關于加強農村中學控輟的幾點做法

文/張清香

隨著社會經濟的發展，越來越多的農民工走出農村，外出打工，留守孩子、單親孩子越來越多，這給農村中學的控輟帶來了更大的困難。怎樣才能做好農村學校控輟呢？

一、制度控輟+責任

常言道：無規矩不成方圓，控輟工作也如此，所以我們可建立一整套控輟制度，來規范控輟行為，達到控輟的目的。

首先，實行控輟保學責任制度，將控輟目標落實到班級，責任到人，校長是學校控輟工作的第一責任人，班主任是班級控輟工作的第一人。

其次，建立控輟領導小組，督促檢查，指導控輟工作，把控輟工作納入到工作日程，認真抓好抓實。

建立健全的學生出席日報制，要求做到“五及時”：及時查、及時報、及時訪、及時勸、及時統計。

二、教改控輟+活動

教學改革勢在必行，控輟保學是教育工作的重中之重，全體教師應牢固地樹立起“有生則校在，無生則失業”的觀念，認識學校的生存與個人命運的必然聯系，倍感肩上責任之重大，充分認識到控輟保學的重要性、緊迫感和使命感。

學校改革和規范教育教學行動，切實減輕學生負擔。按著國家教改委的要求開齊、開足所有課程，努力改進教法，提高課堂教育教學質量，面向全體學生，使每個學生都能得到全面、個性的發展，不讓一個孩子掉隊，在此基礎上，學校長期開展教研活動，全面提高全體教師素質，發揮教師特長，形成教學特色，提高教師的服務意識。

建立控輟目標包保制度，實行校長包校、中層領導包年級、班主任包班級，齊抓共管。層層簽訂控輟保學工作責任書制度，每學期校長同班主任簽訂控輟目標責任書；班主任教師與學生家長簽訂控輟目標責任書，實行目標責任管理，每學期班主任家訪數不得少于班級人數的60%。還實行了工作獎懲制度，把控輟保學作為教師年終考核的依據之一。無流失生班級，班主任每月獎勵60元，年終直接評為優秀班主任。流失1名學生，罰班主任50元，以此類推，使更多學生“把根留住”。學校可組織一系列的比賽活動，同時舉辦了“校園藝術節”“校園運動會”，還開展書畫展、紅歌會等文體活動。培養學生的興趣愛好，發揮學生的特長，使學生對學校、班級、師生產生眷戀感，有效地防控輟學。

三、人文控輟+關懷

扶貧助學，每天的新學期伊始，學校都加大資助力度，盡量解決貧困生的上學難題，對一部分家庭經濟狀況窘迫的學生給予適當的補助，同時，學校政教處還組織了“一幫一、手拉手、找父母、認兄妹”活動，對學困生進行了教師一幫一輔導，學生一幫一帶動。學校團委還倡議班級團支部、班委會搞班內“獻愛心，幫困生”活動，號召學生幫助本班內的貧困生。目的只有一個：決不讓一個學生因貧困而輟學。

總之，控輟工作任重而道遠，我校仍需不斷努力，發揚成績，彌補不足，力爭把我校的控輟工作邁上一個新的臺階。

編輯 薛直艷