2021年123期
廣東教學報·教育綜合
- 為基礎教育提質增效，廣東教育學會創新教育專業委員會成立
- 教研視導求實效，研討指導促發展
- 清遠市教育局組織開展《民辦教育促進法實施條例》宣講
- 第三屆廣東省中小學青年教師教學能力大賽潮州市初賽圓滿結束
- “雙減”視野下初中歷史課堂構建探究
- 小學高年級微型活動課程教學策略探究與實施
- 融合教育背景下小學勞動技能課程建設的探索
- 利用“組塊教學”突破“群文閱讀”難點的方法
- 淺論如何加強班集體的凝聚力
- 借思維導圖之力，顯高效課堂魅力
- 談小學高年級數學應用題解答能力培養
- “道”融生活，情濃于生
- 以生為本，開展單元整組項目式閱讀教學
- 提高聽說讀寫能力，培養英語核心素養
- “雙減”政策下初中歷史作業優化的有效途徑
- 讀、演、誦，邁向文言教學的康莊大道
- 實施初中化學生活化教學的策略初探
- 踐行“六要”，鑄魂育人
- 給定各邊長的空間四面體的二面角計算的探索
- 讓閱讀拓寬小學生視野，提升思維能力
- 中小學文言文銜接教學的有效策略研究
- 淺談小學數學課堂教學的語言藝術
- 巧設情境，點亮數學課堂
- 淺談農村初中物理探究式實驗的研究
- 分層教學法在九年級英語教學中的應用策略
- 巧搭“支架”，讓小學生的想象作文彰顯“自然化”
- 物理模型教學培養高中生生物科學思維的思考
- 小學班主任德育工作中有效實施激勵策略探析
- 淺談古詩詞歌唱在小學音樂課堂中的教學應用
- 小學數學故事的開發研究
- 模擬法庭培育高中生法治意識的實踐探究
- 智慧課堂在高中英語閱讀教學中的應用
- 父母同向，共育成長
- 淺談小學低段識字教學方法
- 他山之石，可以攻玉
- 基于歷史核心素養的教學設計
- 有效教學，從培養學生審題能力開始
- 借助繪本，榜樣引領，培養小學生積極的責任意識
- 基于“雙基”理念培養初中生的數學創造思維
- 利用繪本提升小學低年級《道德與法治》的教學效率
- STEM教育在培養學生生物學核心素養之“科學探究”的應用研究
- 傳承“中山精神”，堅持文化育人
- 全面把握教材意圖，由讀學寫，落實課堂小練筆
- 基于核心素養的小學英語閱讀教學策略
- 核心素養導向下初中化學課堂教學的策略研究
- 最是故事潤童心
- 例談現代信息技術與高中生物課堂的融合
- 高中學校傳承“孫中山精神”的三維思考
- 科學管理，情感共進
- 淺談“互動探究課堂”模式下小學音樂課堂的有效互動
- 足球小場地訓練在中小學體育課堂教學中的應用淺析
- 構建高效課堂，提升小學語文教學質量的策略探究
- 淺談統編教材下小學低年級學生語文閱讀習慣的培養
- 藝術歌曲《春江花月夜》的演唱處理
- 淺議如何在歌唱中有效地運用呼吸技巧
- 讀西游，品西游，畫西游
- 趣味導圖，深層引讀
- 基于微視頻的小學實驗教學難點突破策略