中職計算機教育的現狀分析與對策研究

胡曉頻?周恒

摘 要：隨著計算機技術高速發展和普及，目前計算機已經運用到了各個行業并取得了極其重要的成就，并且社會各界對于計算機人才的需求還遠遠不足，所以越來越多的人越來越重視計算機人才的儲備，鑒于此，本文就主要分析了當前中職計算機教育的現狀，并針對性的提出了幾點對策，以為相關人士提供借鑒。

關鍵詞：計算機技術;中職教育;現狀;對策

前言：隨著計算機的應用和普及，社會各界也認識到計算機對于企業發展的重要性，企業對計算機人才的依賴性也越來越大，使得目前很多的中職院校也相繼的開設了計算機專業，以滿足社會對計算機人才的需求，但是由于計算機的發展速度極快，很多中職院校的計算機應用教育顯得較為滯后，和社會的需求有一定的差距，所以很多人也逐漸的關注中職計算機教育的質量和水平，鑒于此，本文就主要分析了目前中職院校的計算機教育的現狀。

一、中職計算機教育的現狀

（一）教學目標不夠明確

根據計算機技術的不斷發展和應用情況來看，目前各行各業對計算機人才需求的側重點有所不同，并且分工也越來越細化，如有的計算機網絡企業對于人才的網絡知識、網絡管理、網絡安全等有較高的要求，軟件開發企業對人才的編程能力、軟件設計以及測試能力有較高的要求，廣告設計企業對計算機的美工、圖形建模等有較高要求等，對于這種不同計算機能力的需求，很多中職學院在教育時沒有進行重視和細分，教學時都是采用的一刀切，一鍋出的教學方式，沒有迎合社會企業的實際需求進行教學，教學的目標極不明確，使得很多學生在就業時什么都會一點但是都不專業，無法滿足企業對專業計算機人才的需求[1]。

（二）師資建設力度不足

對于教育事業來說，師資是教育中的重中之重，其直接決定了教育的質量和水平，影響了整個教學目標的實現，所以加強師資建設是每個學校必須重視的一個內容。由于計算機知識更新速度極快，所以計算機師資隊伍更應該重視師資建設，才能跟隨時代的發展，只有教師的技術水平緊跟時代腳步，學生才可能學習到先進的計算機知識，但是在目前的很多中職院校中，學校領導不重視師資的建設，計算機教師的培訓或學習機會都基本為零，很多的計算機教師除了每天的日常教學外，還兼顧著微機室的管理、維修、文字編輯、課件制作等工作，使得他們學習進修的時間也很少，導致他們的水平無法根據技術更新而進步[2]。

（三）教學模式較為滯后

目前也有很多中職院校教師僅僅關注的如何教，對于學生如何學卻沒有過多的關注，使得在教學過程中僅僅做到照本宣科，師生間的互動較少，無法有效的提高教學的質量和水平，學生在學習時往往也是被動學習，缺乏主動積極的找尋問題、思考問題和解決問題，導致學生學習效率較低，再者中職院校近年來的生源質量差異性很大，學生的基礎參差不齊，學校教學時也采用的是一刀切的方式，無法根據學生的情況進行針對性、個性化的教學，這些教學方式本身就存在著一定的問題，不但不利于學生的學習和發展，還影響整個教育的質量和水平。

二、對策研究

（一）確定教育培養目標

摒棄原來教育中的口號教育，先根據社會各行各業的具體人才需求確定出教學的定位和目標，再根據定位和目標給予針對性的教育，以為社會企業培養實用型專業性人才。在教育過程中，課程的設置以及培養目標始終切合社會實際的需求，以短線專業為主，在原有的基礎上進行更細致化的劃分，再進行細化的教學，此外，除了培養專業性的人才外，學校還應該加強和企業之間的交流和溝通，從而獲得崗位信息需求，根據企業的需求進行教學課程的設置和改革，盡最大的努力將學校的計算機教育和社會實際需求拉在同一個水平線上，從而為社會培養出專業對口的應用性人才[3]。

（二）加強師資的建設力度

企業需要的是專業的計算機人才，學校則需要的是專業性的教師，兩者本質上是一樣的，所以為了為企業培養出專業的計算機人才，學校則需要培養出專業的師資隊伍才可能實現這一教學目標，這就需要學校要為計算機教師提供學習或培養的平臺，如中職學校在學校內可以將計算機專業所有教師集中起來進行教學討論，通過討論讓教師與教師之間可以取長補短，從而提高教學的質量，對外學校也可以加強和其他學校和企業之間的交流和溝通，也可以派遣計算機專業教師外出進修學習，總體來說，就是為計算機專業的教師提供學習的機會和平臺，以不斷的完善自身的知識，從而更好的為教育事業提供服務[4]。

（三）改革教學模式

計算機作為一門實踐性極強的學科，在教育過程中要摒棄照本宣科的教育模式，教育中加強和學生的交流和互動，采用理論加實踐的教學模式，讓學生在互動中從被動學習轉變為主動學習，也可以從問題出發，培養起學生的思考問題、解決問題的能力，通過教師的引導和學習的主動學習，不斷的提高學生的能力，再者，充分的利用計算機多媒體的優勢，不斷的激發學習的學習興趣和學習動力，以提高教學的效率，從而提高教學的質量，不斷的朝著教學目標前進，為社會提供專業性的計算機人才。

三、結束語

綜上所述，隨著計算機的發展和應用，社會對計算機人才的需求越來越大，使得很多中職院校也開設了計算機專業，但是由于計算機知識更新速度極快，很多的中職院校在教育過程中還面臨著一些較為突出的問題，本文就對這些常見的問題進行了分析，并提出了幾點針對性的措施，以期為社會培養出專業的計算機人才。

參考文獻：

[1] 陳朝輝.淺析新形勢下的中職計算機教育[J].科技創新導報，2009，（10）：178.

[2] 張樂萍.中職計算機教育中實踐能力的培養[J].科技創新導報，2010，（32）：153.

[3] 姚小崗.中職計算機教育的現狀分析與對策探討[J].文教資料，2006，（11）：160-161.

[4] 李傳恩.問題與對策：基于中職計算機教育的分析[J].南北橋，2014，（7）：61-61.endprint