談初中數學教學中學生探究能力的培養

桑紅麗

摘 要：培養學生的探究能力是初中數學教學的目標之一，也是初中學生必須具備的一種重要能力。主要從營造良好的課堂環境、創設和諧的問題情境、及時進行激勵評價三個方面對初中數學教學中如何培養學生的探究能力進行探討分析。

關鍵詞：課堂環境；問題情境；激勵評價

《義務教育數學課程標準》指出：有效的數學學習活動不能單純地依賴模仿和記憶，動手實踐、自主探索與合作交流是學生學習數學的重要方式。因此，探究能力的培養對于初中數學的學習具有十分重要的意義。在初中數學的教學過程中，教師要加強對學生探究能力的培養，使學生養成質疑和思考的習慣，提高學生的數學素養，為學生的全面發展奠定良好的基礎。那么，在初中數學教學中如何培養學生的探究能力呢？

一、營造良好的課堂環境

寬松和諧的課堂環境，有助于學生放下思想的包袱，激發學生的探究欲望，使學生對于課堂問題能夠主動地進行質疑，進而主動地去探究發現。良好的課堂環境包括兩方面內容，即和諧的師生關系和自主的時間和空間。在和諧師生關系的培養中，教師要平等地對待每一個學生，關心關愛學生，善于站在學生的角度去考察學生的心理，并應做到能夠用學生的視角去觀察生活，這樣就會激發教師和學生的共鳴，誘發學生探究的欲望。

二、創設和諧的問題情境

要培養學生的探究能力，就要設置一些學生感興趣的問題情境，使學生帶著好奇和疑問積極主動地進行探究，為自己釋疑，這樣就有利于學生探究能力的培養。……