淺談高中班級管理的有效方法

摘 要：在高中班級管理中，有效的管理方法至關(guān)重要，優(yōu)質(zhì)的管理才有優(yōu)異的成績，優(yōu)質(zhì)的管理才能培養(yǎng)出優(yōu)異的人才，就高中班級管理的有效方法提出些許建議，以供大家參考。

關(guān)鍵詞：高中；班級管理；師生關(guān)系；方法

隨著高級中學(xué)管理理念的不斷更新，管理機(jī)制的不斷完善，管理目標(biāo)的明確和與時俱進(jìn)，高中班級管理工作已被納入整個高中管理體系中并成為極其重要的一部分，毋庸置疑，高中班級的運(yùn)行實(shí)效、具體的管理實(shí)效都要通過有效的管理辦法來實(shí)現(xiàn)。

一、固本清源，建立和諧牢固的師生關(guān)系

傳統(tǒng)的班級管理觀念總是認(rèn)為，嚴(yán)格、嚴(yán)厲、嚴(yán)肅要排在高中班級管理的前列，但隨著時代的發(fā)展、觀念的更新，出現(xiàn)了比“三嚴(yán)”更重要、更有效的班級管理理念，那就是建立起和諧牢固的師生關(guān)系，這種關(guān)系包括老師和學(xué)生之間，也包括學(xué)生與學(xué)生之間，實(shí)現(xiàn)一個和諧共處、互相支持、互幫互助的“大一統(tǒng)”局面，營造一個振臂一呼、一呼百應(yīng)的團(tuán)結(jié)氛圍，為實(shí)現(xiàn)高中班級有效管理奠定最堅實(shí)的基礎(chǔ)。

二、建章立制，制訂科學(xué)合理的班級制度

“沒有規(guī)矩，不成方圓。”這句話說明了制度和紀(jì)律對于一個集體與團(tuán)隊的重要性，高中班級管理也不例外，就是要建立起符合班級實(shí)際、可以駕馭班級整體的規(guī)章制度。班級制度的建立，要堅持“全面、科學(xué)、合理”的原則，全面是為了堵塞管理漏洞，優(yōu)化管理制度，科學(xué)是為了保證制度建立和推進(jìn)的可行性，合理就是要確保班級管理制度的執(zhí)行力，把管理制度和管理責(zé)任落實(shí)到位。

三、身體力行，構(gòu)建公開平等的獎懲機(jī)制

身體力行對于班主任而言，就是要求其率先垂范，發(fā)揮好指導(dǎo)和監(jiān)督作用，另外，身體力行對班干部而言，也是要他們發(fā)揮好帶頭和榜樣作用，因?yàn)椤鞍駱拥淖饔檬菬o窮的”。同時，還要嚴(yán)格獎懲機(jī)制，班主任違反規(guī)章制度也要按照制度進(jìn)行獎懲，班干部更不能有一絲一毫的偏袒，通過嚴(yán)格獎懲，從而打造風(fēng)清氣正的班務(wù)管理環(huán)境。

四、同心同德，打造全面發(fā)展的管理模式

通過磨合和努力，通過制度的有效建立和機(jī)制的有效健全，最重要的是師生關(guān)系得到進(jìn)一步的升華，這一切都為班級管理達(dá)到最佳水準(zhǔn)起到了卓有成效的推動作用。最終的班級管理目標(biāo)就是要實(shí)現(xiàn)四個字，即“同心同德”，在班主任和全班同學(xué)們的共同努力下，同心同德，團(tuán)結(jié)一致，不但在管理上取得成功，班級的整體學(xué)習(xí)成績也會名列前茅，實(shí)現(xiàn)德、智、體全面發(fā)展的教育目標(biāo)，打造全面發(fā)展的、優(yōu)秀優(yōu)質(zhì)的班級管理模式。

總而言之，所有的有效管理目標(biāo)都不是一蹴而就的，探尋高中班級管理的有效方法也是如此，需要調(diào)研，需要建章立制，需要實(shí)踐探索，然后再實(shí)踐、再總結(jié)，如此日積月累、群策群力，才能建立起切實(shí)可行、行之有效的高中班級管理辦法，取得高中班級管理的成功。

參考文獻(xiàn)：

王寧.淺談高中班級管理的有效方法[J].中國文房四寶，2013（5）.

作者簡介：李妮妮，女，出生于1979年6月，本科，就職于湖南省常德市石門縣第一中學(xué)，研究方向：高中語文。