基于創新角度的小學體育教學方法探究

馮蕾

摘要：體育教育是小學教學計劃中的重要組成部分，關系小學生綜合素質的提高，由于陳舊觀念的影響，很多小學并不重視體育教學，把教學重點過多地轉移到文化課上，造成小學生的綜合素質得不到全面發展，所以在小學教育中，要注重體育教育，做到文化體育兩手抓，保證學生全面發展。在小學體育教學方式上，加強創新角度的研究，使體育課更加充滿活力，本文主要介紹小學體育教學中創新角度的教學方式，供讀者參考。

關鍵詞：小學體育教學；創新教學方式；現狀；方式

中圖分類號：G622.0 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2014）01-0093-02

研究很多小學生綜合素質測評的資料，都反映出很多小學生的身體素質由于不重視鍛煉，出現逐年降低的趨勢，造成身體素質較差的學生數量不斷增多。小學生的體育鍛煉成為現今社會關注的重點，新課標已經確立“健康第一”的指導思想。怎樣在新課標的指導思想下改善小學體育教學內容已經成為倍受關注的問題。改善當前小學體育教育薄弱的現狀，利用創新教學的方式是值得小學體育老師思考的課題。這種創新體育教學的方式，已經有所發展，但是仍然存在一定的問題，所以探討新的創新教學策略是目前最重要的任務。

一、以往小學體育教學模式問題

以往的小學體育教學方式中，從教學模式、教學水平以及綜合測評標準這三個方面表明，傳統的教學方式對于提高學生的綜合能力已經起不了太大的作用，只能阻礙學生綜合素質的發展。

1.教學模式過于老套。受到傳統的教學理念的影響，小學體育在教學思想和教學方式上，都呈現過于老套的現象，還采用填鴨式、滿堂灌的形式進行體育教學，造成學生學習的興趣大大降低，慢慢失去了對體育課的興趣。另外教學方法比較單一，只重視理論教育不重視課堂實踐，教學中沒有課外內容的傾向，學生自我實踐的形式過于簡單，造成學生沒有心思學習，這種陳舊的教學方式不但影響學生的學習興趣，還影響學生綜合素質的提高。

2.教學水平及學習興趣都比較低。老師是小學體育教學的關鍵以及重點，主導整個小學體育教學工作，教學水平的高低直接影響學生的學習興趣以及綜合素質。但是有些學校在招收體育教師的時候，沒有對這些老師的綜合能力和水平進行考察，造成素質低、能力差的人員進入體育教學中，導致在實際的體育教學中存在較多問題，嚴重制約學生體育學習的興趣，影響學生進行體育學習的積極性以及主動性。

3.缺少體育教學綜合評價體系。體育教學綜合評價體系，是做好小學體育教學的關鍵，只有在比較完整的評價體系下進行教學活動，才能夠提高體育老師的教學水平和教學質量。但是由于各種因素的影響，在體育綜合評價體系這方面，并沒有建立完整規范的評價體系，調查表明很多學校都沒有建立完整的評價體系，即使建立了這種體系，在執行的過程中也存在一些問題。所以要加強建立體育評價體系，提高老師體育教學的質量，不斷地滿足所有學生的學習需求，促進學生體育學習能力的有效提高。

二、創新角度的小學體育教學

上文中，筆者介紹了體育教學中存在的一些問題。針對這些問題，提出了創新角度的小學體育教學。所謂的創新角度，要從教學理念、教學方式、課堂興趣以及創新教學體系等方面進行研究，這是提高小學體育教學質量的根本。

1.教學理念的創新。轉變體育教學理念，提高教師體育教學素質，這是小學體育教學的核心，在體育教學中起著非常重要的作用。體育老師在小學體育教學中起著傳授知識的作用，這樣體育老師的綜合素質水平影響著學生的知識與技能發展，所以老師要轉變自己的教學理念，主要從三方面進行。①體育老師在教學中，要不斷樹立進步的意識，積極參加小學組織的各項培訓活動，努力提高自身的教學水平。②在實際教學中，要積極投入教學實踐工作，探索新的教學模式，可以通過與其他學校的老師進行交流合作，探討新的教學方法，達到“取之所長、補已之短”的效果，達到共同提高教學水平的目標。③在教學行為方面，要積極開展教學反思。每次教學完成以后，要進行教學反思，這是做好小學體育教學的重要步驟，也是教學的根本。

2.籌劃教學準備工作。在教學中，課前要進行籌劃，這是體育教學的基礎。這種教學籌劃要從小學體育教育的基礎做起，從課堂開始籌劃，這也是做好高效小學體育教學的關鍵。另外在教學中，要注重教學的靈活性和主動性，針對具體的教學問題進行分析，做到小學體育課前籌劃與實際體育教學的有效結合，提高小學體育教學質量與水平。

3.創新體育合作教學方法，提高學生體育興趣。在以往的教學中，受到傳統教學觀念的影響，小學體育教學質量沒有辦法提高，因為，老師應該利用自主合作的方式教學。首先，通過考察，了解學生的實際學習情況，多多走進學生的學習和實際生活，根據學生的學習情況，進行自主合作體育教學。其次，對于老師應該多鼓勵了解更多國家的經濟文化等，留意與教科書相關聯的體育自主合作教學內容，理論與實際相結合，使理論聯系實際，從而使得學生更深刻了解小學自主合作體育教學的意義。

4.建立創新小學體育教材體系。體育教材是指導學生學習的，目前這些教材可以分為音像教材、文字教材以及網上學習教材。但是在實際教學中，老師比較重視文字教材的應用。這些文字教材在內容上比較陳舊，知識含量很少，對學生的學習興趣不能夠起到良好的培養作用。另外音像教材往往內容不怎么充足，音像教材知識質量不高。在網絡學習中，對學校的網絡設施要求很高，學校本身的網絡水平達不到要求，所以構建完整的教材體系，是提高教學質量的重要途徑。

小學體育教學的創新，首先要了解體育教學中存在的問題，針對這些問題，利用適當的教學模式、良好的教學方法，實現小學體育教學方式的全面創新。

參考文獻：

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