增強(qiáng)學(xué)生競爭意識(shí) 促優(yōu)秀班集體成長

付云芳

摘 要：在2011級(jí)畢業(yè)演講會(huì)上，驕傲地對(duì)同學(xué)們說:“你們自豪，因?yàn)槟銈兪前遵R中學(xué)2011級(jí)5班的一員，這個(gè)有著三年優(yōu)秀班集體歷史的班級(jí)。”回想十年的班主任經(jīng)歷，所帶班級(jí)年年被評(píng)為優(yōu)秀班集體。優(yōu)秀一時(shí)不難，優(yōu)秀一世可就很難做到。那么，如何讓“優(yōu)秀”長伴于你呢？最重要的就是增強(qiáng)學(xué)生的競爭意識(shí)，樹立每個(gè)學(xué)生的自信心，讓他們?nèi)谌氚嗉蔀榘嗉w中不可或缺的一員。

關(guān)鍵詞：競爭意識(shí)；優(yōu)秀班集體；自信

一、增強(qiáng)學(xué)生的競爭意識(shí)，樹立每個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)的自信

要想學(xué)生在三年的初中生活中學(xué)有所獲，就應(yīng)該在學(xué)生剛進(jìn)入中學(xué)的時(shí)候讓他們找到學(xué)習(xí)的自信。作為班主任，在剛接到一個(gè)新班級(jí)的時(shí)候，學(xué)生成績良莠不齊是很正常的。此時(shí)，我們更應(yīng)該關(guān)注學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生，了解他們學(xué)習(xí)不好的原因，再根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況幫助他們解決實(shí)際困難。當(dāng)然，利用班級(jí)文化建設(shè)激發(fā)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)自信也是一個(gè)好辦法。在我班教室的墻壁上，既有學(xué)生的PK臺(tái)（每個(gè)學(xué)生都有自己的PK對(duì)象，班上倒數(shù)第一PK倒數(shù)第二；班上第一PK年級(jí)第一；如是年級(jí)第一，則PK其他學(xué)校的第一。每PK勝利一次都會(huì)有豐厚的獎(jiǎng)品。）；也有激發(fā)每個(gè)學(xué)生進(jìn)步的標(biāo)語，（“迎接考試爭一分高一分，一分成就你的榮譽(yù)”；“學(xué)生的責(zé)任是什么？學(xué)習(xí)就是我們應(yīng)盡的責(zé)任。”）；還有每個(gè)學(xué)生自己制作的自信樹，（每個(gè)學(xué)生的樹上都枝繁葉茂，碩果累累，每一小點(diǎn)進(jìn)步在自信樹上都有所體現(xiàn)。）在這有著濃濃競爭氛圍的班級(jí)中，誰也不甘落后。正因?yàn)檫@樣，我所帶的班級(jí)基本沒有差生，也沒有流失生，班級(jí)平均分總在年級(jí)上遙遙領(lǐng)先。

二、增強(qiáng)學(xué)生的競爭意識(shí)，樹立每個(gè)學(xué)生生活價(jià)值的自信

優(yōu)秀班集體不僅需要有良好的學(xué)習(xí)成績，還應(yīng)該在各種比賽中都有突出的表現(xiàn)。每個(gè)學(xué)生都有他的優(yōu)點(diǎn)，在班級(jí)里都有他存在的價(jià)值。作為班主任，要想所帶班級(jí)更加優(yōu)秀，就應(yīng)該采取各種各樣的方式了解學(xué)生的特長，激發(fā)他們參與活動(dòng)的競爭意識(shí)。例如在平時(shí)的教學(xué)中，可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)一些活動(dòng)來發(fā)現(xiàn)學(xué)生的特長。我在教《抽陀螺》一課時(shí)，就設(shè)計(jì)了讓學(xué)生“做陀螺”和“抽陀螺”比賽。“做陀螺”讓我發(fā)現(xiàn)了有良好動(dòng)手能力的學(xué)生，為我校“藝術(shù)節(jié)”中的小制作比賽打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。“抽陀螺”體現(xiàn)了學(xué)生把文字轉(zhuǎn)化成實(shí)踐運(yùn)動(dòng)的能力及其運(yùn)動(dòng)的靈活性和協(xié)調(diào)能力。當(dāng)然，學(xué)生光有參與活動(dòng)的意識(shí)和熱情還不夠，還應(yīng)該讓他們?cè)趨⑴c當(dāng)中有強(qiáng)烈的競爭意識(shí)。如在我校第一屆藝術(shù)節(jié)“紅歌歌舞”的舞臺(tái)上，我班的舞蹈《毛主席的話兒記心上》迎來了觀眾一陣陣熱烈的掌聲，并以絕對(duì)的優(yōu)勢獲取全校第一名的好成績。通過這些活動(dòng)，增強(qiáng)了學(xué)生的競爭意識(shí)，樹立了每個(gè)學(xué)生生活價(jià)值的自信，讓每個(gè)學(xué)生都找到了在班級(jí)里存在的價(jià)值，為優(yōu)秀班級(jí)的建設(shè)添磚加瓦。在七年級(jí)學(xué)期總結(jié)上，我班的一名學(xué)習(xí)成績較差的學(xué)生寫道：沒有我在800米賽場上的第一，沒有我在跳繩上獲取的第二，就沒有藝術(shù)節(jié)上總分的第一，也就沒有我班“優(yōu)秀班集體”的光榮稱號(hào)。我是我班重要的一員，在學(xué)習(xí)上，我將發(fā)揚(yáng)賽場上努力拼搏的精神，讓我的“自信樹”上掛上成績的碩果。學(xué)生找到了在班級(jí)中存在的價(jià)值，便有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力和自信，學(xué)習(xí)成績自然會(huì)在這些自信的催化劑下得到提高。

“優(yōu)秀班集體”不僅僅是一個(gè)光榮的稱號(hào)，最重要的是讓每一個(gè)學(xué)生都能體會(huì)到個(gè)體價(jià)值在集體價(jià)值中的重要性，因?yàn)橹挥忻恳粋€(gè)學(xué)生努力了，才會(huì)有集體的榮譽(yù)。（我認(rèn)為集體榮譽(yù)比個(gè)體榮譽(yù)更重要。）我相信，有了這個(gè)集體榮譽(yù)的支撐，從優(yōu)秀班集體里走出的學(xué)生在今后的人生中將會(huì)活得更加精彩、更加輝煌。

編輯 溫雪蓮