淺談初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的情境教學(xué)

王紅軍

【摘要】 通過(guò)情境教學(xué)可提高初中數(shù)學(xué)教學(xué)的質(zhì)量，增加學(xué)生興趣，凸顯學(xué)科性質(zhì). 情境教學(xué)包括概念情境、生活情境、問(wèn)題情境等多種，可提高學(xué)生思維能力、觀察水平和動(dòng)手技術(shù)，意義重大.

【關(guān)鍵詞】 教學(xué)方法；情境教學(xué)；初中教學(xué)

全新環(huán)境下的教學(xué)圍繞構(gòu)建主義開(kāi)展，側(cè)重學(xué)習(xí)自主性，并一再?gòu)?qiáng)調(diào)情境設(shè)計(jì)的重要意義，對(duì)于學(xué)生知識(shí)的獲取和框架的建立都有著極大效用，所以，任何學(xué)科中，情境教學(xué)都是一種有力的手段，數(shù)學(xué)教學(xué)中也不例外.

1. 情境創(chuàng)設(shè)的重要意義

1.1 提高學(xué)生學(xué)習(xí)熱情

興趣是學(xué)生最好的老師，也是最大的動(dòng)力. 興趣直接影響學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)的態(tài)度. 如果在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中激發(fā)學(xué)生興趣，提高學(xué)生熱情，必然能夠提高教學(xué)成果和質(zhì)量.

1.2 引導(dǎo)學(xué)生理解概念

數(shù)學(xué)是一個(gè)概念的大型集合，包含了大量的公式、定理等，只有正確地理解概念才能在實(shí)際問(wèn)題中運(yùn)用，奠定數(shù)學(xué)基礎(chǔ). 以情境教學(xué)的方式進(jìn)行概念教學(xué)，可為學(xué)生提供實(shí)際的觀察對(duì)象、比較對(duì)象，更形象地理解概念，有利于學(xué)生對(duì)概念的把握，提高其思維邏輯能力.

1.3 樹(shù)立學(xué)生探索精神

無(wú)論是在數(shù)學(xué)還是其他學(xué)科教學(xué)中，探索精神都是重要的思想. 通過(guò)情境教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究，找出存在的問(wèn)題，刺激其興趣，提高學(xué)習(xí)主動(dòng)性. 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中，以情境為基礎(chǔ)，教師為指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生找出問(wèn)題提出問(wèn)題，逐漸樹(shù)立探索精神. 在不斷的探索中，找出問(wèn)題解決問(wèn)題，使學(xué)生達(dá)到良好的思維水平，并具備一定的探索意識(shí).

1.4 強(qiáng)化學(xué)生應(yīng)用能力

數(shù)學(xué)是一種應(yīng)用性很強(qiáng)的學(xué)科，只有將數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用到客觀實(shí)際中，才能表現(xiàn)出數(shù)學(xué)教學(xué)的最終意義. 并且在應(yīng)用中激發(fā)學(xué)生興趣，提高主動(dòng)性，更深入地探索、追尋數(shù)學(xué)知識(shí). 建立一種生活中的常見(jiàn)情境，引導(dǎo)學(xué)生找出問(wèn)題，應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決，從而提高其應(yīng)用能力，凸顯數(shù)學(xué)教學(xué)意義.

2. 情境教學(xué)中應(yīng)遵循的原則

2.1 新舊結(jié)合

情境教學(xué)中，新舊知識(shí)的結(jié)合十分重要，可以在情境中加入已經(jīng)學(xué)過(guò)的舊知識(shí)，并保證這些知識(shí)具有啟發(fā)性，進(jìn)而帶領(lǐng)學(xué)生探尋新知識(shí). 這種做法有利于學(xué)生融入情境，為其思維發(fā)揮和拓展保證充足的空間. 如果直接將新知識(shí)融入到情境中，由于都是沒(méi)有接觸過(guò)的知識(shí)，困難度提高，可能打消學(xué)生自信心，降低學(xué)習(xí)興趣，教學(xué)質(zhì)量無(wú)法保障.

2.2 貼近生活

上文中提到，數(shù)學(xué)自身是一種應(yīng)用型的學(xué)科，因此在情境創(chuàng)設(shè)中也應(yīng)選擇貼合生活，便于理解的情境，盡量選擇學(xué)生在實(shí)際生活中時(shí)常遇到或可接觸到的情境. 由此建立的情境更易引學(xué)生入境，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo). 另外，情境的設(shè)置切忌脫離實(shí)際.

