論小學語文課堂教學中的有效評價

文/鄔慧

摘 要：課堂教學評價是教學過程中不可缺少的一個環節，它既是教師參與課堂教學的主要標志，又是營造良好的課堂氛圍、引導學生積極思考、提高課堂教學效率的必要手段。

關鍵詞：新課程標準；課堂有效評價；導向性原則；有效性原則；開放性原則；可行性原則

所謂課堂教學評價，主要是指評價主體按照一定的價值標準，對課堂教學各因素及發展變化進行的一種價值判斷活動。《義務教育語文課程標準》指出：語文課堂評價的根本目的是促進學生學習，改善教師教學。語文課堂評價應準確反映學生的學習水平和學習情況，全面落實語文課程目標。應充分發揮語文課堂評價的多種功能，恰當運用多種評價方式，注重評價主體的多元與互動，突出語文課程的整體性和綜合性。同時，語文課堂中的評價，是教師與學生情感和思維交流的主要方式，是聯系學生與文本之間的紐帶。因此，語文教師應注重運用課堂教學有效評價策略，增強語文課堂的活力。那怎樣運用課堂教學有效評價的策略呢？我是從以下幾個方面的原則來進行評價的，可見有效評價對學生的教學效果有相當的益處。

一、導向性原則

課堂教學評價標準要有明確的導向性，通過評價使評價對象的思想和行為不斷地向評價標準靠攏。課堂教學評價標準的導向性主要體現在兩個方面：（1）課堂教學評價標準應體現當前教育發展的趨勢，應體現全面和諧發展的培養目標，即培養具有良好的品格、實踐能力和創新精神、較強的適應社會能力的人。（2）課堂教學評價標準應體現現代教學觀，以學生個性發展為本的發展觀，在教學過程中重視活動和交往的觀念，尊重學生個性獨特性的差異觀等。如，我在教學《蝙蝠和雷達》一課時，運用了多媒體教學讓學生感受了現代科學的發達，同時也很好地激發了學生學習的積極性，激發學生探索科學、運用科學的興趣。

二、有效性原則

課堂教學評價的有效性在很大程度上取決于評價標準的有效性。評價的有效性是評價活動得以順利進行的基本要求。課堂教學評價標準的有效性就是指所確立的標準符合課堂教學的特點，能夠體現現代課堂教學的內在要求，并為從事具體課堂教學的老師所認可。因此，課堂教學評價標準的有效性應該做到以下幾點。（1）應反映明確的教學目標；（2）應體現課堂教學的內在的規律；（3）應體現課堂教學自身豐富多樣的個性，使課堂教學具有煥發新的生命活力。如，我在教學《魚游到了紙上》這一課時，想到了《義務教育語文課程標準》中強調的一句話：“對學生的日常表現，應以鼓勵、表揚等積極的評價為主，采用激勵性的評語，盡量從正面加以引導。”這時我就運用了激勵的語言，從正面給予學生評價，而且評價的語言是針對學生的回答，讓學生感受到教師對他們的關注，學習興趣濃厚，使課堂具有豐富的多樣性。同時教師能夠合理運用激勵性的語言對學生評價，這也更有利于激發學生積極向上的情感。

三、開放性原則

課堂教學本身是一個很復雜的系統，具有極為豐富的內涵，對課堂教學進行評價不可能用一個整齊劃一的標準來框定教師和學生的行為，一個標準不可能涵蓋眾多復雜的教學行為，因此，現代課堂教學評價標準應該具有開放性。這樣不僅為評價者在評價過程中具體掌握標準留有一定的余地，具體情況具體分析，更為重要的是它應為教師和學生留有廣闊的創造空間。這一點突出在學生學習口語交際中，有學生自己的評價，有老師的評價，有同學的評價，還有家長的評價，開放性的評價原則讓學生能全面地了解自己，增強了學生的自信心。例如，我在教學口語交際《令我敬佩的一個人》時，上課時先讓學生小組內交流各自的想法和意見，并讓小組內學生互相作出評價。然后在班上交流，先讓學生對自己作出評價，接著讓其他小組的同學給予評價，最后教師再給出評價。這樣的評價方式才能很好地讓學生對自己有一個全面的了解，增強學生的自信心。

四、可行性原則

課堂教學評價標準應滿足當前社會的迫切要求，符合當前教育改革的發展趨勢，同時還應具有可操作性，尤其是新的課堂教學評價的對象更多的人的精神狀態和心理變化，因此，評價的可操作性就顯得特別重，否則再好的評價標準也得不到真正的實施。

五、課堂教學有效評價的教學效果

課堂教學評價的一個極為重要的依據就是教學效果的檢查。可以從三個方面來體現：（1）能達到預期的教學目標，能夠激發學生的學習興趣，促進學生知識結構的形成和基本能力的發展。（2）通過知情交融的活動方式，促使學生自主性、主動性的發揮和良好個性的形成。（3）讓學生獲得成功的心理體驗，感受生活的樂趣，體驗創造和成功的喜悅。

另外，我認為課堂教學有效評價標準不應面面俱到，并不是把上面的方法都用到我們的一節課中來。課堂教學評價還應該考慮面向不同層次的問題。如，低中高年級的教學標準應有所區別等，而且評價還要根據學生的不同情況和不同的需求來評定。

總之，課堂教學評價標準是準確、全面、有效地進行評價的基礎，也是使評價功能得以正常發揮的前提條件。每個人都需要積極的評價，學生更需要，所以，我們教師在課堂上給予學生有效的評價，不但可以增加學生學習的興趣，還會使得學生有更好的發展。

編輯 魯翠紅