現代信息技術在高中英語教學中的應用分析

韓太榮

摘要：科技時代帶動了教育發展，與此同時，科技在教育行業中的應用也愈加廣泛。接下來，本文將從信息技術和高中英語教學結合的角度出發，為大家詳細探討在高中英語教學過程中結合應用信息技術的方法。

關鍵詞：現代信息技術;高中英語;作用;應用措施

中圖分類號：A ?文獻標識碼：A ?文章編號：（2021）-10-323

引言

隨著信息技術的發展，人們越來越關注到信息技術的功能和應用優勢，同時也有越來越多的教師開始在課堂教學的過程中應用信息技術。尤其是近兩年，受疫情的影響，很多的線下課程不能開設，此時信息技術應用解決了大問題，將無法開設的線下課程變成了可居家學習的線上課程，提升了學習的便利性，同時，也為教育行業的發展帶來了很大的幫助。與中小學階段不同，高中英語比較難，且知識點比較多和復雜，在高中英語中引入信息技術，可以幫助學生更好地實現學習知識的積累和鞏固，達到提升教學質量和效果的目的。

一、現代信息技術在高中英語課堂教學中的應用意義

實現教學知識的反復學習與鞏固

相比于初中階段的學習知識來說，高中階段針對于英語的學習知識點更多、更復雜，很多學生常常會感覺在課堂上很難消化所有的知識，尤其是對于一些基礎知識比較薄弱的學生來說。而如今，實現信息技術在高中英語課堂教學過程中的應用，可以保證教學知識的反復學習與鞏固。比如，傳統的教學環境下，教師是將重點的教學知識書寫在黑板上。而一節課結束后，黑板上的教學痕跡會被擦掉。如此一來，學生想再次進行學習和鞏固，只能依靠于自己的教學筆記，而部分學生未能掌握正確的記筆記方法，根據自己所記的教學筆記進行再次的學習和鞏固，學習的質量會大打折扣。而如今，教師在課堂教學的過程中引用信息技術，教師借助于PPT和電子教學白板來實現相對應的教學內容的展示。在課堂教學結束之后，教師可以將這些內容儲存在教室的電腦中，便于學生隨時地查看和學習，進而實現教學知識的反復學習與鞏固，保證教學質量和教學效果。

整合教學資源，創新教學模式

采用信息技術開展高中英語課堂教學，不僅可以實現課本上教學內容的講解，也可以實現更為豐富的教學資源的應用和挖掘，滿足不同的學習能力的學生對于學習內容的基本需求，同時，針對于課堂的教學模式也可以進行創新。比如，信息技術教學環境下，很多教師會采用微課堂的方式開展相關的教學活動，教師將重點的英文教學內容制作成各種各樣的微視頻，通過微視頻的提前預覽和課后觀看，既可以達到溫故而知新的目的，又可以幫助學生更好地預習教學知識，最重要的是，可以幫助學生實現重難點教學知識的積累和發掘，全面地保證學生的學習興趣和學習氛圍。

二、在高中英語課堂教學過程中應用現代信息技術的方法和措施

（一）設置優質的教學課件

傳統的教學環境下，教師在課堂教學的過程中通常是將重難點的教學知識以書寫粉筆字或者是白板字的方式呈現在白板或黑板上，而書寫的過程中會浪費一定的時間，且這種傳統的教學方式非常的單調和枯燥。如今在信息技術的輔助下，教師可以設置各種各樣的優質的教學課件，生動形象的教學課件的設置，既可以轉變板書的枯燥性，又可以實現重難點知識的長久保留，便于學生復習和鞏固。舉個簡單的例子來說，傳統的教學環境下，針對于課文的學習只能是教師朗讀學生進行模仿的方式，而如今通過優質的教學課件的設置，可以轉變成機器點讀，既可以降低教師的教學壓力，又可以保證朗讀的準確性和語音語調。另外，傳統的教學環境下，針對于部分的短語的學習只能采用死記硬背的方式，而如今教師可以結合一定的教學動畫來展示所教授的短語的含義，讓學生根據動畫的內容來進行記憶，加深學習印象，提升學習效果。比如，在學習concentrate on這個詞組時，其含義在于專心致力于某件事或者是全神貫注于什么什么中，這時教師便可以為大家播放學生們專心聽講的視頻畫面，并采用這個詞組來造句：Students concentrate on teacher's lesson，通過這樣的一種方式，全面提升教學效果。

（二）采用多樣化信息技術教學模式

針對于信息技術的引用，不僅僅落實在課件教學這一個方面，在課堂教學的過程中，有多種多樣的教學模式可以選擇。比如，最常見的微課視頻教學，教師可以將課堂中重點和難點的教學內容設置成各種各樣的微視頻，而這些微視頻也可以進行分類，分別包含聽、說、讀、寫等多個方面的內容，實現這些微視頻的應用可以豐富課堂的教學模式，同時也可以提升學生的學習效果。除此之外，教師也可以借助于信息技術開展一定的教學游戲，比如，猜詞打擂臺，教師可以將高一到高三中所有的單詞整理到一起，通過滾動大屏幕的方式讓學生們參與猜詞打擂臺游戲，學生兩兩PK，誰的速度快并且準確，誰就可以留在擂臺上，哪個小組猜出的詞匯最多，哪一個小組就可以獲得最終的勝利？這樣既達到了復習詞匯的作用和目的，又調節了課堂的教學氛圍，可謂是一舉多得。

結束語

綜上所述，我們可以了解到，信息技術的優勢很多、很明顯，而信息技術與英語教學的融合更可以促進教學工作的開展和執行。本文從信息技術和英語教學兩個角度入手，探討了創新英語教學的方法，希望能促進教學工作的開展與執行。

參考文獻

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