構建高中數(shù)學高效課堂策略初探

馬瑞寧

[摘 要]新課程背景下的高中數(shù)學教學，通過在教學的過程中展示思維過程的方式，縮小學生課堂學習與解決現(xiàn)實問題的差距，潛移默化地培養(yǎng)學生的數(shù)學能力，達到主動建構知識的目的.在分析新課改背景下高中數(shù)學課堂教學中普遍存在問題的基礎上，對解決問題、構建高效課堂的教學策略方面作了初步的探索.

[關鍵詞]新課程背景 高中數(shù)學教學 高效課堂

[中圖分類號]G633.6 [文獻標識碼]A [文章編號] 16746058（2015）260017

高效課堂是指在教師的指導下創(chuàng)建的學習共同體，讓學生學會自主合作探究學習，

單位時間內(nèi)提高學習績效.如何才能在新課程背景下構建高中數(shù)學高效課堂呢？筆者根據(jù)自己多年的教學經(jīng)驗，總結(jié)出以下幾點體會.

一、轉(zhuǎn)變教學觀念

在新形勢下，教師要在具體的教學過程中充分發(fā)揮自己的主觀能動作用，改變“教師推著學生走”的被動學習習慣，因勢利導，轉(zhuǎn)變教學觀念，更新教學思想，重視學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力.

高中新課程標準的基本理念是高中數(shù)學教學必須做到高效.教師應充分相信學生的潛能，在教師的引導下讓學生自主地探究學習，鼓勵學生自主發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題，對那些合作解決不了的問題，教師給予規(guī)范、科學的指導.在高效課堂中，教師的“教”為學生的“學”服務，一切圍繞學生的學習，一切以學生為根本，這樣才能提高課堂教學效率.

二、優(yōu)化教學方法

新課程背景下高中數(shù)……