小學(xué)體育課堂教學(xué)中對(duì)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)

趙寶林

【摘要】體育與健康課程是一門(mén)以身體練習(xí)為主要手段、以增進(jìn)學(xué)生健康為主要目的的必修課程，是學(xué)校課程體系的重要組成部分，是實(shí)施素質(zhì)教育和培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展人才不可缺少重要途徑。在基礎(chǔ)教育階段是極其重要,從小學(xué)到高中一直開(kāi)設(shè)了體育與健康這門(mén)課程,可見(jiàn)體育與健康重要性。創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步靈魂，是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)不竭動(dòng)力，沒(méi)有科技創(chuàng)新，總是步人后塵，經(jīng)濟(jì)就只能受制于人，更不能縮短差距。現(xiàn)在我國(guó)新課程改革就是一種全面創(chuàng)新教育，創(chuàng)新意識(shí)培養(yǎng)是反映時(shí)代精神教育理念，創(chuàng)新也是人整體素質(zhì)最高的表現(xiàn)。

【關(guān)鍵詞】體育與健康；創(chuàng)新意識(shí)；實(shí)踐活動(dòng)

體育與健康課程特點(diǎn)是綜合性強(qiáng),內(nèi)容豐富,包羅萬(wàn)象。傳承中華民族優(yōu)秀文化起著非常重要作用。現(xiàn)代教育是全面創(chuàng)新教育,沒(méi)有創(chuàng)新就沒(méi)有進(jìn)步,創(chuàng)新已成為時(shí)代要求。體育與健康教育是基礎(chǔ)性、工具性、人文性教育，更是語(yǔ)言藝術(shù)教育，情感教育，體育與健康教育要與時(shí)俱進(jìn)，在教學(xué)中離不開(kāi)創(chuàng)新教育，只有把創(chuàng)新意識(shí)巧妙、有機(jī)地滲透到體育與健康地教學(xué)中，才可能給體育與健康教育帶來(lái)新地生機(jī)與活力。

一、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)地幾種方法

（1）激發(fā)學(xué)生興趣是培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)前提。在體育與健康課堂教育中，興趣是學(xué)生探索、創(chuàng)造力量源泉，是學(xué)生最好老師，而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，是培養(yǎng)學(xué)生想象力和創(chuàng)新意識(shí)前提，是體育與健康教育教學(xué)中最重要手段之一。讓學(xué)生在美熏陶中掌握了技能，讓學(xué)生在想象、興趣中培養(yǎng)了創(chuàng)新意識(shí)。老師在自己教學(xué)實(shí)踐中應(yīng)正確看待自己教育對(duì)象，要適應(yīng)現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)發(fā)展要求，樹(shù)立現(xiàn)代學(xué)生觀，沖破傳統(tǒng)教育觀念束縛，以學(xué)生為本，尊重學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，最大限度地挖掘?qū)W生身心發(fā)展?jié)撃芎蜐撛趧?chuàng)新意識(shí)，以二十一世紀(jì)全面發(fā)展合格人才為培養(yǎng)目標(biāo)，以全面提高學(xué)生素質(zhì)、實(shí)現(xiàn)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展為目標(biāo)的學(xué)生主體觀。

（2）提問(wèn)是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)關(guān)鍵。體育與健康老師在教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)要巧妙地提問(wèn)，啟發(fā)學(xué)生從疑難中思索解決問(wèn)題方法和途徑，要留給學(xué)生多一點(diǎn)創(chuàng)造空間，引導(dǎo)學(xué)生用多種方法解決統(tǒng)一問(wèn)題。教與學(xué)互動(dòng)關(guān)系告訴每一位體育與健康老師：只有善于誘發(fā)學(xué)生積極思維，才能更好地讓學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新性活動(dòng)。積極思維源于對(duì)所學(xué)知識(shí)理解、消化、吸收。老師要根據(jù)體育與健康課特點(diǎn)重視指導(dǎo)，處理好講解與實(shí)踐關(guān)系。善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生操作中問(wèn)題及時(shí)指導(dǎo)，這樣易于學(xué)生克服運(yùn)動(dòng)中的薄弱環(huán)節(jié)，并不斷體會(huì)知識(shí)點(diǎn)，從而增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心與決心。在實(shí)踐中要鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)教學(xué)互動(dòng)效果，啟動(dòng)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)，積極思考，讓其創(chuàng)新思維不斷地開(kāi)發(fā)。

