2025年4期
刊物介紹
《小學教學研究》20年來一直注重自己心來和道德的修養(yǎng)。從創(chuàng)刊之日起，《小學教學研究》就確立了真誠為廣大教師服務的宗旨。在大力倡導素質教育的今天，一支高素質的教師隊伍是實施素質教育的根本保證，《小學教學研究》一直在為幫助教師提高自己的教學能力和科研能力而努力。
小學教學研究
前沿
教學
- 以“學習單”助力整本書閱讀
- 巧用“小練筆” 發(fā)揮“大用途”
- 大單元視角下小學語文習作單元的教學路徑
- 梳理內在聯(lián)系，讓“悲”情浮出水面
- 角色建設：實用性閱讀與交流學習任務群實施的新樣態(tài)
- 學習支架在小學三年級習作起步中的助力作用
- 數字工具支持下的項目式學習實踐探索以《詠鵝》古詩教學為例
- 群文閱讀理念下小學語文古詩詞教學探索
- 思政教育融入小學語文課堂教學的實踐探究
- 培育學習反思力：提高學生閱讀品質的教學新向度
- 精準定標·精選作業(yè)·精心設計
- 構建認知橋梁：小學低年級革命文化的體驗式教學策略
- 讀寫一體，雙線并行
- 思辨性閱讀與表達在小學語文教學中的實施策略
- 基于任務驅動的革命文化題材類課文教學策略
- 無邊界學習：運用當地文化資源豐厚語文實踐活動
- 學習任務群視角下高年級整本書閱讀有效指導策略研究
- 回歸鄉(xiāng)土真實情境的語文大單元設計
- 低年級學生課外閱讀興趣培養(yǎng)的策略研究
- 跨學科學習”任務群的實踐邏輯和教學策略
- 任務群視角下小學語文單元整體教學策略