小學音樂教學中如何提高學生的藝術素質

烏日呢樂

摘 要： 音樂能夠給予人美的享受，具有提高人的審美能力的功能。在小學音樂教學中如何利用音樂強化學生感官、情感及理智上的審美體驗，如何通過有效教學手段提高學生的藝術素養呢？本文對此進行了分析。

關鍵詞： 小學音樂 藝術素質 教學改革

一、我國小學音樂教學的現狀

由于音樂教育能夠起到開發學生身心藝術潛能的作用，激發學生對學習的興趣，因此在發展學生形象思維能力，豐富學生想象能力、創造能力等方面有重要的作用。新課改對小學音樂教學活動任務做出了明確的規定，在小學階段主要學習我國優秀的民族音樂作品和傳統音樂賞析，在初步接觸外國優秀作品的同時掌握音樂的基礎知識和基本技巧，較熟練地操作一種樂器，對提高學生對音樂的興趣、培養學生對音樂的感悟有一定的要求，確保學生通過小學音樂的學習形成良好的藝術素養。但是目前雖然所有學校在小學階段都已經開設音樂課，但學生識譜、賞析、樂器演奏等方面的能力較差，特別是農村小學或者相對偏遠地區的學校，無論是在師資上還是在設備上都比較落后，由此可見小學階段的音樂教學活動形式比較雜亂，課堂內容相對隨意，忽視新課改大綱對培養學生藝術素養的要求。

二、提高小學生音樂藝術素養的重要途徑

1.準確把握音樂教學大綱的特點

在目前的小學音樂教學活動中，很多老師仍舊停留在教給學生音樂知識層面，忽視先進音樂教學體系對課堂的影響。新課改后的教學大綱凝聚了無數教育從業者和專家的心血，在內容的設定上與時俱進、嚴格依照學生的心理、年齡特點，而小學音樂課程是一門實踐性與技術性相結合的學科，無論是在基礎知識的學習還是基本演奏技能方面都需要老師對學生加以指導，學生只有通過勤懇的練習才能熟練掌握。如在音樂課程中，識譜和聽音作為小學音樂教學的重要組成部分，對于培養學生的藝術素養具有重要的作用，在教學過程中需要音樂老師仔細研讀教學大綱，在主體知識結構的基礎上不斷豐富課堂內容，吸引學生的注意力，將課后練習內容和唱歌賞析有機結合，提高學生學習音樂的興趣。

如教學《國旗，國旗真美麗》這首歌曲的時候，“國旗國旗真美麗，金星金星照大地，我愿變朵小紅云，飛上藍天親親你”，簡潔而有韻律的歌詞朗朗上口，我為了激發學生的學習興趣，讓學生感受到歌曲中輕松自在的旋律，為學生擴充了一些背景材料，尤其是利用多媒體手段，將視頻動畫與音樂旋律相結合，讓學生欣賞到其他地區演唱的精品片段，從中感受到音樂的表現形式不同，從而獲得的情感體驗也不相同。

2.在課堂教學中發揚創新精神與改革精神

由于以往對音樂教學的不重視，很多學校的師資力量薄弱，為了提高小學音樂課堂教學效率，從而培養學生的音樂藝術素養，首先要解決的是音樂教師的職業素質和職業修養問題。小學語文教師除了要有較高的藝術素質修養外，還要有不斷進取、不斷創新的精神，只有這樣才能以身作則，為學生樹立良好的榜樣。廣大學校可以鼓勵現有任課教師進行進修學習，不斷學習新的教育理念和教育手段，加強與其他先進地區之間的交流學習，同時可以適當引進專業的音樂教育人才，側重考查對音樂知識的掌握程度。如教學歌曲《讓我們蕩起雙槳》的時候，可以利用班級小舞臺的形式將歌曲改編成一個小的音樂舞臺劇，模仿郊游時候的情節，鼓勵學生積極參與其中。有的學生更是別具匠心地將幾首不同的歌曲編排成不同的表演場景，如《聽媽媽講那過去的事情》，學生拿著“紙牌月亮”與“紙牌白云”圍繞在小演員的身邊，“月亮在白蓮花般地云朵里穿行，晚風吹來一陣陣歡樂的歌聲，我們坐在高高地谷堆旁邊，聽媽媽講那過去的事情……”學生配合著歌詞進行表演，表情、動作都十分到位，為大家呈上了一幕優質的演出。

3.完善對音樂教學活動的評估體系

為了培養學生的藝術素質，改變小學音樂教育現狀，我們要完善小學音樂教學活動的評估體系，加大評估力度，從課堂效果、課堂管理、師資力量、設備使用等方面進行全面的評估檢查，使老師和學生都能在整體上了解課堂教學情況。在課前可以檢查學生對上節課的掌握情況，課中隨時檢查學生的接受情況，學期末可以通過一些教學手段檢查學生一學期的學習情況。與其他學科不同，音樂教學活動中的評估內容比較抽象，主要考查學生的賞析能力及對音樂基礎知識的掌握能力。對于小學高年級的學生，在期末考試的時候可以布置開放性的課題，如讓學生各自準備一首歌曲賞析演講，或者編排一場音樂劇，或者演奏樂器等，以便在減輕課業壓力的同時營造自由的課堂學習環境，通過輕松的方式考查學生的藝術素質。

除了老師對學生藝術素質能力的評估外，還要加強學生對老師、學生對學習的教學評價，根據老師實際授課的內容、方式表達自己的看法，從而完善老師的教學方式，形成良好的教學循環。

三、結語

在小學音樂教學過程中，老師要不斷創新探索，改變教學方式，更新教學理念，引入先進的教育手段，為培養學生的藝術素質創造良好的學習環境。

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