小議物理教學(xué)中演示實(shí)驗(yàn)的注意事項(xiàng)

陳允華

摘 要： 在初中物理實(shí)驗(yàn)中，大多數(shù)實(shí)驗(yàn)都是演示實(shí)驗(yàn)。教師通過演示實(shí)驗(yàn)，可以給學(xué)生提供感性的學(xué)習(xí)材料，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)和理解物理學(xué)科的基本概念與規(guī)律。教師一定重視演示實(shí)驗(yàn)，并通過多種手段和方法提高演示實(shí)驗(yàn)的質(zhì)量。本文結(jié)合初中物理課堂上一些演示實(shí)驗(yàn)的實(shí)例，簡(jiǎn)單總結(jié)了一些演示實(shí)驗(yàn)過程中應(yīng)注意的問題，以期提高演示實(shí)驗(yàn)的質(zhì)量和水平。

關(guān)鍵詞： 初中物理教學(xué) 演示實(shí)驗(yàn) 實(shí)驗(yàn)質(zhì)量

在物理教學(xué)活動(dòng)中，實(shí)驗(yàn)是不可缺少的教學(xué)手段，同時(shí)，實(shí)驗(yàn)本身也是物理教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容組成部分。通過演示實(shí)驗(yàn)，可以幫助學(xué)生建立物理概念、形成物理規(guī)律、培養(yǎng)物理學(xué)習(xí)和研究的能力，是掌握物理學(xué)科不可缺少的工具。通過實(shí)驗(yàn)，還可以培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，并在實(shí)驗(yàn)過程中促使學(xué)生形成勤于觀察、善于思考、勇于創(chuàng)新的良好品質(zhì)，對(duì)促進(jìn)學(xué)生整體素質(zhì)的發(fā)展具有非常重要的作用。在初中實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，演示實(shí)驗(yàn)類型占據(jù)實(shí)驗(yàn)的主要部分，演示實(shí)驗(yàn)質(zhì)量是否合格，直接影響物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)整體質(zhì)量的高低。筆者結(jié)合在物理演示實(shí)驗(yàn)教學(xué)的實(shí)踐體會(huì)，總結(jié)幾點(diǎn)演示實(shí)驗(yàn)過程中需要注意的事項(xiàng)。

一、明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/p>

演示實(shí)驗(yàn)要想取得好的效果，首先要明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康模浯我阅康臑橐罁?jù)設(shè)計(jì)開展演示實(shí)驗(yàn)。在物理課堂上，演示實(shí)驗(yàn)一般有三個(gè)目的，一是為了導(dǎo)入新課，二是為了形成概念和規(guī)律，三是為了進(jìn)一步深化和鞏固物理概念規(guī)律。根據(jù)不同的實(shí)驗(yàn)?zāi)康模處熢谠O(shè)計(jì)開展演示實(shí)驗(yàn)時(shí)要把握方法和側(cè)重點(diǎn)。例如，筆者在給學(xué)生講“電阻”這節(jié)內(nèi)容時(shí)，就利用演示實(shí)驗(yàn)“改變電路中電流大小”引入新課。為了順利引入新課，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，筆者在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)時(shí)，選擇了學(xué)生比較熟悉的音樂盒作為實(shí)驗(yàn)道具，由于實(shí)驗(yàn)材料本身足夠新奇有趣，因此引起了學(xué)生的注意，進(jìn)而有效達(dá)到了演示實(shí)驗(yàn)的目的。

