文/張清香
隨著社會經濟的發展,越來越多的農民工走出農村,外出打工,留守孩子、單親孩子越來越多,這給農村中學的控輟帶來了更大的困難。怎樣才能做好農村學校控輟呢?
一、制度控輟+責任
常言道:無規矩不成方圓,控輟工作也如此,所以我們可建立一整套控輟制度,來規范控輟行為,達到控輟的目的。
首先,實行控輟保學責任制度,將控輟目標落實到班級,責任到人,校長是學校控輟工作的第一責任人,班主任是班級控輟工作的第一人。
其次,建立控輟領導小組,督促檢查,指導控輟工作,把控輟工作納入到工作日程,認真抓好抓實。
建立健全的學生出席日報制,要求做到“五及時”:及時查、及時報、及時訪、及時勸、及時統計。
二、教改控輟+活動
教學改革勢在必行,控輟保學是教育工作的重中之重,全體教師應牢固地樹立起“有生則校在,無生則失業”的觀念,認識學校的生存與個人命運的必然聯系,倍感肩上責任之重大,充分認識到控輟保學的重要性、緊迫感和使命感。
學校改革和規范教育教學行動,切實減輕學生負擔。按著國家教改委的要求開齊、開足所有課程,努力改進教法,提高課堂教育教學質量,面向全體學生,使每個學生都能得到全面、個性的發展,不讓一個孩子掉隊,在此基礎上,學校長期開展教研活動,全面提高全體教師素質,發揮教師特長,形成教學特色,提高教師的服務意識。
建立控輟目標包保制度,實行校長包校、中層領導包年級、班主任包班級,齊抓共管。層層簽訂控輟保學工作責任書制度,每學期校長同班主任簽訂控輟目標責任書;班主任教師與學生家長簽訂控輟目標責任書,實行目標責任管理,每學期班主任家訪數不得少于班級人數的60%。還實行了工作獎懲制度,把控輟保學作為教師年終考核的依據之一。無流失生班級,班主任每月獎勵60元,年終直接評為優秀班主任。流失1名學生,罰班主任50元,以此類推,使更多學生“把根留住”。學校可組織一系列的比賽活動,同時舉辦了“校園藝術節”“校園運動會”,還開展書畫展、紅歌會等文體活動。培養學生的興趣愛好,發揮學生的特長,使學生對學校、班級、師生產生眷戀感,有效地防控輟學。
三、人文控輟+關懷
扶貧助學,每天的新學期伊始,學校都加大資助力度,盡量解決貧困生的上學難題,對一部分家庭經濟狀況窘迫的學生給予適當的補助,同時,學校政教處還組織了“一幫一、手拉手、找父母、認兄妹”活動,對學困生進行了教師一幫一輔導,學生一幫一帶動。學校團委還倡議班級團支部、班委會搞班內“獻愛心,幫困生”活動,號召學生幫助本班內的貧困生。目的只有一個:決不讓一個學生因貧困而輟學。
總之,控輟工作任重而道遠,我校仍需不斷努力,發揚成績,彌補不足,力爭把我校的控輟工作邁上一個新的臺階。
編輯 薛直艷