現代信息技術在高校足球教學中的應用

岳抑波

中圖分類號：G807 文獻標識：A 文章編號：1009-9328（2014）03-000-01

摘 要 現代信息技術已成為重要的教學輔助手段，給課程教學帶來了春天般的新希望。文章就現代信息技術在高校足球教學中的應用問題進行探討，旨在與各位同仁交流，不斷提高高校足球教學中現代信息技術的應用水平。

關鍵詞 現代信息技術 高校足球教學 作用 應用

現代信息技術的迅速發展，給高校足球教學的創新改革提供了強大的技術支撐。筆者聯系高校足球教學實際，就如何有效地應用現代信息技術進行高效足球教學進行如下探討。

一、作用概述

一是有利于增強興趣。興趣是引導學生進行積極探究的源頭。傳統的高校足球教學內容相對單調，容易減弱學生的學習興趣。從現代信息技術來看，具有強大的音頻、視頻播放功能，鮮明的畫面、動態的動畫和逼真的聲音，加上豐富的網絡資源和計算機通信技術，具有可視性、直觀性、模擬性和智能性。現代信息技術的成功應用，能夠擴大足球教學的信息量，創設生動形象的情景，最大可能地調動學生學習的積極性和創造性。

二是有利于提高效率。現代信息技術采用聽覺和視覺結合的方式，能夠最大可能地調動學習積極性，充分調動學生的感官系統，從而獲得最佳的學習效果。

三是增強學生的體驗。足球教學需要學生的親身體驗，才能夠更加容易和熟練地掌握足球的技術動作。如利用播放足球比賽場面，讓學生根據畫面對犯規情況做出裁決，這樣就能夠克服口頭表達其形象性不強的缺點，從而豐富學生體驗。

二、基本原則

一是突出學生的主體性。在現代信息技術使用的過程中，要充分結合學生的實際，并圍繞學生的學進行設計與安排，使學生主體地位得到充分地體現。二是要有較強的實效性。要根據教學的需要應用現代信息技術，確保各種信息技術媒體的應用具有較強的實效性。因為現代信息技術具有明顯的優勢，往往容易形成錯誤的認識，片面地認為“不使用多媒體技術就不是公開課”、“不使用現代信息技術就與現代教育理念不符合”。在進行高校足球教學時，還應與實際情況相結合，并與傳統教學有段有效地配合使用，這樣才能夠獲得最佳的教學效果。

三、現代信息技術的有效應用

（一）在足球理論教學中的有效應用

從傳統的教學方式來看，具有很大的局限性，容易使理論教學變得枯燥無味，難以調動學生學習足球的積極性。現代信息技術的應用，除了可以增強直觀性、形象性以外，還能夠獲得大與小、遠與近、快與慢、虛與實的有效轉換，從而使靜態的東西變得動態化，靜態的東西變得動態化，可以讓學生多角度、多方位地學習理論知識，從而調動學生的多重感官，讓學生能夠容易地掌握足球理論知識。

（二）在足球技術教學中的有效應用

從傳統的教學方式來看，主要采用教師示范與講解的方式。但是，容易受到教師個人素質的影響，從而就會影響教學效果。如果在高校足球教學中應用現代信息技術，能夠將示范動作和每個細節清晰地展示出來，給學生留下深刻的印象，有效彌補傳統教學的不足。同時，在教學比較復雜的動作時，如果通過現代信息技術，可以將利用暫停、慢放的方式，將這些高難度的技術展示給學生。利用多媒體，可以將連貫動作分解出來，將用力點、用力順序、觸球方式等進行演示，從而讓學生能夠抓住重點和難點動作，從而優化課堂結構，有效地減少重復講解，為足球訓練贏得更多的時間。

（三）在足球戰術教學中的有效應用

從足球戰術來看，主要包括兩類。第一類戰術是球隊必須掌握的。第二類是成隊及定位球戰術。作為一支球隊，要想獲得勝利，就必須熟練地掌握和應用足球戰術，特別是要靈活應用成隊及定位球戰術。要想讓學生掌握高校足球戰術，就必須做好足球戰術教學。從當前來看，足球戰術教學是當前的重點和難點。特別是僅僅采用傳統的教學方式，教學手段比較單一，學生之間的學習交流也局限于較小的范圍。這就迫切需要現代信息技術在高校足球戰術教學中的有效應用，以進一步增強足球教學成效。在實踐中，一是可以充分利用現有的網絡硬件，根據高校足球基本戰術及教學的需要，要充分利用網絡及各種開發工具，積極開發網絡遠程服務，構建足球戰術教學及訓練信息平臺。二是充分利用現代多媒體技術進行戰術教學。可以充分利用多媒體網絡信息平臺，有效借鑒當前最為先進的戰術教學思想，使傳統的高校足球戰術教學模式得到根本的改變，進一步提高足球戰術教學的手段，實現高校足球戰術教學的資源共享。在進行高效足球戰術教學實踐過程中，可以借助多媒體技術將宏大的足球比賽場面展示給學生看，通過直觀的多媒體手段，能夠使學生對足球運動中的傳切跑位、戰術陣型有更加直觀深刻的了解，讓學生有一種身臨其境的感覺。同時，再配合教師的講解，就能夠讓學生比較熟練地掌握足球戰術。

四、結語

綜上所述，現代信息技術是教學中的重要手段，能夠極大地增強高校足球教學的直觀性和形象性，最大可能地調動學生的視覺和聽覺系統，充分發掘學生的學習足球的興趣及潛能，在使用多媒體的過程中，要注重學生的主體性和現代信息技術選用的實效性，在高校足球理論教學、球技教學及戰術教學的過程中得到合理地應用。

參考文獻：

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