淺析初中音樂教學中滲透德育教育方案嘗試

莊筱嫣

【摘要】德育教育是教育教學中非常關鍵的一部分，社會對人才的需求，不僅僅是需要學生具備將知識轉化為經濟的專業技能，也需要學生具備優良的品德、高尚的情操以及正確的價值觀、人生觀。文章從歌曲教學、欣賞教學、音樂課外活動這三個方面講述了在初中音樂教學中滲透德育教育的方案與策略。音樂是一門藝術，能陶冶人的情操，能塑造人的靈魂，在初中音樂教學過程中，將德育教育有效滲透進音樂教學中，能夠為培養新一代有理想、有素質、具備正確價值觀的人才做出貢獻。

【關鍵詞】初中音樂；德育教育；滲透；方案分析

一、在教師引導中滲透德育教育

教師的言行是一面鏡子，學生言行的好壞和正確與否，都能通過教師的指導和糾正來進行規范或者是促進。教師作為教學活動的執行者，在學生進行學習活動的過程中，是學生言行的指導者和培養情操的引導人，容易被學生所模仿。初中時期，是學生身心發育的關鍵時期，也是道德情操、德育品質形成的重要時期，在這個階段，學生的可塑性比較強，很容易受到外界的一些影響。所以，在教學過程中，為了滲透德育教育，就需要教師以身作則，樹立自身的良好形象，注重自身的言行，以積極樂觀的態度、生動文明的言語、富有激情的歌唱、嚴謹踏實的工作作風來引導學生和促進學生，潛移默化地感染學生。教師內修品質，外修言行，從自我做起，為人師表，提高修養，成為學生爭相學習的榜樣，從而可以對學生進行潛在的德育教育。

二、在歌曲教學中滲透德育教育

音樂是一門藝術，其內在的很多因素能夠影響人的情操和思想，在進行初中音樂教學過程中，如果能夠很好地挖掘教材，適時對學生進行思想教育、審美教育、愛國教育等，就可以有效地將德育教育滲透到初中音樂教學過程中。歌曲教學是音樂教學中的重要一部分，學生在對歌曲的學習和演唱的過程中，教師不僅僅要引導學生通過歌聲來表現出音樂的藝術美，而且也應該通過深入挖掘歌曲內在的一些思想和內涵，對學生進行情感方面的教育和引導。每首歌都有其自身的內涵和側重點，緊緊抓住歌曲的音色、拍子、節奏、旋律等，分析其塑造的歌曲意境，從而對學生進行真善美的教育，并將正確的人生觀、價值觀、世界觀、道德觀、積極的生活態度融入到音樂教學過程中。

例如：在進行愛國情感教育的過程中，可以引導學生學習紅色經典歌曲《紅旗頌》《義勇軍進行曲》《東方紅》等。通過激昂的旋律，不屈的精神主題和內涵等，引導學生在紅旗的指引下，積極向上、英勇頑強。在進行家鄉情感教育時，教師可以利用一些民歌來激發學生的愛家情感。例如《小放牛》歌曲的朗朗上口、平實優雅，讓學生對其愛不釋口，也可以基于此讓學生根據自己對家鄉的情感來編寫歌曲。在進行積極生活態度的引導時，可以組織學生為班級選取班歌。比如《我相信》，其旋律的慷慨激昂、歌詞的渾厚雄壯等，能夠促進學生以積極樂觀的生活態度來面對困難，讓他們相信風雨之后必見彩虹。

三、在欣賞教學中滲透德育教育

音樂欣賞教學是以音樂作品為對象，通過傾聽、感受以及想象等手段，學生獲得全身心的審美感受。音樂是一門藝術，它帶給人們不同的愉悅感受，在和聲、音色、節奏等表現形式的組合下，成為了非常好的審美體驗的載體。在欣賞教學中，教師引導學生將形象的音樂語言抽象成感受，從而讓學生形成良好的審美體驗，提升學生的感受能力和鑒賞能力。例如，在進行《歌唱祖國》這首歌曲的音樂鑒賞時，教師可以從該歌曲的作曲背景、歌詞曲調、作者的生平事跡等方面，引導學生進行音樂內涵的感受，從而緊緊抓住歌曲的三部曲式結構。通過歌曲的欣賞教學，引導學生增強祖國榮辱感，并促進學生不斷提升自己，為祖國做出自己的貢獻。再如，在《讓世界充滿愛》的欣賞教學中，通過多媒體技術的輔助作用，將地震中、雪災中的感人畫面播放出來，并配上這首歌。讓學生沉思在音樂的旋律中，從而升華學生的奉獻精神。通過音樂欣賞教學，能夠有效滲透德育教育，讓愛國、愛家、愛人民，以及積極的人生觀、世界觀、價值觀等理念融入到學生的頭腦中。

四、在課外活動中滲透德育教育

德育教育是每個時代永恒不變的話題，只有順應時代，將德育教育融入到音樂教育過程中，才能為社會培養出更多具備綜合素質的人才。音樂課外活動具有形式多樣的特點，成為了除課堂教學之外的又一個德育教學的最佳選擇。例如：第一，可以組織學生合唱團、舞蹈團等，通過學生之間的團結合作，培養學生之間的交流協作能力和集體榮譽感。比如學生團結起來共同策劃出元旦晚會等，在這個準備的過程中，能夠培養學生自信心和團結精神。第二，也可以組織學生參加“敬老送溫暖活動”，將自己的才華展現在這些老人面前，從而在音樂的幫助下，發揚了中華民族敬老的傳統美德。第三，組織收集各種德育教育歌曲，并進行歌曲演唱或者是創作競賽。讓學生發揮自身的獨特魅力，表達出自己最內在的美好精神，也能進一步深化德育教育。

總之，正確的價值觀、世界觀、人生觀是具備優秀人格素質的基礎，音樂作為一種陶冶人情操的藝術，在進行初中音樂教學的過程中，應該以音樂為基本手段，不斷引導學生，促進學生，教育學生，在歌曲教學、欣賞教學、課外活動中讓學生受到美的熏陶并得到良好的德育教育，在潛移默化中促進學生優秀人格、高尚情操、干凈純凈心靈的養成，從而為社會培養出新一代的接班人。