2020年13期
刊物介紹
《英語教師》系一本面向基礎教育和高等教育英語教師的、兼顧理論性與實踐性的專業(yè)性期刊。《英語教師》的讀者對象主要是廣大英語教師、英語教研員以及高校外語院系學生。 本刊主要刊載有關英語教學和英語教師教育的論文、實驗報告和書評等。 主要開設以下欄目：基礎英語教學、高校英語教學、語料庫建設與使用、理論探討、實驗報告、教師教育、教學案例、書評。
英語教師
課題與實驗
策略與方法
課例研究
- 高中英語閱讀教學的四個著力點：語境、語義、語篇和語用
——以Unit 3 Reading為例 - 高中英語閱讀教學中培養(yǎng)學生批判性思維能力的探究
——以The effects of the Internet on our life we live公開課教學為例 - 綜合視野下高中英語閱讀教學的“四構”文本
——以Unit 3 Reading部分Advice from Granddad教學為例 - 淺談基于學生自主、合作與探究的高中英語閱讀理解講評課
- 基于支架式教學理論探究高中英語閱讀教學策略
——以Unit 2 Cloning為例 - 基于核心素養(yǎng)培養(yǎng)的高中英語深層閱讀課探究
——以Looking out of the window教學為例 - 初中英語讀后續(xù)寫探究
——以Unit 8 It Must Belong to Carla為例 - 基于英語學習活動觀的高中英語詞匯教學
——以Unit 2 Working the land為例 - 初中英語教科書中的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教學
——以人教版新目標（Go for it!）初中《英語》為例 - 小學英語單元復習課教學的有效策略
——以Unit 4 Drawing in the park的單元復習為例