聲樂教學(xué)中呼吸技巧的主被動關(guān)系

常潔鶴

摘 要：呼吸是歌唱發(fā)聲的一個重要元素。歌唱中的呼吸應(yīng)該是主動的，而不是被帶領(lǐng)被動的，歌唱的呼吸應(yīng)該像說話的氣息一樣自然，不需要刻意的被動的呼吸。如何運用好氣息的主被動關(guān)系使自己獲得一個好聲音，需要有正確的方法。

關(guān)鍵詞：聲樂教學(xué)；呼吸技巧；主被動關(guān)系

在我們平時的生活中，呼吸是一件很平常的事情，但是歌唱就不是單純的呼與吸。呼吸是由人的主觀意志和發(fā)聲器官共同作用而轉(zhuǎn)化為聲音的。正確地控制呼吸和保持穩(wěn)定的氣息供應(yīng)是我們聲樂教學(xué)中必須要注意的。如何調(diào)整氣息的運用，如何感受氣息的流動，如何使聲音美麗穩(wěn)定而不僵化，都是我們亟須討論的。要想解決歌唱發(fā)聲過程中的各種問題就必須學(xué)會控制呼吸，也就是我們常說的吸著唱。本文將結(jié)合聲樂教學(xué)中的呼吸技巧，談?wù)勎覀儗ζ渲鞅粍雨P(guān)系的看法。

一、吸氣在聲樂教學(xué)中的技巧運用

呼吸是歌唱的一個十分重要的元素，而我們要想呼吸就必須借助呼吸器官胸廓、肺臟和橫膈膜。從局部來看，需要借助的呼吸器官是口、鼻、喉和支氣管，其中橫膈膜在發(fā)聲的呼吸過程中起著至關(guān)重要的作用，如何利用橫膈膜周而復(fù)始的反復(fù)運動而運用好技巧是關(guān)鍵。吸氣時，學(xué)會用下降橫膈膜，通過小肚子的放松和膨脹使胸腔底部呈擴張的趨勢。

二、控制氣息在聲樂教學(xué)中的技巧運用

吸著唱其實是一個很好地協(xié)調(diào)主動和被動關(guān)系的過程，主動是一種意念一種心理暗示，被動是氣息被動的得到控制。我們建議學(xué)生在歌唱的時候要控制好氣息，建立一個好的心理基礎(chǔ)，養(yǎng)成一個良好的習(xí)慣在一個穩(wěn)定點上開口唱。單純主動地利用擴張腰部的方法是行不通的，不能很好地控制氣息，唱高音和延長音時往往覺得力不從心。在聲樂教學(xué)中我們認(rèn)為解決這一問題最好的方法就是我們通常所說的吸著唱，這種方法能夠很好地把氣息控制住，發(fā)高、低、輕、響不同聲音時就會很容易達到目的。

三、保持氣息流動在聲樂教學(xué)中的技巧運用

唱過歌的人都會有體會，憋著氣，氣息不流通，發(fā)出的聲音就會很僵，讓人聽了會有如鯁在喉的感覺。其實在聲樂教學(xué)中，我們提倡的一直都是自然和諧。我們都知道歌唱是一種藝術(shù)更是一種情感的體現(xiàn)，在歌唱的過程中會有個人的感情、語氣及情緒的自然流露。不帶感情的歌唱就像枯萎的樹葉沒有生機。但此時呼吸就成為我們歌唱的一個障礙，學(xué)生在唱的時候往往達不到自然的效果。因此，我們建議學(xué)生在唱的時候既要控制好氣息又要保持自己的氣息是暢通的，給人感覺聲音如流水，在心里主動想著有呼有吸，就這樣吸著唱，向前走，做到被動中有主動，主動中又有被動，氣息就能被很好地控制了。

四、換氣在聲樂教學(xué)中的技巧運用

換氣是唱好歌的一個關(guān)鍵環(huán)節(jié)。換不好氣就唱不好歌。換氣需要一個順其自然的過程，如果是心里主動想著換氣主動往里吸，只會越唱越淺。我們在進行聲樂教學(xué)時都要對學(xué)生進行具體分析，因材施教。換氣一定是要以有氣為基礎(chǔ)了，不能說你唱一首歌下來氣喘吁吁的。換氣必須是在你的一個情感接口處，一個自然的過程而不是刻意地、主動地想在這里我該換氣了，如果是這樣就永遠也換不好氣也唱不好歌。

五、呼吸的強弱與關(guān)閉在聲樂教學(xué)中的技巧運用

在唱自然聲區(qū)時，氣息是控制平穩(wěn)的；但在高聲區(qū)時，控制不好就會造成尖卡亮甚至是破掉音，這就需要我們利用呼吸關(guān)閉，讓氣息和聲音融合，順著到達更高的腔體。所以在歌唱高音區(qū)時我們不是主動想氣而是讓氣息被動的被帶領(lǐng)上去，音色就會隨之改變。

綜上所述，在聲樂教學(xué)中，我們一定要利用好呼吸技巧的主被動關(guān)系，避免教學(xué)中的盲目性和片面性。學(xué)會利用呼吸的五大技巧要素：吸氣；控制氣息；保持氣息流動；換氣；呼吸的強弱與關(guān)閉。用正確的方法加上正確地看待主動被動關(guān)系，就可以使自己唱好歌。

參考文獻：

[1]李金霞.談歌唱要素的主被動關(guān)系[J].職大學(xué)報，2009（3）.

[2]張翀.歌唱發(fā)聲中呼吸技巧的主被動關(guān)系[J].青春歲月，2011（3）.

（作者單位 河南省三門峽中等專業(yè)學(xué)校）