評價指標
- 支氣管鏡檢查病人圍術(shù)期護理質(zhì)量評價指標體系的構(gòu)建與應(yīng)用
術(shù)期護理質(zhì)量評價指標體系的構(gòu)建與應(yīng)用［J］.循證護理，2024，10（11）：2070-2074.摘要?目的：構(gòu)建支氣管鏡檢查圍術(shù)期護理質(zhì)量評價指標體系，并探究應(yīng)用效果。方法：采用便利抽樣法，選取我院2021年12月—2022年12月收治的104例呼吸與危重癥醫(yī)學(xué)科行支氣管鏡檢查病人為對象，根據(jù)抽簽法分為常規(guī)組與研究組，各52例。常規(guī)組實施常規(guī)質(zhì)量管理，研究組采用德爾菲專家咨詢法構(gòu)建圍術(shù)期護理質(zhì)量評價指標體系并將其應(yīng)用于臨床，觀察比較兩組病人不良事件發(fā)生率
循證護理 2024年11期2024-07-11
- 促進廣東高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)選擇的創(chuàng)業(yè)生態(tài)環(huán)境評價指標體系研究
業(yè)生態(tài)環(huán)境；評價指標引言據(jù)統(tǒng)計，我國2024屆高校畢業(yè)生規(guī)模預(yù)計達1，179萬人，同比增加21萬人[1]。廣東作為改革開放的先行區(qū)和試驗田，2024年普通高校畢業(yè)生人數(shù)達84萬人，畢業(yè)生規(guī)模居全國首位[2]；廣東的教育實力、政策合力、經(jīng)濟活力、創(chuàng)新動力形成典型的區(qū)域創(chuàng)業(yè)生態(tài)環(huán)境。創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)，作為高校積極的就業(yè)政策，對促進高校畢業(yè)生提升就業(yè)能力、實現(xiàn)高質(zhì)量充分就業(yè)具有重要現(xiàn)實意義[3]；引導(dǎo)學(xué)生樹立面向國家高質(zhì)量發(fā)展的就業(yè)創(chuàng)業(yè)觀已成為高校“雙創(chuàng)”教育的育人
北京教育·高教版 2024年6期2024-07-11
- 顱內(nèi)動脈瘤介入術(shù)后康復(fù)護理質(zhì)量評價指標體系的構(gòu)建與應(yīng)用
康復(fù)護理質(zhì)量評價指標體系的構(gòu)建與應(yīng)用［J］.循證護理，2024，10（11）：2019-2024.摘要?目的：構(gòu)建顱內(nèi)動脈瘤介入術(shù)后康復(fù)護理質(zhì)量評價指標體系，通過臨床應(yīng)用檢驗其效果。方法：檢索研究主題相關(guān)文獻，閱讀文獻、提取顱內(nèi)動脈瘤介入術(shù)后康復(fù)護理質(zhì)量評價指標，根據(jù)“結(jié)構(gòu)-過程-結(jié)果”三維質(zhì)量模式構(gòu)建顱內(nèi)動脈瘤介入術(shù)后康復(fù)護理質(zhì)量評價指標體系初稿，通過德爾菲法專家函詢對指標實施評價、篩選、修訂，最終確立顱內(nèi)動脈瘤介入術(shù)后康復(fù)護理質(zhì)量評價指標體系。自202
循證護理 2024年11期2024-07-11
- 拔尖創(chuàng)新人才之創(chuàng)新品質(zhì)培養(yǎng)：框架模型與評價指標
步構(gòu)建相應(yīng)的評價指標，給拔尖創(chuàng)新人才的貫通式培養(yǎng)提供目標指向和著力點，為后續(xù)項目式教學(xué)設(shè)計提供較為科學(xué)的行動指南。關(guān)鍵詞：拔尖創(chuàng)新人才；創(chuàng)新品質(zhì)培養(yǎng)；框架模型；評價指標一、研究背景黨的二十大報告明確提出：“堅持為黨育人、為國育才，全面提高人才自主培養(yǎng)質(zhì)量，著力造就拔尖創(chuàng)新人才，聚天下英才而用之。”1 2024年3月10日，教育部部長懷進鵬指出，“要堅定不移走好拔尖創(chuàng)新人才自主培養(yǎng)之路”。2當今世界各國都非常重視拔尖創(chuàng)新人才的貫通式培養(yǎng)，部分發(fā)達國家已對英才
