培養學習信心提高英語教學效率

江穎蕾

【內容摘要】外語教學的效率不在于大量的語言輸入，學生的信心也很重要。教師應該分析學生缺乏自信的原因，培養學生學習的動機，創造民主平等的氛圍，教育學生愉快地進行情景交際，創造更多的學習信心。

【關鍵詞】信心 心理暗示 教學效率

美國語言學家曾經說，有了大量合適的輸入環境并不等于可以學好目的語，學習者的個性因素和外語的學習成效有關，個性因素中，自信心最重要。

一、分析學生英語學習信心不足的原因

1.個人先天的生理缺陷

一些學生有著先天的生理缺陷，如口吃、結巴等，交流的時候心理壓力大，在消極防范被人笑的緊張狀態中學習。

2.不良的心理暗示的影響

青少年特別注意和別人的關系和別人對自己的評價，自尊心很強，多思多慮。一些學生內向，自我認識不足，覺得自己不行，暗示抑制了自信心，開始懷疑自己存在的價值，對前途失去信心。

3.后天的評價不當影響信心

家長對孩子過于挑剔、否定，一些教師只重視成績好的孩子，對其他孩子缺少客觀的評價和充分的肯定，很少有成功的喜悅和他人的贊賞，自信心就會受到抑制。

自信心是實現自我價值到某些目標行為的重要前提條件，自信心強的學生會抓住更多的機會和別人進行交流，縮短心理距離，會加大這些學生對學習英語的投入程度。

二、培養學生學習英語自信心的辦法

（一）運用課本內容進行學習目的性教育，挖掘學習動機

孩子自身的動機來源于個體的內部，是和活動有聯系的動機，學習動機內涵越高，學生學習的積極性越高，意志越強，信心也越高。……