多媒體技術在初中思想品德課堂中的應用

胡秀玲

摘 要：初中思想品德課教學中，恰當使用多媒體，對豐富課堂教學內容、優化課堂教學結構、提高課堂教學效率，具有重要的作用。

關鍵詞：多媒體技術 初中 思想品德教學

中圖分類號：G632 文獻標識碼：A 文章編號：1674-2117（2014）06-0159-01

以“課堂為中心，書本為中心，教師為中心”是傳統思想品德課教學的主要特征，教師單憑“一支粉筆、一本書、一張嘴”來講課，這樣的課，學生不愿聽，教師也不愿教。新課標提出要推進現代教育技術在教學中的應用，促進信息技術與學科的整合，逐步實現教學內容的呈現方式、學生的學習方式、教師的教學方式和師生互動方式的變革，充分發揮多媒體技術的優勢，為學生的學習和發展提供多樣的教育環境和有力的學習工具。

1 利用多媒體手段，創設情境，提高學生興趣

傳統說教式的教學方法，教師教得累、學生學得無味，這已經是不爭的事實。利用多媒體音、視、圖的特點，可以刺激學生感官，使學生身臨其境，集中注意力，提高學習的興趣，從而使學生進入學習的殿堂。例如，講《社會生活中弱勢群體》一課時，我首先播放音樂《越來越好》，并展示三組有對比效果的圖片，同時配上文字“同樣是在吃”、“同樣是房子”、“同樣是學習”，把背景音樂設置成和圖片同時開始并同時結束。讓學生在音樂中感受到我國改革開放30多年來，人民生活水平越來越高。再結合圖片展示：在地上撿東西吃和滿桌子的美味佳肴；山里一間破舊茅草屋和繁榮都市的高樓大廈的對比；石凳石桌在露天學習的孩子和在現代化教室里學習的孩子對比，從而達到一種震憾，使學生意識到：在富裕的背后還有貧窮，在繁榮的背后還有落后，在幸福的背后還有傷悲，在我們生活的周圍還有這樣的一個群體——弱勢群體，從而順利導入新課。

2 利用多媒體課件，充分發揮思想品德課的德育功能

《社會生活中弱勢群體》這一課讓學生對弱勢群體真實生活有了了解，使他們學會尊重、理解、關愛和信任他人，學會奉獻愛心；通過體驗殘疾人的困難，培養他們尊重、關愛殘疾人，樂于幫助殘疾人的優良品質。利用多媒體課件，可以更好地實現這一目的，取得良好的德育效果。例如，本課中先利用圖片對農民工工作的環境、工作的危險、合法權益被侵害的展示，還有對殘疾人艱難生活的展示，以及對受災人們的無助與無奈的展示等，接著讓學生談談自己父母在外打工的艱辛，使學生更容易體會父母的辛苦，從而讓學生樹立感恩之心。同時，讓學生思索怎樣去幫助身邊的弱勢群體。有的說到特困戶家里幫他們做衛生、買菜……有的說到敬老院幫老人們洗洗衣服、聊聊天；有的說要給災區積極捐款，幫助他們度過難關等。從而實現了使學生成為一個有愛心的人思想品德課的德育目標。

3 運用網絡資源，擴大學生的知識面、增強學生的創造性

實踐表明教學內容不應該局限于書本上的知識，而是應該密切聯系學生的生活實際，開發多媒體網絡教學資源。網絡資源的豐富程度遠非一般人所想象，挖掘網絡豐富的資源并運用于課堂教學中能帶來良好效果。例如，我在執教《人類面臨嚴重的環境問題》一課時，就緊緊抓住網上資源——太湖的數據資料，組織學生分析統計，找出環境污染的情況，并讓學生在網上尋找關于我國環境污染問題的資料。整堂課，學生始終沉浸在愉悅情境之中，上課情緒緊張而高效，取得了良好的教學效果。

4 進行網上在線測試，提高教學效率、鞏固教學成果

傳統的白紙黑字的考卷已不能引起學生的興趣，試想孩子的世界是五彩斑斕的，白紙黑字的單調試卷怎能吸引孩子們的注意力？長期從事教學的教師都知道，參加筆試相當累，學生的考場紀律有很多問題，當學生做完試卷之后，有時甚至還未做完試卷，他們就迫不及待地交頭接耳起來，當然，學生年齡小是一個原因，但是試卷對他們毫無吸引力也是一個重要因素，甚至有些學習成績差的學生會對試卷產生厭倦的情緒。

如今，當孩子們進入網絡教室，豐富多彩的畫面，鼓勵性的表揚語，生動的故事情節深深吸引著學生，在故事的發展中完成了一個又一個的題目。這樣知識與現實生活的結合使得學生在鞏固舊知識的同時又開拓了眼界，所學的知識得到了靈活運用。我們現在所使用的試卷不再是全年級一張試卷，而是根據各人情況分層安排，而且鼓勵學生重考。重考是建立在學生自覺自愿的基礎上的，目的是通過這個辦法調動學生學習的積極性。每次考后，有的學生對自己的考試成績不滿意，可以申請重考，直到對自己的成績滿意為止。由于學生不斷獲得成功感，增強了學習的主動性、積極性，試卷不再是教師的法寶，分數也不再是學生的命根子。

綜上所述，隨著知識經濟時代的到來，信息技術的普及，教學領域也必將發生相應的變革。現代信息技術深刻影響著教學內容的實施，影響著教師的教學方式和學生的學習方式。思想品德教師更應順應時代要求，加強學習，提升自身素養。充分認識到多媒體的優勢，積極投身到多媒體技術與思想品德學科整合的課堂教學研究中，積極學習和研究教學理論、教法和學法，以多媒體技術為媒介，構筑思想品德新課堂，發揮多媒體技術提升教學質量、增進教學實效的作用。

（河北省秦皇島市山海關第三中學，河北 秦皇島 066200）

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