習(xí)，進行科技研究，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情、科研興趣，提高科研能力，促進優(yōu)良學(xué)風(fēng)的形成。

4以考研促學(xué)風(fēng)，提高學(xué)生專業(yè)素養(yǎng)[8]。隨著工業(yè)水平的不斷發(fā)展，工科畢業(yè)的學(xué)生就業(yè)形勢較好，很多學(xué)生選擇就業(yè)而放棄繼續(xù)深造，認為即便修完博士，畢業(yè)的最終意義就是能找到理想的工作。筆者認為，高校需要加大對考研學(xué)生的鼓勵，從思想上讓他們認識到本碩的區(qū)別，引導(dǎo)有潛質(zhì)的學(xué)生報考碩士研究生，提高學(xué)生專業(yè)素養(yǎng)，為社會輸送更多高層次的人才。與此同時，鼓勵全體學(xué)生向考研學(xué)生學(xué)習(xí)，以考研營造學(xué)習(xí)氛圍，繼而促進學(xué)風(fēng)建設(shè)。

5職業(yè)規(guī)劃促學(xué)風(fēng)，增強學(xué)生學(xué)習(xí)動力。學(xué)生一入校就進行職業(yè)生涯規(guī)劃教育，幫助他們正確地認識自己，樹立明確的職業(yè)方向，制定未來四年的學(xué)業(yè)計劃，并在老師的幫助和指導(dǎo)下細化學(xué)業(yè)規(guī)劃，將其落實到每一個細小學(xué)習(xí)階段，以小積大，力爭完成每一個目標，這樣學(xué)習(xí)生活有動力，人人都為提升自己的核心競爭力而努力。

總之，加強和改進新形勢下學(xué)生黨建工作是促進學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要途徑。在全面落實科學(xué)發(fā)展觀的同時，結(jié)合實際情況，不斷順應(yīng)時代的變化，探索高校黨建工作新方法，切實有效地增強黨的創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力，讓其在學(xué)風(fēng)建設(shè)中發(fā)揮積極作用，從根本上提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性、主動性。

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（責(zé)任編輯：侯秀梅）