現(xiàn)代基礎(chǔ)教育研究 2024年2期2024-07-08
- 新時代師德評價指標體系的構(gòu)建與測量
學(xué)生5個具體評價指標，構(gòu)建了由目標層、準則層和指標層組成的新時代師德評價指標體系。同時，為了提高師德考評的效率、提升評價指標體系的實用性和可操作性，按照信效度要求，形成新時代師德評價表，并計算獲得新時代師德評價標準。關(guān)鍵詞：師德；評價指標；內(nèi)涵結(jié)構(gòu)；聚類分析；標準參照習(xí)近平總書記指出：“強教必先強師”，“加強師德師風建設(shè)，引導(dǎo)廣大教師堅定理想信念、陶冶道德情操、涵養(yǎng)扎實學(xué)識、勤修仁愛之心”1，在全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家的新征程中，黨和國家對教師隊伍建設(shè)、
現(xiàn)代基礎(chǔ)教育研究 2024年2期2024-07-08
- 基于教育大數(shù)據(jù)的高校線上教學(xué)質(zhì)量評價指標體系研究
線上教學(xué)質(zhì)量評價指標體系存在的問題進行挖掘，最后結(jié)合前文論述及問題挖掘，以教育大數(shù)據(jù)為基礎(chǔ)，對高校線上教學(xué)質(zhì)量評價指標體系的構(gòu)建進行優(yōu)化。關(guān)鍵詞：教育大數(shù)據(jù)；線上教學(xué)；評價指標引言隨著線上教學(xué)形式的興起，傳統(tǒng)的線下教學(xué)質(zhì)量評價機制已經(jīng)不再適用，因此需要重新構(gòu)建新的教學(xué)質(zhì)量評價體系。借助信息技術(shù)的進步，包括大數(shù)據(jù)、云計算、移動互聯(lián)等技術(shù)的廣泛應(yīng)用，各種線上教學(xué)平臺可以提供豐富的教育數(shù)據(jù)。如何有效提取并分析這些數(shù)據(jù)以評價教學(xué)質(zhì)量，是當前亟待解決的問題。充分利用
公關(guān)世界 2024年9期2024-07-06
- 高校項目資金績效目標及評價指標探析
項目資金績效評價指標設(shè)置不合理的問題。文章結(jié)合高校基本職能和各類項目實際情況，將高校項目劃分為基本運行項目、學(xué)生獎助學(xué)金項目、教學(xué)改革項目、科學(xué)研究項目、學(xué)科建設(shè)項目五類，依據(jù)各類項目的基本屬性和主要特點，逐一厘清各類項目資金績效目標，科學(xué)設(shè)置各類項目資金績效評價指標，力求做細做實做好高校項目資金績效評價工作，提升高校項目資金績效管理水平。【關(guān)鍵詞】 高校； 項目資金； 績效目標； 評價指標【中圖分類號】 F234.3；G647? 【文獻標識碼】 A? 【
會計之友 2024年13期2024-07-05
- 以ESI視角探析高校學(xué)科發(fā)展路徑
入解析ESI評價指標，提出了切實可行的ESI學(xué)科國際影響力提升策略及學(xué)科建設(shè)宏觀舉措，為我國高校對標世界一流、探索研究學(xué)科發(fā)展路徑提供參考。關(guān)鍵詞：ESI；評價指標；學(xué)科建設(shè)；InCites數(shù)據(jù)庫中圖分類號：G647? 文獻標志碼：A0 引言2017年，教育部、財政部和國家發(fā)改委聯(lián)合印發(fā)了《統(tǒng)籌推進世界一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)實施辦法（暫行）》，指出一流學(xué)科建設(shè)應(yīng)引入有影響力的第三方相關(guān)評價因素，強化學(xué)科建設(shè)績效考核，著力打造學(xué)科領(lǐng)域高峰，提升國家自主創(chuàng)新能
江蘇科技信息 2024年11期2024-07-03
- 基于鐵海聯(lián)運服務(wù)鏈的西部陸海新通道物流服務(wù)質(zhì)量評價研究