二、注意演示實(shí)驗(yàn)的可觀性

在演示實(shí)驗(yàn)中，觀察是一個(gè)非常重要的環(huán)節(jié)，學(xué)生觀察效果直接影響實(shí)驗(yàn)效果，因此，教師在設(shè)計(jì)演示實(shí)驗(yàn)時(shí)，一定要保證實(shí)驗(yàn)的可觀性。首先，教師要盡量選擇一些尺寸較大、刻度線較清晰、演示起來效果顯著的實(shí)驗(yàn)儀器。例如，在做“蒸發(fā)吸熱”的演示實(shí)驗(yàn)時(shí)，比起直接用普通的溫度計(jì)，用伽利略氣體溫度計(jì)觀察效果更好。另外，對(duì)于一些實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象不明顯的實(shí)驗(yàn)，教師可以借助電教手段放大實(shí)驗(yàn)過程。例如，演示水的沸騰實(shí)驗(yàn)，觀察燒杯的狀態(tài)和溫度計(jì)的變化是最主要的觀察內(nèi)容，位置稍微靠后的學(xué)生無法觀察到。為了讓學(xué)生看清楚實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，筆者就利用視頻設(shè)備把攝像頭對(duì)準(zhǔn)燒杯和溫度計(jì)，學(xué)生在整個(gè)實(shí)驗(yàn)過程中清楚地看到燒杯中水和溫度計(jì)的變化，學(xué)生看得清楚了，實(shí)驗(yàn)教學(xué)效果自然得到了保證。其次，教師要盡量選擇一些光線較好、位置較高的地方進(jìn)行演示實(shí)驗(yàn)。最后，要選擇那些實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象較為明顯的實(shí)驗(yàn)方案。例如，在做“物體的形變”的演示實(shí)驗(yàn)時(shí)，如果選擇一些較軟的材料，如塑料制品進(jìn)行演示實(shí)驗(yàn)，學(xué)生就會(huì)認(rèn)為是材料本身決定了發(fā)生形變的可能，從而對(duì)實(shí)驗(yàn)?zāi)康漠a(chǎn)生誤區(qū)，因此，在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，必須選擇硬的東西，如玻璃瓶進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。然而，在實(shí)際操作中，用手壓玻璃瓶，即使用很大的力氣，發(fā)生的形變也是無法用肉眼觀察到的。如果我們能夠稍加改進(jìn)實(shí)驗(yàn)，把玻璃瓶上加上一個(gè)橡皮塞，在橡皮塞上插上一個(gè)細(xì)導(dǎo)管，并用顏色鮮艷的液體裝滿玻璃瓶，再用手按壓玻璃瓶，就會(huì)明顯看到導(dǎo)管中液面上升，從而說明形變的發(fā)生。總之，演示實(shí)驗(yàn)的目的就是讓學(xué)生直觀地看到實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，并在感性材料的基礎(chǔ)上進(jìn)行深化探究，得出理性認(rèn)知，因此，演示實(shí)驗(yàn)的觀察效果越顯著越好，這樣才能保證演示實(shí)驗(yàn)效果。

三、大膽改進(jìn)實(shí)驗(yàn)

在物理實(shí)驗(yàn)中，很多實(shí)驗(yàn)本身雖然沒有問題，但在課堂上演示的效果往往不好。以水沸騰的實(shí)驗(yàn)為例，這個(gè)實(shí)驗(yàn)看似很簡(jiǎn)單，只需要用酒精燈把水加熱就可以了，然而，在課堂上操作時(shí)，這個(gè)實(shí)驗(yàn)就不簡(jiǎn)單了。如果用小燒杯裝水，光是把水燒開就要占用相當(dāng)長時(shí)間，如果用小試管裝水進(jìn)行加熱，水沸騰的時(shí)間的確是大大縮短了，但學(xué)生無法觀察到水沸騰之前和水沸騰以后氣泡發(fā)生的變化，怎樣解決這個(gè)難題呢？只需要對(duì)實(shí)驗(yàn)過程稍加改進(jìn)，那就是把一個(gè)頭的酒精燈改成多頭的酒精燈，加大加熱的火力，這樣就可以很好地解決實(shí)驗(yàn)時(shí)間和實(shí)驗(yàn)效果之間的矛盾。

四、對(duì)學(xué)生的觀察活動(dòng)進(jìn)行適當(dāng)指導(dǎo)

在演示實(shí)驗(yàn)中，觀察是非常重要的一個(gè)步驟，然而，在同一個(gè)實(shí)驗(yàn)中，往往會(huì)出現(xiàn)很多現(xiàn)象，根據(jù)不同的實(shí)驗(yàn)?zāi)康模^察側(cè)重點(diǎn)會(huì)有所不同。為了讓學(xué)生清楚地知道自己在觀察過程中應(yīng)該把觀察的重點(diǎn)放在哪里，教師要注意對(duì)學(xué)生的觀察活動(dòng)進(jìn)行引導(dǎo)，其中最常用的方法就是在實(shí)驗(yàn)開始前先提出問題。例如，筆者在演示“凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，為了引導(dǎo)學(xué)生在接下來的觀察活動(dòng)中準(zhǔn)確地觀察到重要現(xiàn)象，筆者提出了這樣幾個(gè)問題：仔細(xì)觀察，在實(shí)驗(yàn)中，光屏、透鏡和光源三者的位置關(guān)系是怎樣的？在光屏上會(huì)出現(xiàn)什么樣的像？改變距離以后，所成的像在大小上有什么變化？通過以上幾個(gè)問題的引導(dǎo)，學(xué)生在接下來的實(shí)驗(yàn)過程中發(fā)現(xiàn)細(xì)節(jié)問題，強(qiáng)化觀察效果，這對(duì)學(xué)生養(yǎng)成科學(xué)的觀察習(xí)慣，形成觀察能力具有非常積極的作用。

總之，演示實(shí)驗(yàn)作為初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重要組成部分，教師首先要從觀念上重視它，要在每一次演示實(shí)驗(yàn)前都做好充分準(zhǔn)備，認(rèn)真做好每一次的課堂演示實(shí)驗(yàn)，并且在實(shí)際操作中根據(jù)情況靈活改進(jìn)。一旦演示實(shí)驗(yàn)的質(zhì)量提高了，學(xué)生就會(huì)在有效的演示實(shí)驗(yàn)中收獲良多，提高實(shí)驗(yàn)操作能力、觀察能力、總結(jié)歸納能力等，從而提高物理教學(xué)活動(dòng)的質(zhì)量。

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