中學(xué)體育教學(xué)中的德育教育

銀美華

摘 要：中學(xué)是培養(yǎng)和造就社會(huì)主義事業(yè)接班人的重要陣地，也是對(duì)青少年學(xué)生進(jìn)行共產(chǎn)主義教育的主要陣地。因此，如何在體育教學(xué)中緊密結(jié)合德育教育，是值得教師探討的一個(gè)重要問(wèn)題。

關(guān)鍵詞：體育教學(xué)；德育教育；情感教育

現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展，對(duì)中學(xué)生的教育提出了新的要求，對(duì)中學(xué)生的身體與精神、知識(shí)與能力、道德與行為都有了不同于以往的新的教育手段和方法。在中學(xué)體育教學(xué)中通過(guò)體育精神的教育，潛移默化地熏陶中學(xué)生的人格形成，對(duì)全面地發(fā)展學(xué)生的人格精神有著重要作用。這應(yīng)是我們中學(xué)體育教師思考的重點(diǎn)，也是中學(xué)體育教學(xué)追求的高層次目標(biāo)。

一、明確體育教學(xué)中的德育目標(biāo)

德育原是“道德教育”或“思想品德教育”的簡(jiǎn)稱，即教育者按照一定社會(huì)或階級(jí)的要求，有目的、有計(jì)劃、有組織地對(duì)受教育者進(jìn)行系統(tǒng)的教育，把一定的社會(huì)思想和道德原則轉(zhuǎn)化為個(gè)體的思想意識(shí)和道德品質(zhì)的教育。

體育教學(xué)的基本任務(wù)，早已提出了進(jìn)行德育教育的明確要求：全面鍛煉學(xué)生的體質(zhì)，為終身體育奠定良好身體基礎(chǔ)；使學(xué)生掌握體育與健康的基本知識(shí)、基本技能和技術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生體育能力和鍛煉身體的習(xí)慣；向?qū)W生進(jìn)行思想品德意志品質(zhì)教育和美育，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育的興趣與愛好，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣，達(dá)到精神愉悅，獲得體育鍛煉的快感。

二、教師充分挖掘?qū)W生的情感教育因素

平時(shí)多對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，但不是空洞的談?wù)f，而是就事論事，用身邊的、書報(bào)上的事例告訴同學(xué)們一些道理。好的行為要多教導(dǎo)他們以后如何做得更好，要向著自己的目標(biāo)努力，給予他們肯定和鼓勵(lì)；壞的行為則告訴同學(xué)們有“法”可依、有“法”必依、違“法”必究的后果。要做到這一點(diǎn)，老師要多與學(xué)生接觸，上課早到一會(huì)兒，下課晚走會(huì)兒，就事提出自己的或其他人的觀點(diǎn)，有必要的時(shí)候站在他們的立場(chǎng)上先說(shuō)，然后再得出結(jié)論應(yīng)該怎么做正確。

三、結(jié)合課堂常規(guī)進(jìn)行德育滲透

課堂常規(guī)是體育教學(xué)的基本要求，體育課堂常規(guī)教育的過(guò)程也就是向?qū)W生進(jìn)行文明禮貌、組織紀(jì)律、思想作風(fēng)的教育過(guò)程。教師應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行課堂常規(guī)教育，制定出各種嚴(yán)格的制度，加強(qiáng)組織紀(jì)律性，以保證體育課的正常進(jìn)行。

首先，堅(jiān)持每堂課的師生問(wèn)好儀式，培養(yǎng)尊師愛生的意識(shí)和師生間的親切感。其次，嚴(yán)格隊(duì)列訓(xùn)練，培養(yǎng)良好的組織紀(jì)律性。通過(guò)這一常規(guī)要求，不僅有針對(duì)性地培養(yǎng)了學(xué)生遵紀(jì)守法的自覺性，而且進(jìn)一步增強(qiáng)了學(xué)生的集體榮譽(yù)感，使學(xué)生做到動(dòng)作整齊一致，既達(dá)到了體育課的要求，又使學(xué)生在一個(gè)嚴(yán)而有度的良好環(huán)境中上好體育課。

四、建立和諧融洽的師生關(guān)系，才有利于德育的實(shí)施

在體育教學(xué)中，師生的關(guān)系直接影響著課堂氛圍、課堂效果。師生關(guān)系融洽，課堂氣氛和諧，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣便油然而生。如何建立和諧融洽的師生關(guān)系？如何營(yíng)造良好的教學(xué)環(huán)境？最重要的就是要理解學(xué)生、尊重學(xué)生。但老師也是人，也有缺點(diǎn)，要做到敢于改正、及時(shí)改正。讓學(xué)生覺得老師是他們的榜樣。

五、在體育教學(xué)中發(fā)生意外事件后，要合理恰當(dāng)?shù)貙?shí)施德育教育

由于體育教學(xué)內(nèi)容豐富多彩.在教學(xué)過(guò)程中學(xué)生對(duì)技術(shù)動(dòng)作的掌握時(shí)常會(huì)出現(xiàn)一些良好的或不良的現(xiàn)象，所以教師要捕捉學(xué)生的一切動(dòng)作。發(fā)現(xiàn)好的要及時(shí)表?yè)P(yáng)，不良的要及時(shí)糾正?；蛟谡n程結(jié)束階段進(jìn)行不點(diǎn)名的評(píng)點(diǎn)，使學(xué)生明辨是非，以形成正確的心理認(rèn)識(shí)。在隨后的練習(xí)中，大家你推我，我讓你，沒(méi)有一點(diǎn)積極性，好像不大愿意練.即使膽子大一點(diǎn)的也是跑到橫桿前，卻不敢起跳。對(duì)于這一現(xiàn)象，我及時(shí)停止練習(xí)，耐心給學(xué)生講解動(dòng)作要領(lǐng)，同時(shí)著重講了我國(guó)一些優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員帶傷參賽、為國(guó)爭(zhēng)光的頑強(qiáng)拼搏故事。鼓勵(lì)學(xué)生只要能樹立信心，任何困難都會(huì)迎刃而解。經(jīng)過(guò)一番動(dòng)員，同學(xué)們很快削除了心理障礙。同時(shí)，我也把高度降低了一點(diǎn)，當(dāng)再次練習(xí)時(shí)，個(gè)個(gè)爭(zhēng)先恐后。積極練習(xí)，收到很好的效果。

由此可見，在體育課中，由準(zhǔn)備到結(jié)束，由技術(shù)課到理論課的教學(xué)過(guò)程中。不良的傾向和動(dòng)作要及時(shí)啟發(fā)教育。

總之，體育教學(xué)是確保新課改情況下學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展的重要組成部分。將德育教育滲透到體育教學(xué)中，并進(jìn)行正確引導(dǎo)，使之真正成為學(xué)生自身的品質(zhì)，會(huì)使體育課更科學(xué)、更和諧。