流服務(wù)質(zhì)量；評價指標中圖分類號：F252 文獻標識碼：A 文章編號：2096-7934（2024）04-0088-09一、引言作為連接“一帶一路”和“21世紀海上絲綢之路”的重要紐帶，支撐西部地區(qū)參與國際合作，促進交通物流經(jīng)濟深度融合的綜合運輸通道——陸海新通道，已成為推進西部大開發(fā)形成新格局的重要戰(zhàn)略通道，是落實習(xí)近平總書記構(gòu)建國內(nèi)國際雙循環(huán)新發(fā)展格局的重要工程。隨著建設(shè)進程的加快，西部陸海新通道逐漸成為中國西部地區(qū)通過內(nèi)陸運輸、海上運輸和內(nèi)河航運相結(jié)合
供應(yīng)鏈管理 2024年4期2024-06-21
- 中醫(yī)藥臨床研究類科技成果評價指標體系研究
類、多維度的評價指標體系。目的 遵循我國新時期科技評價要求，針對中醫(yī)藥臨床研究類科技成果，建立體現(xiàn)中醫(yī)藥規(guī)律、突出中醫(yī)藥優(yōu)勢的科學(xué)、分類、可靠、全面的評價指標體系。方法 本研究開始于2022年11月，完成于2023年5月。基于對相關(guān)文獻資料的梳理分析，結(jié)合專題小組討論，初步形成指標框架；通過兩輪德爾菲專家咨詢，確定評價指標和評價要點；采用層次分析法，計算指標權(quán)重。結(jié)果 最終確定的中醫(yī)藥臨床研究類科技成果評價指標體系包含門檻指標10條，一級指標4條，二級指標
中國全科醫(yī)學(xué) 2024年27期2024-06-17
- 解析綠色洗染行業(yè)的現(xiàn)狀及標準化發(fā)展
染，標準化，評價指標DOI編碼：10.3969/j.issn.1002-5944.2024.09.0090 引 言洗染行業(yè)是指對紡織品、衣物等物品進行干洗、水洗、熨燙、染色的服務(wù)行業(yè)。改革開放以來，隨著社會的發(fā)展和人民生活水平的提高，人民對于生活品質(zhì)的要求越來越高，洗染行業(yè)也走上了發(fā)展和創(chuàng)新的快車道。科技洗衣和標準洗衣成了行業(yè)發(fā)展的新要求。但洗染業(yè)在發(fā)展中仍存在一些亟須解決的問題，如行業(yè)標準體系不健全，洗染設(shè)備和質(zhì)量監(jiān)測手段相對落后，從業(yè)人員素質(zhì)不高等。這
中國標準化 2024年9期2024-06-10
- 創(chuàng)建學(xué)生社會責任感培養(yǎng)評價指標體系
統(tǒng)、發(fā)展性的評價指標體系，為小學(xué)科學(xué)探究實踐中學(xué)生社會責任感的培養(yǎng)提供有力支持。〔關(guān)鍵詞〕? 小學(xué)科學(xué)；社會責任感；評價指標；建構(gòu)策略〔中圖分類號〕? G424? ? ? ? ? ? ? ? 〔文獻標識碼〕? A? ? ? ? ?〔文章編號〕? 1674-6317? ? （2024）? 15? ? 022-024在當今社會，培養(yǎng)小學(xué)生的社會責任感已成為教育的重要任務(wù)之一。科學(xué)探究實踐，作為小學(xué)生親身體驗科學(xué)、認識社會的重要方式，對于激發(fā)他們的社會責任感和科
小學(xué)科學(xué) 2024年15期2024-06-03
- 科普標準化發(fā)展綜合評價模型研究
合評價模型，評價指標DOI編碼：10.3969/j.issn.1002-5944.2024.05.0051 科普標準化發(fā)展綜合評價研究的必要性1.1 支撐科普標準化建設(shè)頂層設(shè)計的需要2016年，習(xí)近平總書記提出“科技創(chuàng)新、科學(xué)普及是實現(xiàn)創(chuàng)新發(fā)展的兩翼，要把科學(xué)普及放在與科技創(chuàng)新同等重要的位置”[1]。2021年，國務(wù)院印發(fā)《全民科學(xué)素質(zhì)行動規(guī)劃綱要（2021—2035年）》[2]，首次將“強化標準建設(shè)”作為組織實施的重要條件保障之一，提出“科學(xué)素質(zhì)標準和評
中國標準化 2024年5期2024-06-03
