時事新聞英語在大學英語教學中的應用研究

陳曉舟

【摘要】將時事新聞英語應用于大學英語教學是提高大學英語教學質量的重要方法之一。本文以筆者的教學實踐為依據，在分析大學英語教學現狀的基礎上，利用時事新聞英語的時效性、真實性、趣味性等特點，探討將其引入大學英語教學中的有效的教學模式，彌補目前大學英語教學中的一些不足。

【關鍵詞】時事新聞英語 大學英語教學 教學模式

一、大學英語教學現狀

筆者就大學英語學習狀況在本人工作的獨立學院進行了調查，結果表明，經過多年的學習，55%以上的學生對英語產生了一種“害怕、厭煩、恐懼”的心理，抱著一種能通過考試即可的心態在學習。只有30%左右的學生認為英語學習是有趣的，是積極主動地學習這門語言。還有一部分學生雖然也在努力地學習英語，但其目的只是為了通過四六級考試。筆者就產生這種現象的原因進行了仔細的思考，將其歸因于以下兩點：1.教學模式單一。目前大多數高校采取的仍然是以教師講授為主的傳統教學模式。由于課時少、班級人數多、學生英語水平較低、教學任務重等因素的制約，大部分教師采取傳統的單詞學習、課文分析、課后練習講解的方式進行教學。以教師為中心的教學模式往往會使得學生失去學習的主動性，學生被動接受的方式使得學生學習熱情逐漸減少，導致教學效果不佳。2.教材內容滯后。目前國內高校使用的教材從內容的編排上都緊扣教學大綱的要求，并盡可能地根據需求進行新版本的更新，但由于教材從編寫到出版再到投入使用的需要比較長的時間，因此很難跟上社會生活的腳步。……