2.3 難易適中

這一原則要求較高，情境的設(shè)置不但要考慮數(shù)學(xué)知識(shí)，還需結(jié)合客觀實(shí)際. 情境中出現(xiàn)的問(wèn)題也要根據(jù)學(xué)生知識(shí)掌握情況來(lái)設(shè)定，不管是過(guò)難或過(guò)易，都會(huì)造成學(xué)生的厭學(xué)和無(wú)趣. 適中的題目難度有利于學(xué)生思維的調(diào)動(dòng)和興趣的激發(fā)，在情境探索中獲取新的知識(shí).

2.4 趣味性

初中階段的學(xué)生對(duì)于外界知識(shí)或接受物，都比較要求其趣味性. 處于這一階段的學(xué)生邏輯和思維能力仍不高，基本上還是形象思維占大比重，所以，情境的創(chuàng)設(shè)一定要具備趣味性，使學(xué)生在情境中不會(huì)感到無(wú)聊和乏味，興致高漲，積極主動(dòng)，從而保證教學(xué)過(guò)程中的活躍性，吸引學(xué)生注意力，達(dá)到更好的教學(xué)效果.

3. 情境教學(xué)方法

概念情境教學(xué). 其教學(xué)目標(biāo)是使學(xué)生掌握概念并熟悉相關(guān)的數(shù)學(xué)關(guān)系，通過(guò)多媒體課件來(lái)直觀地表現(xiàn)情境，有利于學(xué)生更深刻地理解概念.

生活情境教學(xué). 顧名思義，是由生活中的實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行情境設(shè)計(jì)，引導(dǎo)學(xué)生找出問(wèn)題并思考，聯(lián)系數(shù)學(xué)知識(shí)解決. 例如在“相似三角形性質(zhì)”教學(xué)中：“過(guò)去有位本校學(xué)生借助教師的教鞭和卷尺測(cè)量出了學(xué)校旗桿高度，你能做到嗎？”（課件演示）看過(guò)課件，有些同學(xué)十分驚奇，有些則開(kāi)始思考. 此時(shí)教師進(jìn)行提問(wèn)：“正常情況下，旗桿下都有什么？”這是非常簡(jiǎn)單的問(wèn)題，學(xué)生們積極回答：影子；教師再次提問(wèn)：“把教鞭立在平地上呢？有哪名同學(xué)知道了測(cè)量方法？”（課件演示）通過(guò)教師引導(dǎo)，逐漸由學(xué)生想出了測(cè)量辦法，從而引出三角形相似. 另外，在“三角形性質(zhì)”“梯形性質(zhì)”等問(wèn)題中，也可采用這一情境教學(xué)方法.

問(wèn)題情境教學(xué). 其是基于學(xué)生原有知識(shí)上進(jìn)行情境創(chuàng)建，并在情境中以直接的方式為學(xué)生提供新的知識(shí). 例如，在“平行四邊形性質(zhì)”教學(xué)中，可以為學(xué)生展示事先準(zhǔn)備好的長(zhǎng)方形，指導(dǎo)學(xué)生歸納其屬性性質(zhì)，之后在其中增設(shè)線(xiàn)形，輔助學(xué)生總結(jié). 借助課件改變長(zhǎng)方形為平行四邊形，引出平行四邊形性質(zhì). 使用課件播放不斷變化的平行四邊形，所有性質(zhì)均不發(fā)生變化. 這種方法不但能夠幫助學(xué)生學(xué)會(huì)新的知識(shí)，而且能夠再次鞏固舊的知識(shí)，一舉兩得.

動(dòng)手情境教學(xué). 其最終教學(xué)目標(biāo)為提高學(xué)生動(dòng)手實(shí)操水平，使其在實(shí)際操作中了解數(shù)學(xué)知識(shí)并掌握. 例如，“三角形性質(zhì)”授課中，為學(xué)生提供長(zhǎng)短不一的竹棍進(jìn)行三角形連接，之后由學(xué)生總結(jié)，分析存在的問(wèn)題和可能的三角形性質(zhì). 這種情境教學(xué)要求教師具備一定的組織能力，找準(zhǔn)時(shí)機(jī)進(jìn)行引導(dǎo)，減少由于盲目操作帶來(lái)的失誤，避免打消學(xué)生積極性.

4. 結(jié)束語(yǔ)

情境教學(xué)是目前各學(xué)科教學(xué)中比較常見(jiàn)而且教學(xué)效果比較好的一種教學(xué)模式，為了日后將這種教學(xué)模式更好地應(yīng)用到教育中，筆者就其重要性、必須遵循的原則以及實(shí)際教學(xué)方法進(jìn)行了分析介紹，希望對(duì)教育教學(xué)有所幫助. 有效的教學(xué)方式是提高教學(xué)質(zhì)量的重要途徑，情境教學(xué)作為一種有別于傳統(tǒng)教學(xué)的手段方法，值得在教學(xué)中大力推廣.