（3）讓學(xué)生主動(dòng)去尋求創(chuàng)新。體育與健康教育創(chuàng)新就是要求異，不要雷同，在體育課堂教學(xué)中努力營(yíng)造寬松、積極、探索創(chuàng)造性課堂氣氛，鼓勵(lì)學(xué)生樹(shù)立“嘗試”創(chuàng)新意識(shí)，敢于參與，敢于提出，就是成功。我為了培養(yǎng)學(xué)生有求新、求異思想，有自己設(shè)計(jì)風(fēng)格，于是仔細(xì)觀察學(xué)生在上課中創(chuàng)新閃光點(diǎn)，即使很少，并讓他們說(shuō)出思路，再讓其他同學(xué)發(fā)表意見(jiàn)，并鼓勵(lì)大家一起試一試。而被展示學(xué)生得到我表?yè)P(yáng)，高興萬(wàn)分，創(chuàng)作越來(lái)越起勁，就這樣，時(shí)間長(zhǎng)了，學(xué)生創(chuàng)作思想大膽了，也愿意親身嘗試了。學(xué)生們不僅認(rèn)識(shí)到了動(dòng)手操作、手腦結(jié)合重要，同時(shí)還培養(yǎng)了學(xué)生參與意識(shí)，淡化了失敗感覺(jué)，體會(huì)到了大膽嘗試體育與健康教育就會(huì)成功的道理。

二、讓學(xué)生充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性去創(chuàng)新

（1）在體育與健康教學(xué)中以學(xué)生為主體，滲透人文關(guān)懷，以人為本，努力去挖掘?qū)W生創(chuàng)新意識(shí)。主體性是學(xué)生內(nèi)在屬性，是與生俱來(lái)，而不是后天賦予。在很多情況下，不是學(xué)生不積極、不主動(dòng)，而是我們壓抑了學(xué)生主體性。傳統(tǒng)應(yīng)試教育中，老師是注射器，學(xué)生是收容器，老師教一堂課文常常是環(huán)環(huán)相扣，安排得滴水不漏。學(xué)生做練習(xí)，也是緊扣老師觀點(diǎn)，不敢越雷池一步，學(xué)生在學(xué)習(xí)上也習(xí)慣了。學(xué)生們很少有機(jī)會(huì)去開(kāi)動(dòng)腦筋，提問(wèn)質(zhì)疑。然而我們教育應(yīng)該是創(chuàng)新意識(shí)提高，而不是復(fù)制能力提高。體育與健康科教學(xué)內(nèi)容綜合性強(qiáng)，比較靈活，主觀性大，我們應(yīng)在教學(xué)中努力去喚醒學(xué)生主體意識(shí)，讓他們明白自己才是學(xué)習(xí)主體。學(xué)生敢于提問(wèn)題，樂(lè)于提問(wèn)題，真正成為學(xué)習(xí)主人，學(xué)生主體性才得以充分體現(xiàn)，學(xué)生天性才得以淋漓盡致發(fā)揮。學(xué)生學(xué)得開(kāi)心，潛在創(chuàng)新意識(shí)也可以挖掘出來(lái)，讓學(xué)生張揚(yáng)個(gè)性，在體育與健康教育中激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。

（2）每一個(gè)學(xué)生都有非常巨大發(fā)展?jié)撃?，老師必須要用?dòng)態(tài)發(fā)展眼光去看待學(xué)生，既要看到今天學(xué)生身上不足和不完美，更要看到明天他們不可限量前程，我們要相信每一個(gè)學(xué)生都能學(xué)好，每一個(gè)學(xué)生都有與眾不同特點(diǎn)和長(zhǎng)處，我們應(yīng)該為學(xué)生個(gè)性與特長(zhǎng)發(fā)展創(chuàng)設(shè)有利條件。在學(xué)生潛在創(chuàng)新意識(shí)被挖掘出來(lái)后，還要在教學(xué)實(shí)踐中激發(fā)他們創(chuàng)新意識(shí)，這需要老師努力去營(yíng)造一個(gè)民主教學(xué)氛圍。本著促進(jìn)學(xué)生身體、心理和社會(huì)適應(yīng)能力整體健康水平的提高為目標(biāo)，構(gòu)建技能、認(rèn)知、情感、行為等領(lǐng)域并行推進(jìn)的課程結(jié)構(gòu)，融合了體育、生理、心理、衛(wèi)生保健、環(huán)境、社會(huì)、安全、營(yíng)養(yǎng)等諸多學(xué)科領(lǐng)域地有關(guān)指示，真正關(guān)注學(xué)生健康意識(shí)、鍛煉習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成，并增進(jìn)學(xué)生健康貫穿于課程實(shí)施全過(guò)程，確保健康第一的思想落到實(shí)處，使學(xué)生健康成長(zhǎng)。所以，在體育與健康教學(xué)中，應(yīng)該充分張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性，以激發(fā)他們創(chuàng)新意識(shí)。如果學(xué)生個(gè)性被壓抑，久而久之，學(xué)生也就失去了學(xué)習(xí)積極性和對(duì)學(xué)習(xí)自信。

