高考英語復習策略之我見

張雪紅

〔關鍵詞〕 高考英語復習;知識結構;朗讀;寫作訓練;

舊題;錯題;高考題

〔中圖分類號〕 G633.41〔文獻標識碼〕 C

〔文章編號〕 1004—0463(2009)12(B)—0051—01

高考英語復習,筆者認為應該注意以下幾個方面。

1.仔細梳理知識結構,以便查缺補漏

在進行基礎知識的總復習時必須抓住兩條線。一是逐字逐詞系統地復習《考試大綱》中的詞匯,做到心中有數。這些詞匯是高考命題的重要依據,所以在詞匯復習的過程中,應圍繞考綱內的詞匯展開,并以實詞為核心。另外,只有通過對語言環境——課本內容的復習,才能加深對詞匯的印象,才能把握詞匯的用法。詞匯復習除了理解和記憶之外,尤其要注意常用詞匯的使用、辨析以及對多義詞的掌握。二是要以語法規則為紐帶,系統并完整地將所學的分散知識點串連起來。語法是語言的結構形式,是學習者理解語言和運用語言的基礎。語法復習應該用演繹法——先了解語法項目的概念及規則,然后進行操練,從而深化認識、掌握并運用語法規則。學生可以分析歷年高考試題,側重復習重點語法項目,如詞類、主謂一致、并列句、復合倒裝句等。語法復習依然強調歸納、比較,如非謂語動詞在句中的句法功能,將來意義的多種表達方式,關系代詞that、which 等的區別等等。那么,在復習時學生就要做到認真扎實,對知識的掌握準確無誤,切忌似是而非,半生半熟。學生只有牢固掌握了詞匯、句型、語法,才能在高考中以不變應萬變。

2.堅持朗讀優美文章和句子,以便培養語感

也許有人認為,為了英語高考得高分,只要多做題就行了,但筆者認為這是萬萬不可的。學生應該每天堅持朗讀15分鐘到20分鐘的好文章、好句子,或背誦已做過的完形填空、閱讀理解中的優美句子和文章。對于中國的學生來說,英語學習需要大量的語言輸入,而語言的內化是語言輸出的基本保證。高三的時間比較緊張,全文背誦肯定是不可能的,學生可以對某些重點的句子進行背誦,而且還要注意消化吸收,在平時閱讀及寫作時要有意識地運用這些知識,從而使之變成自己的知識。多讀多背能幫助學生培養語感,內化語言知識。

3.堅持寫作訓練,以便增強信心

在高考復習時,筆者建議學生勤練習、常動筆,把平時學習的知識有意識地運用到寫作中,不管教師布置與否,每周至少要寫一篇作文,然后與參考答案對比,找出欠缺之處,以便改正提高。近幾年來,高考英語書面表達的話題一般集中在學生身邊的人、生活習慣、公民道德等,所給材料充分,學生要想在書面表達中得高分,就需要掌握必要的應試技巧,要清楚如何審題、羅列要點,如何檢查修改等。另外,要注意書寫,現在是網上閱卷,提高了對書寫的要求,字一定要寫得飽滿圓潤、大小適中,不要連寫。

4.認真研究舊題錯題,以便提升能力

復習到了一定的階段,學生的能力肯定有了大幅度的提高,這時學生可能就會出現“眼高手低”的現象,對以前做過的題目不屑一顧,只顧找新題、做新題,貪多求新,結果是深深地陷入題海。筆者認為,這時學生應站在現有的高度重拾舊題、錯題,將以前做過的題目回頭研究一下,從中找出錯誤的原因,總結經驗。另外,每次測試之后,不要只關注自己的分數,更重要的是要客觀地分析失分的原因,是馬虎、知識缺漏,還是解題技巧的原因。對于粗心大意所犯的錯誤,決不能原諒自己;對于知識缺漏的問題,從另一個側面反映了該試題的價值,應及時鞏固相關知識點,消滅有關的知識盲點;對于解題技巧的問題,則要集中訓練,在模擬訓練中不斷反思,只有這樣才能由理解提升為能力。另外,要建立自己的錯題集,把出現的錯題一一記錄下來,記下正確答案和出錯原因,利用早自習大聲地朗讀正確的句子,這樣既能熟悉句型結構,也能培養語感。當然,記錄錯題一定要堅持,而且要隨時去除已掌握的知識,對還未掌握的知識進行重點標記,反復操練,這樣知識網絡就能嚴密起來。只有這樣,不論是在心理上還是在戰術上都能做好充分的準備,高考才能成功。

5.反復研究高考試題,確保萬無一失

高考前,在教師的幫助下,學生應該對最近幾年的高考試題進行分塊練習和研究性的分析,把握命題思路,了解高考動態,掌握知識板塊,清楚高考考什么,怎樣考,自己該做哪些調整,該強化哪些方面的訓練。

總之,只要平時認真扎實地復習,及時梳理鞏固知識,科學有效地演練模擬,就一定能夠輕松自信地走進考場,也一定能微笑、愉快地走出考場。