《我家是動物園》活動設計

王菊

適合年齡：大班

重點領域：語言

一、設計意圖

《我家是動物園》是《幸福的種子》系列圖書中的一本。在開展教學活動前我認真地閱讀了這本繪本，閱讀后發現作者的設計很巧妙，由于人物與動物外表、行為和喜好等方面的相似性而產生了一定的關聯，作者就將繪本中的角色設計成孩子們最熟悉的動物和家人：像猴子的我、像獅子的爸爸、像浣熊的媽媽、像長頸鹿的爺爺、像狐貍的奶奶、像兔子的妹妹、像貓頭鷹的曾祖母。這樣的聯想似乎超出我們的一般認識，但仔細思量后發現又都在孩子們的經驗之中。

選擇繪本《我家是動物園》進行教學，除了書中的角色形象、故事內容適合幼兒外，更重要的是我認為幼兒通過對此繪本的學習能收獲很多東西：如書中重復、風趣的語言表達方式能激起幼兒的表達興趣；書中不同年齡和性別人物的正式稱謂（例如先生、女士、曾祖母等），能幫助孩子自然地接觸并學說；最為關鍵的是，本書能讓孩子從了解、關注家人的喜好出發，嘗試逐步做到既欣賞他人的優點，也容納他人的缺點，初步體會欣賞他人帶來的快樂情感。

二、活動目標

1.觀察圖畫書中人物與動物外表和內在的相似性。

2.體驗圖畫故事詼諧幽默的語言風格和內容的溫馨感。

3.學習用“這是……其實呢……他是……”的排比句式大膽表述并體會圖畫中人物與動物的對應關系。

三、活動重點

1.能找出人物與動物外表和內在的相似性。

2.學習用“這是……其實呢……他是……”的排比句式大膽表述。

四、活動難點

能用“這是……其實呢……他是……”的排比句式完整表述。

五、活動準備

1.教學大書《我家是動物園》一本，繪本《我家是動物園》幼兒人手一本。

2.圖畫書中人物與動物的卡片；“這是……其實呢……他是……”的字卡一份。

3.黑板、吸鐵石。

六、活動過程

（一）活動導入

教師：小朋友，你們去過動物園嗎？最喜歡哪種動物？你們想把它們帶回家嗎？有什么辦法能把它們帶回家呢？

教師：有個小朋友說他家就是個“動物園”，你知道這是怎么回事嗎？聽聽他的故事吧！

（二）出示“祥太”圖片，認識主人公

1.出示“祥太”圖片，激發興趣。

教師：（拿出畫有祥太形象的卡片，并以小男孩口吻進行介紹）大家好！我叫祥太，是個小男孩。請你猜猜我家還有誰。（幼兒自由猜測，教師根據幼兒回答及時出示相應人物的圖片）

教師：哦！忘了告訴大家，我的家人都藏在一本書里，現在就請你們一起來看一看吧！

2.看封面，介紹書名。

教師：誰愿意把書名大聲告訴大家？我們一起來讀一讀《我家是動物園》。

教師：祥太怎么會說“我家是動物園”呢？書里到底會說些什么呢？（鼓勵幼兒大膽猜測書中內容）

（三）繼續看圖書，了解書中內容

1.觀看圖書，了解書中的人物與動物。

2.觀看后提問：在祥太的家里你看到了哪些人？除了人之外你還看到了什么？

（四）匹配動物與人物卡片，討論兩者對應關系

1.嘗試進行人物與動物匹配，并初步感受句型“其實呢……他是……”。

（觀看圖片上祥太的動作）討論交流：祥太在干什么？他這樣的動作你覺得和哪種動物很像？為什么？

教師：是不是這樣呢？讓我們來聽聽祥太是怎么說的。“我是祥太，是個小男生，其實呢……我是只小猴子，最愛吃香蕉，爬樹很拿手，也很會模仿別人。”（教師用祥太的口吻介紹，同時出示字卡“其實呢……他是……”以及猴子圖片）

