中學理科園地
課題研究
- 基于大項目的“產培學研”一體化教師培訓模式實施與應用
- 回歸本源問題的高中物理實驗設計和實踐
- 基于核心素養的“楞次定律”的探究教學設計
- 基于培養核心素養的高中物理科學探究中的問題設計策略
- 利用實驗培養學生的物理科學素養
- 創新物理實驗促進深度學習
- 在深度學習中發展數學抽象素養
- 面向核心素養的物理計算題難度的影響因素及其調控策略
- 初中物理教學中物理核心素養的培養
- 青少年機器人校本課程教學案例的設計原則
- 基于核心素養的通用技術教學評價研究
- 創客教育、STEAM教育融入通用技術教學:可能與路徑
- STEAM理念下通用技術課堂新樣態
- 縣域教育科研管理創新機制構建摭談
- 基于高中物理專題式習題課教學的“微課題”模式構建
- 物理教學中學生創新性思維能力的培養
- 初中物理教學生活化的認識與實踐
教學探討
- 基于核心素養下的高中物理教學實踐
- 智慧課堂輔助物理教學的實踐研究
- 物理難點的突破策略
- 理虛實一體化仿真教學模式在中等職業技術學校電子專業中的應用研究
- 基于典型工作任務的“機器人應用與維護”課程設計與實踐
- 基于通用技術核心素養下Arduino校本課程的開發研究
- 基于網絡教學平臺打造化學立體課堂
- 高中化學教學中學生自主管理能力培養
- 核心素養統領下的化學閱讀能力的培養
- 吃透概念揭示規律
- 基于信息化2.0下的中職物理課堂教學設計
- 核心素養下電磁感應中能量問題的模型構建
- “問題導引,有效建模”提升物理教學有效性方
- “大數據”下的線性回歸方程
- 模型建構助力“解三角形的綜合應用”
- 巧用數學文化培養學生數學素養
- 增進課堂教學實效滋潤學生物理素養
- 核心素養下高中物理教學的優化探尋
- 品物理之美促學習之趣

