2024年11期
刊物介紹
服務(wù)于小學(xué)教師、中等師范（教師進(jìn)修）學(xué)校師生和各級小學(xué)教研員，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神，提高素質(zhì)教育質(zhì)量，推進(jìn)教學(xué)改革，及時(shí)、可靠地向廣大教師提供豐富的教改信息、教學(xué)參考資料。
小學(xué)教學(xué)參考(語文)
名師工作坊
閱讀與鑒賞
- 談單元語文要素的“創(chuàng)意”落實(shí)
- 基于任務(wù)驅(qū)動的單元整組教學(xué)策略
- 指向思維能力培養(yǎng)的閱讀教學(xué)策略
- 語文新課標(biāo)視域下想象力的內(nèi)涵解讀及教學(xué)思考
- 以跨學(xué)科學(xué)習(xí)任務(wù)賦能語文核心素養(yǎng)發(fā)展
- 據(jù)“篇”拓“文”：整本書閱讀引入的另一種視角
- 注重朗讀 品讀鑒賞 創(chuàng)意表達(dá)
- 學(xué)習(xí)任務(wù)群視域下的語文大單元教學(xué)策略
- 契合“雙減”要求，精準(zhǔn)實(shí)施整本書閱讀作業(yè)
- 借助課后習(xí)題，充分延展言語實(shí)踐活動
- 基于素養(yǎng)發(fā)展的語文項(xiàng)目化學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)與優(yōu)化
- 基于跨學(xué)科學(xué)習(xí)的古詩詞教學(xué)策略
- 統(tǒng)整“六性”：學(xué)習(xí)任務(wù)群視域下革命文化類文本教學(xué)探索
- 從要素到能力：激活文學(xué)閱讀與創(chuàng)意表達(dá)學(xué)習(xí)任務(wù)群的單元內(nèi)驅(qū)力
- 文學(xué)閱讀與創(chuàng)意表達(dá)學(xué)習(xí)任務(wù)群視域下單元整體教學(xué)探究
- 系統(tǒng)思維下單篇課文的教學(xué)策略
- 預(yù)學(xué)·助學(xué)·延學(xué)：素養(yǎng)本位下“三單”的設(shè)計(jì)與踐行
- “雙線混合”項(xiàng)目化閱讀活動的建構(gòu)與應(yīng)用
- 立學(xué)課堂，讓學(xué)生“在學(xué)中立”