芻議初中美術有效教學和學生藝術素質的培養

陳敏

摘 要：初中美術課是對學生進行美育教育的重要學科，對陶冶學生情操、啟迪學生智慧、培養學生藝術素質、促進學生的全面發展具有重要作用。初中美術有效教學的核心，就是要在有限的時間內取得最大的教學效益。教師樹立先進的教學理念、提升自身的的專業素質和追求有效的教學策略，是實現初中美術有效教學的關鍵。本文對初中美術教學的有效性和學生藝術素質的培養等進行了初步探討。

關鍵詞：初中美術；有效教學；藝術素質

一、有效教學的基本內涵

有效教學的“有效”，主要是指通過教師在一種先進教學理念指導下，經過一段時間的教學之后，使學生獲得具體的進步或發展；有效教學的“教學”，主要是指教師通過一定的教學過程，引起、維持和促進學生學習的所有行為和策略。有效教學的內容主要包括三個方面：（1）明確美術教學的教學目標，即教師要讓學生知道“學什么”，要“學到什么程度”；（2）引發學生的學習意向和興趣，即采取必要手段，調動學生的學習熱情和學習興致；（3）講究有效的教學策略，即采用學生易于理解和接受的教學方式進行教學。

二、美術有效教學的策略

1.樹立先進的教學理念。當代美術教育課程改革對中學美術教學提出了新的要求。在推行新課程中，教師必須以新的理念研究和實施美術教學，要求教師不僅要具有豐富扎實的知識底蘊，還要能審視和把握教學改革的方向；不僅能以民主、開放、合作的方式激發學生的生命活力，還能夠促進學生對美術文化知識的學習，使其全面、和諧、有個性地發展。

2.注重教師素質的提高。從美術教學的實踐中，我們不難看出：除了教學理念陳舊外，關注教、忽視學，過程多、反思少，是導致美術課堂教學效率不高的主要原因。由此看來，實施有效教學，就必須從培養教師的基本素養和專業素質入手。新課程標準下，美術教師要達到“三能”：能說、能寫、能畫。在專業素質提高方面，教師要不斷探索和學習，不斷豐富自己的知識內涵，注重新課程新教法實踐，在實踐和總結的基礎上，努力實現自身知識水平和教學能力的提高。

3.注重課堂教學策略研究。課堂教學效果的好壞，很大程度上取決于教學策略的優與劣。從主要內容構成來看，有效的課堂教學策略，主要包括課前的充足準備、課堂的良好組織和課后的認真評價等方面。（1）做好課前有效準備。要想上好一堂課，就必須備好一堂課。實踐表明，凡是一節成功的課，教師在課前都是需要認真準備的，美術課也不例外。要上好一節美術課，美術教師必須進行充足的課前準備，要在認真研究教材的基礎上，明確有效的教學目標，確定有效的教學內容，選準有效的教學方法。只有這樣，才能做到方向正確、教有目標，做到有的放矢、效果明顯。教師在課前準備過程中，要緊緊圍繞教學目標，按照教學規律和教學原則確立教學重點，科學安排和搭配教材內容，針對學生實際，合理組織課堂訓練，使學生在輕松愉快的學習環境下加深對所學內容的理解、掌握和運用。教師的教法要重視于“導”，致力于“引”，服務于“學”，求之于“效”，從教學內容、教材和學情的實際出發，選用合適的教法。（2）做好課堂有效組織。民主和諧的課堂氛圍是提高效率的前提，美術教學要營造活躍、寬松的課堂氣氛，鼓勵學生大膽思考、判斷，表達獨特見解，課上積極發言，熱烈討論，增強思維創新能力、語言表達能力；要鼓勵學生質疑教師，保護學生的創新思維和藝術熱情，讓學生全身心地參與學習，提高藝術能力；要激發學習興趣，讓學生成為課堂的主動參與者。（3）做好課后有效評價。評價不是對結果的簡單肯定與否定，而是對學生思維的點撥。如何才能使課堂評價真正起到激勵、引導作用呢？首先，教師的語言要飽含激勵，要用真情去評價學生；其次，要倡導發展性評價，減少簡單確定性評價，充分發揮評價的作用。評價要以鼓勵為主，要把評價作為增強學生自信和有效課堂教學的延續。實踐證明，教師的有效鼓勵不僅能增強學生的學習信心，而且對培養學生的創新積極性大有益處。

三、學生藝術素質的培養

1.在美術課堂教學中注重培養學生的美感。在美術課教學中，對學生進行美感培養是十分重要的，因為任何一種藝術的創造都必須在感知美的基礎上進行。初中美術課教學中，教師要充分讓學生展開聯想，使他們在富有激情的觀察中積極發掘每幅美術作品的特點，在大膽合理的藝術想象中激發繪畫的欲望。

2.在美術課堂教學中注意挖掘學生潛能。在美術課教學過程中，教師要注意做到因材施教，對于不同的學生采取不同的方法和模式，引導他們從自身實際出發，給他們充分的自我展示空間，鼓勵他們展示多彩的聯想，使他們在主動、有趣的想象中培養創造精神和創新意識，深入發揮藝術學習潛能。

隨著社會的不斷發展，美育教育對于當代學生的身心健康發展有著重要的作用，中學美術課具有其他學科不可替代的獨特魅力。在推行素質教育的今天，美術教師要與時俱進，更新觀念，從提高自身素質做起，從所教學生的實際出發，認真研究有效教學策略，不斷完善教學方法，努力培養學生藝術興趣，積極開拓初中美術課堂教學的新境界，為培養新時代藝術人才而不懈努力。

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