教育游戲融入小學英語教學的模式構(gòu)建

文/江鈴

摘 要：將教育游戲融入小學英語的教學過程中，能夠有效地提高教學效率與質(zhì)量，從而使學生對英語知識更好地進行掌握。對教育游戲融入小學英語教學的模式構(gòu)建展開探討。

關(guān)鍵詞：教育游戲；小學英語；教育模式

所謂“教育游戲”是嚴肅游戲的一種，是專門針對特定教育目的而開發(fā)的游戲，具有教育性和娛樂性并重的特點。用教育游戲與英語教學結(jié)合的方式對學生進行教育，能夠使學生在輕松愉悅的氛圍中達到最佳的學習效果。

一、教育游戲融入小學英語教學的可行性

1.激發(fā)學生的學習興趣

對于小學生的教育應(yīng)當注重教學方法，在小學英語課堂教學實踐過程中，運用教育游戲的方法能夠活躍課堂氛圍，引發(fā)學生的好奇心，同時能夠激發(fā)學生的學習興趣。用興趣作為學生的導(dǎo)師，從而增強學生學習的積極性，使得學生對英語知識有更好的理解。

2.提高教學質(zhì)量

“愛玩游戲”是每一個小學生的天性，因此，用游戲的方式對小學生進行教育會增強學生的學習欲望。這也間接地提升了學生的自主學習能力，通過自主學習能夠有效地提高教學效率與教學質(zhì)量。

二、教育游戲融入小學英語教學的模式構(gòu)建方法

1.單詞教學

在小學英語教學中，單詞是學生比較薄弱的一部分。學生在記憶新單詞的過程中也會把一部分單詞遺忘。因此，可以運用“教育游戲”的方式加深英語單詞在學生腦海中的印象。例如，在學習Unit10“ Tomorrow will be rainy.”時，教師可以將單詞做成卡片，讓學生進行搶讀游戲，能夠率先將其讀出并且默寫下來的學生可以得到適當?shù)莫剟睢?/p>

2.語法教學

語法是英語教學中最為重要的組成部分。由于小學生的概念觀念較弱，因此，對于概念性較強的語法內(nèi)容不能夠完全掌握，因而需要反復(fù)進行練習。通過“教育游戲”的方式對語法進行單項練習會增強教學效果。例如，在學習Unit 9“ What can I do？”時，教師可以舉辦一個小型的游戲競賽，讓學生圍繞“...can...”進行作答，寫出例子最多的學生能夠得到獎勵，寫出例子較少的可以為同學表演節(jié)目。

教育游戲融入小學英語教學，不僅為小學英語教學注入了活力，還能夠為學生自信心的樹立及情感態(tài)度的養(yǎng)成打下良好的基礎(chǔ)。將教育游戲應(yīng)用于教育教學，突破了傳統(tǒng)課堂教學的局限，為課程改革提供了一種新的思路。

參考文獻：

［1］李彤彤，馬秀峰，張明娟.教育游戲在小學英語教學中的應(yīng)用模式研究［J］.中國電化教育，2010（01）.

［2］張小珍.探究小學英語教育存在的若干問題及對策［J］.才智，2013（34）.

編輯 郭曉云