2016年6期
教育界·中旬
卷首語
鄉(xiāng)村教育
名家·理念
深度關(guān)注
課程·教學(xué)
- 從圖形入手，培養(yǎng)幾何直觀能力
- 課堂：孩子們的教育場
- 從模式走向靈動從迷霧窺見曙光
- 等候?引領(lǐng)?品讀
- 聾生數(shù)學(xué)課堂“動手操作”的教學(xué)策略
- 小學(xué)生基本數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗積累有效途徑的探究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)開放題教學(xué)獨(dú)特價值摭談
- 語文預(yù)習(xí)：從“完成”到“養(yǎng)成”
- 經(jīng)驗視角下的數(shù)學(xué)活動應(yīng)突出“六要”
- 聚焦復(fù)述 讓學(xué)生的語言不斷生長
- 讓課程綻放生命活力
- 做一個真正的“讀者”
- 淺談小學(xué)低年級多媒體識字教學(xué)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教師教學(xué)設(shè)計能力及其構(gòu)成研究
- 從“學(xué)課文”走向“學(xué)語文”
- 讓瑯瑯書聲成為語文課堂跳動的音符
- 基于新課程標(biāo)準(zhǔn)的數(shù)學(xué)教學(xué)策略的變化
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的良好作業(yè)習(xí)慣
- 淺談如何營造情趣化的教學(xué)氛圍
- 底氣源于心中有數(shù)
- Group work 演繹英語課堂新精彩
- 還科學(xué)探索以本來面目
- 三年級學(xué)生習(xí)作問題與對策研究宗
- 如何在高中美術(shù)鑒賞課中培養(yǎng)學(xué)生的審美能力
- 不拘一格有妙招
- 小學(xué)數(shù)學(xué)概念教學(xué)的誤區(qū)
- 淺談在書法教學(xué)中培養(yǎng)聽障學(xué)生的健康心理品質(zhì)
- 關(guān)于長度單位教學(xué)的思與行
- 把握問題結(jié)構(gòu)叩開解決問題大門
- 展示“自我”材料構(gòu)建“自我”模型
- 讓成功教育助物理教學(xué)“一臂之力”
- 在知識遷移和數(shù)形結(jié)合中主動建構(gòu)