小學數學課堂導入的相關問題研究

許小紅

【摘要】 俗話說：萬事開頭難. 我們的課堂導入也是如此. 課堂導入所用的時間雖然短，但是其所起到的作用卻是不可小覷的. 基于此種情況，本文主要圍繞小學數學課堂導入的相關問題展開研究，提出小學數學課堂導入應該注意的幾個方面. 希望能給更多的一線教師以教學經驗上的啟示.

【關鍵詞】 小學數學;課堂導入;教學目標

課堂導入是一節課的開始，運用得當的話可以起到令人意想不到的教學效果：不僅可以有效激發同學們的學習興趣，更可以快速集中同學們的課堂學習注意力. 在具體的工作實踐當中，我經常觀摩別的小學數學教師的課堂導入，他們多元化的課堂導入方法也讓我受益匪淺. 結合自身的具體課堂導入教學實踐，我認為小學數學課堂導入應該注意以下幾個方面：

一、課堂導入要緊扣教學目標

在觀摩其他教師上課的時候，我經常發現其課堂導入存在偏離教學目標的情況存在. 針對此種情況，我對自身的課堂導入也進行了若干反思，在反思的過程當中我愈發感覺到課堂導入緊扣教學目標的重要性：它可以有效提高課堂教學的有效性，并且讓同學們快速融入到課堂學習的節奏和氛圍當中.

例如，執教“有余數的除法”一課的時候，我是這樣進行課堂導入的：“同學們，假如今天我們去春游，其中的33名同學想去劃船，一艘船只能坐四名同學，請問我們至少要租幾艘船？”問題提出之后，同學們快速思考起來，經過同學們之間的相互討論和研究，大家一致認為應該租9艘船，因為33除以4等于8，還余下1個人. 所以必須要租9艘船才夠. 基于同學們給出這樣的答案，我順利地引入了本課基本內容的教學——有余數的除法.

諸如上述這樣的課堂導入方式不僅僅扣緊了有余數的除法這一課堂教學目標進行，還運用了我們生活中的實際問題引發同學們更多的思考. 這樣的課堂導入非常簡潔凝練，且具有導向性，可以說是一種非常有效的課堂導入方式.

二、課堂導入要關注情感體驗

課堂導入除了要緊扣教學目標之外，還要充分關注同學們的情感體驗. 這句話簡單理解就是：我們的課堂導入不能過于枯燥和生硬，應該充滿一定的情感性，讓同學們感到親切和老師所投入的情感. 這樣的要求不僅符合新課程改革標準的要求，更符合小學生的課堂學習需要.

【案例】 執教“角的分類”一課的時候，我是這樣進行課堂導入的：手中拿著一個農村常用的火鉗，微笑著說道：“同學們，你們見過這個東西嗎？”看到我手中那個黑黝黝的火鉗很快就有同學認了出來：“那是火鉗！”對于同學們能夠認出火鉗我并沒有感覺到意外，火鉗是我們生活中常見的一個生活工具. 而接下來才是重點. 我把火鉗調整成了銳角，說道：“老師昨天就讓你們預習了今天的上課內容，誰能告訴我這是什么角？”同學們異口同聲地回答說：“銳角. ”接下來，我又把火鉗調整成了直角，問道：“這又是什么角呢？”同學們還是異口同聲地回答說：“直角. ”然后，我把火鉗調整成了鈍角，同學們也順利地說出了答案.

諸如上述這樣的課堂導入其內容比較貼近于同學們的生活實際，更容易激發他們情感的體驗. 因此，這樣的課堂導入也是有效的. 同學們對于這樣的課堂導入方式也非常喜歡，同時也增強了我精心設計課堂導入的信心.

三、課堂導入要注重師生互動

部分教師在進行課堂導入的時候總喜歡自說自話，這樣的課堂導入方式完全由教師作為主導，實施的也僅僅是灌輸式教學. 這樣的課堂導入方式與新課程標準的相關要求是違背的，亦不利于同學們課堂學習積極性的提高. 我認為，課堂導入必須要注重師生之間的互動，要讓我們的課堂導入變得更加其樂融融.

【案例】 執教“對稱圖形”一課的時候，我是這樣進行課堂導入的：事先準備好一些紙、剪刀以及透明膠帶. 看到這些物品同學們感覺到有些莫名其妙，不知道我究竟要做些什么. 看到同學們的茫然，我不再賣關子，直接說道：“同學們會剪紙嗎？會的同學們請舉手，并且拿出自己的剪紙手藝給大家看. ”聽到我這樣說很快就有幾名同學自告奮勇，剪起紙來，不一會兒，各種剪紙作品就從同學們的手中誕生出來. 有雙喜、蝴蝶、公雞、窗花，等等. 看到同學們的這些手藝展現，讓我也不免大吃一驚. 我把同學們的剪紙作品用透明膠帶貼在黑板上展示給大家看. 然后說道：“這些剪紙作品我們不難看出，有的是把紙對折之后剪的，有的不是對折之后剪的. 對折之后剪的作品是不是有對稱性呢？”同學們同聲回答說：“是的！”我接著說：“今天我們學習的新課內容就是‘對稱圖形，請大家和我一起打開課本……”

在上述課堂導入教學片段當中，我和同學們之間進行了有效的互動，在互動的過程當中同學們也充分感受到了我對他們的尊重. 這樣的課堂導入方式有助于營造快樂的學習氛圍，營造和諧的師生關系.

四、結 ? ?語

小學數學課堂的導入是一門學問，更是一門藝術. 選擇怎樣的課堂導入方式，如何進行課堂導入是我們小學數學教師在課堂教學之初就應該精心預設的. 正所謂：預則立. 說的正是這個道理. 事實上，在小學數學課堂中需要注意的方面還有很多. 由于篇幅有限，在此就不多做論述. 路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！

【參考文獻】

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