以情促興趣，打造初中語文高效課堂

王莉

摘 要：現如今，在“應試教育”的束縛下，學生在學校中的學習任務比較繁重辛苦，提高學生的學習興趣，從而提高語文學習效率至關重要。俗話說：“學習興趣是提高學習效率的有效良藥。”這說明了學習興趣在學習過程中的重要作用。那么，如何打造初中語文高效課堂呢？應該提高學生的學習興趣；應用現代科技提高學習效率；創新教育方法，提高學習效率。

關鍵詞：以情促興趣；初中語文；教學效率；打造高效課堂

中華文化歷史悠久，從古至今五千年的文化底蘊至今都深深地影響著我們的學習與生活。作為華夏兒女的我們，從小便在這片土地上成長，傳統的中國文化價值體系不可避免地禁錮了我們的思想。教育也不例外，因此，教師要打破傳統文化思想的束縛，創新教育方法，革新教育模式。

如今學生對教學內容的喜、惡表現為對學習內容豐富，感興趣的東西聽得比較認真；對那些自認為枯燥無味的教學內容則視而不見、興趣索然，通常是教師激情盎然地講完一堂課，累得氣喘吁吁，而學生卻沒有學到知識。因此，針對這種情況教師必須創新教育模式，革新教育方法，以情促興趣，打造高效的語文課堂。

一、關注學生情緒變化，開展情趣教學

學生的情緒對提高學生的學習效率，有著重要的影響，每個學生都希望以一個愉悅的心情投入到學習中，所以，作為教育工作者要關注學生的思想情緒變化。通過革新教育模式，營造一個輕松、愉快的學習氛圍，讓學生有一個愉快的心情學習會起到事半功倍的效果。語文是一門特殊的課程，語文課堂教學是藝術、科學的體現，它是知識的火焰與學生心靈溝通碰撞的過程，能夠訓練學生的思維敏捷度、語言表達力。在教學活動中要想保證學生的思想情緒活躍，首先要保證教師的思想情緒高漲，教師心情愉快采取更加鮮活的教學形式，對學生的情緒也會有一定的影響，有助于培養學生對語文學習的興趣，從而提高語文學習的效率。

二、運用現代科技，營造情趣教學氛圍

隨著科學技術的發展，時代的進步，現代化的教學設備逐漸應用于課堂教學。語文是一門感性的學科，圖像、聲音在語文的學習中起著非常重要的作用。因此，教師在教學過程中要有效地應用現代化的教學器材，如，多媒體、投影儀等教學設備動態地教學，能夠幫助學生全面地理解知識，錄音、影像、幻燈片等現代化的教學設備能夠打破傳統教學的時空禁制，讓教學內容中的人、景、物動起來，有利于增強學習的趣味性，將語文知識生動形象地展示出來。例如，教師在講授課文《海燕》時，利用PPT制作精美的幻燈片，生動地展現了海燕在無邊的海洋上自由翱翔的情境，在放映海燕在海上飛翔的景色畫面的同時，配上有海水漲潮、退潮的聲音，然后伴以專業教師抑揚頓挫的朗讀。將喜悅、悲傷、激揚演繹得生動形象、淋漓盡致。在這種情境下，每個學生被這鮮活的情境深深地感染，真正體會到了海燕的鏗鏘與激揚，將我國傳統詩詞歌賦與音樂、影像緊密地結合并交融在一起，既體現了音樂的魅力，又將聽課的學生不知不覺地引進課文所體現的意境之中，并且領悟出作者所要表達的中心思想，有效地提高了語文課堂教學效率。

三、架構師生心靈之橋，實施以情促興趣教學

有這樣一句話：“師生關系既是一種特殊的社會關系，又是一種特定的心理交流。”走進學生的內心世界是了解學生的根本途徑，現如今，教師不但只是單純地傳授知識的工具，還要與學生進行心靈上的交流。據調查顯示，學生心目中受歡迎的教師都具有幽默感、知識淵博、品質高尚、樂觀向上、感情細膩、衣著得體等一系列特點，教師應該提高自身素質，滿足學生的心理需求，能使學生增強對這門學科的學習興趣，提高學習效率，打造高效課堂。

教師應該充分利用各種機會積極地接近學生，積極地與學生共同活動。例如，開辦趣味運動會、春游野炊、社會實踐、聚餐等活動，與學生共同學習，共同玩樂，在學生與教師的內心架構橋梁，拉近與學生的距離。

總之，在語文的教學中，教師應當創新教學模式，改變教學方法，體會學生的思想情感，與學生建立新型的師生關系，尊重學生，重視與學生進行感情交流，拉近與學生之間的距離。同時，注重提高自身的文化修養，提升人格魅力，提高自己在學生心目中的地位，提高學生的學習興趣。在教學過程中，充分利用現代化的教學設備，使語文課堂更加生動活潑，營造一個輕松、愉快的學習氛圍，讓學生以一個快樂、舒暢的心情投入到語文的學習中，體會中華上下五千年的文化魅力。在教學過程中，教師要積極地培養小學生的自主學習能力及敏捷的思考能力，充分挖掘學生的潛能，從而達到以情促興趣，打造高效課堂的目的。

參考文獻：

[1]錢霞.注意各個教學環節，激發學生的學習興趣[J].中國校外教育，2009（05）.

[2]胡娜.對如何改善高校英語大班教學課堂氣氛的探究[J].考試周刊，2011（11）.

（作者單位 山東省德州市經濟技術開發區教育局）