2.第二次嘗試進行人物與動物匹配，并能用句型“這是……其實呢……他是……”表達。

教師：我們來看看爸爸，你覺得他又與哪種動物很像呢？為什么？（教師請幼兒找出與爸爸相像的動物圖片貼在白板上）

教師：你能用“這是……其實呢……他是……”這樣的句子來說一說嗎？（幫助個別幼兒說一說后，集體說一說）

3.請幼兒嘗試用句型“這是……其實呢……他是……”介紹其他家庭成員。

教師：媽媽像哪種動物？為什么說媽媽是大浣熊？請你用“這是……其實呢……他是……”這樣的句子來介紹一下媽媽。（教師先請幼兒找出與媽媽相像的動物圖片，再介紹）

教師：爺爺有什么特點？請你用“這是……其實呢……他是……”這樣的句子來說。

教師：我們再來看看奶奶。為什么說奶奶是一只狐貍？是因為她很狡猾嗎？請你再用剛才的句型來介紹一下。

教師：還有哪幾位家庭成員沒介紹啊？他們有什么特點？我們一起來說一說。

（五）完整閱讀，并交流對圖書的感受

1.幼兒邊看圖書邊聽教師完整講述故事。

2.討論交流：你喜歡祥太的家嗎？你覺得他的家怎樣？

3.小結：原來祥太說我家是動物園，不是家里真的住著這些動物，而是指家里人像這些動物。祥太用這種方法在告訴我們，他們的家是一個溫馨、快樂的家。

（六）遷移經驗，用“這是……其實呢……他是……”的句型進行仿編活動“我們班是動物園”

教師：知道嗎？老師覺得我們班也是一個動物園哦。請你們也來用“這是……其實呢……他是……”這個句型來介紹一下你的老師和同伴，好嗎？

教師：你覺得老師像什么動物？為什么？

教師：你還想說一說誰？下課后可以說給老師和你的小伙伴聽，也可以回家說給爸爸媽媽聽。

【附】故事

我叫祥太，

是個小男生。

其實呢……

我是只小猴子，

最愛吃香蕉，

爬樹很拿手，

也很會模仿別人。

這是我爸爸，

龍太先生。

其實呢……

他是只大獅子。

最愛吃肉，不愛吃蔬菜。

早上他脾氣不太好，

頭發亂蓬蓬的，

叫起來像獅子吼。

這是我媽媽，

明美女士。

其實呢……

她是只大浣熊。

不管看到什么東西都馬上收去洗。

有一次，媽媽差點連我也一起洗了。

這是我爺爺，

一郎先生。

其實呢……

他是只長頸鹿。

個子高高的，

散步的時候，

我騎在爺爺肩膀上，

看街上的風景

在不停地變幻。

這是我奶奶，

早紀子女士。

其實呢……

她是只狐貍。

很善于變化，

出門的時候，她在鏡子前一變——

哇！變得連我也認不出來了。

可是她回家時帶回的禮物，

肯定是油炸豆腐和飯卷。

這是我妹妹，

茜茜。

其實呢……

她是只小白兔。

總是豎起耳朵聽別人說話。

她很天真，很可愛，

但吵架的時候，

一定要小心她的踢人功。

這是金魚，

太郎和次郎。

其實呢……

爺爺告訴我，

它們是鯨魚。

等小金魚變成大鯨魚，

就要把它們放回大海里去。

最后，

介紹我的曾祖母，

阿花老太太。

其實呢……

她是只貓頭鷹。

總是打著盹，

半睡半醒。

雖然她平常只會說“啊”“嗯”

只要和她在一起，

就會覺得很溫暖、很祥和。

她沒有牙齒的嘴巴，

笑起來呵、呵、呵的。

我的家是熱鬧的動物園。

有空請來玩，

不收你的門票喔！