三、開(kāi)展豐富多彩的體育活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)

（1）傳統(tǒng)教育偏重知識(shí)傳授而輕視體育與健康實(shí)踐活動(dòng)，我國(guó)中小學(xué)目前地體育教育方式，主動(dòng)還是以被動(dòng)接受為主，很少有學(xué)生自己從活動(dòng)與實(shí)踐中主動(dòng)去獲取知識(shí)，而現(xiàn)在新課程改革一個(gè)顯著特點(diǎn)就是重視學(xué)生實(shí)踐能力和實(shí)踐操作能力，這是落到實(shí)處，體現(xiàn)人文關(guān)懷真正素質(zhì)教育。學(xué)校體育是終身體育的基礎(chǔ)，運(yùn)動(dòng)興趣和習(xí)慣是促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和終身堅(jiān)持鍛煉的前提。無(wú)論是教學(xué)內(nèi)容的選擇還是教學(xué)方法更新，都應(yīng)十分關(guān)注學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣，只有激發(fā)和保持學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣，才能使學(xué)生自覺(jué)、積極地進(jìn)行體育鍛煉。因此在體育教學(xué)中，重視學(xué)生地運(yùn)動(dòng)興趣是實(shí)現(xiàn)體育與健康課程目標(biāo)和價(jià)值地有效保證。

（2）體育與健康課程關(guān)注核心是滿足學(xué)生需要和重視學(xué)生地情感體驗(yàn)，粗精全面發(fā)展地社會(huì)主義 新人地成長(zhǎng)。從課堂設(shè)計(jì)到評(píng)價(jià)地各個(gè)環(huán)節(jié)，始終把學(xué)生主動(dòng)、全面地發(fā)展放在中心地位。在注意發(fā)揮教學(xué)活動(dòng)中老師主導(dǎo)作用地同時(shí)，特別加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)主體地位的體現(xiàn)，以充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)潛能，提高學(xué)生的體育學(xué)習(xí)能力。體育與健康課要充分注意學(xué)生在身體條件、興趣愛(ài)好和運(yùn)動(dòng)技能等方面的個(gè)體差異，從而保證絕大多數(shù)學(xué)生能夠完成學(xué)習(xí)目標(biāo)，使每個(gè)學(xué)生都能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)和成功樂(lè)趣，以滿足自我發(fā)展需要。

（3）注意教學(xué)方法靈活多樣性，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與體育活動(dòng)。體育教學(xué)的最終目的是能夠讓學(xué)生積極主動(dòng)地參與到教學(xué)中來(lái)。這就需要我們老師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容以及學(xué)生的基本情況盡可能多地設(shè)計(jì)豐富多樣、靈活多變的教學(xué)方式、方法。簡(jiǎn)單反復(fù)練習(xí)會(huì)讓學(xué)生產(chǎn)生厭煩，無(wú)法提高學(xué)生鍛煉興趣，鍛煉效率低下可想而知。高效體育教學(xué)是學(xué)生在情感上感到愉悅，還能提高鍛煉效果。小學(xué)生都有好動(dòng)、喜歡模仿和記憶力強(qiáng)的特點(diǎn)。體育老師就可以利用學(xué)生的這些特點(diǎn)設(shè)計(jì)一些生動(dòng)活潑的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生既能夠完成教學(xué)任務(wù)，又能夠達(dá)到放松心情的目的。

總之，豐富多彩的體育與健康學(xué)習(xí)活動(dòng)，為培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)、發(fā)揮學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)提供了五彩繽紛舞臺(tái)。老師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生參與體育與健康實(shí)踐活動(dòng)，在實(shí)踐中發(fā)揮他們創(chuàng)新意識(shí)。在我們平時(shí)體育教學(xué)中，要充分體現(xiàn)體育課程的教學(xué)理念，根據(jù)實(shí)際情況，努力挖掘教育資源，更好地為學(xué)生發(fā)展服務(wù)。