- 安全管理人員能力多維度評價的重要性
；評價體系；評價指標中圖分類號：F273 文獻標識碼：A0 引言汽車制造業(yè)作為一個高風險的行業(yè)，安全生產(chǎn)始終是其關(guān)注的核心問題之一。安全管理人員作為企業(yè)安全管理工作的中堅力量，其職能是識別和控制潛在的安全風險，降低工作場所發(fā)生危險的可能性，減少企業(yè)面臨的安全事故風險和經(jīng)濟損失，幫助企業(yè)滿足國家和地方的安全法規(guī)，促進企業(yè)形成重視安全的文化氛圍，提高全體員工的安全意識，推動企業(yè)在安全技術(shù)和管理方面不斷創(chuàng)新和改進，其能力水平直接影響著企業(yè)的安全績效。因此，建立科
汽車與駕駛維修(維修版) 2024年5期2024-05-30
- 新媒體背景下高職學(xué)生綜合素質(zhì)評價標準化體系研究
：綜合素質(zhì)，評價指標，高職院校，標準化體系DOI編碼：10.3969/j.issn.1002-5944.2024.06.0410 引 言為了幫助學(xué)生實現(xiàn)全面發(fā)展，高職院校開始立 足于實際發(fā)展情況設(shè)計針對學(xué)生的綜合素質(zhì)教育評 價體系。通過該標準化體系開展評價工作具有很高 的實施價值，能夠促進學(xué)生綜合素質(zhì)的科學(xué)提升。1 新媒體背景下高職學(xué)生綜合素質(zhì)評 價的現(xiàn)狀高職學(xué)生綜合素質(zhì)評價標準化體系是許多院 校的重要工作。但就目前調(diào)查情況來看，該項工作 的執(zhí)行還存在一些
中國標準化 2024年6期2024-05-26
- “案-件比”適用的效益背反與防范*
”等案件質(zhì)量評價指標在全國檢察機關(guān)印發(fā)實施以來，呈現(xiàn)出對司法辦案的積極引領(lǐng)效果。后經(jīng)三次精簡指標，均將“案-件比”作為評價指標繼續(xù)保留。鑒于前期一些地方在適用過程中出現(xiàn)的價值背離，甚至偏離制度設(shè)計的初衷現(xiàn)象，需引起高度重視、及時防范糾偏。應(yīng)堅持將維護當事人的正當程序權(quán)利放在首位，不斷淡化“案-件比”的考核功能，著力夯實“案-件比”前端控制的基礎(chǔ)工作，深度挖掘“案-件比”在檢察業(yè)務(wù)管理中的作用，以期更好適應(yīng)司法實踐和檢察工作需要。關(guān)鍵詞： “案-件比” 案件
中國檢察官·司法務(wù)實 2024年3期2024-05-15
- 畢節(jié)市高職院校健美操課程思政教學(xué)改革研究
政質(zhì)量，明確評價指標，完善健美操創(chuàng)編課程思政評價體系，注重多措并舉，健全健美操創(chuàng)編課程思政保障等，從而實現(xiàn)健美操課程思政教學(xué)的改革。關(guān)鍵詞：健美操創(chuàng)編；課程思政；教學(xué)改革；評價指標Research on ideological and political teaching reform of aerobics course in higher vocational colleges in Bijie City-- Take the creation and
當代體育科技 2024年9期2024-05-13
- 基于平衡計分卡的食藥檢測部門預(yù)算績效評價指標探析
分析當前績效評價指標體系存在的問題，引入平衡計分卡理論，多維度確定合適的評價指標，完善預(yù)算績效評價指標體系，使A單位預(yù)算績效評價效果得以提升。［關(guān)鍵詞］預(yù)算績效評價；平衡計分卡；評價指標；事業(yè)單位；檢驗檢測doi：10.3969/j.issn.1673-0194.2024.05.010［中圖分類號］F810.6 ［文獻標識碼］A ［文章編號］1673-0194（2024）05-0033-040? ? ?引 言我國事業(yè)單位的公益性決定其各項工作的開展以服務(wù)社
中國管理信息化 2024年5期2024-05-13
- 高校課程思政建設(shè)評價指標體系研究
課程思政建設(shè)評價指標體系的構(gòu)建原則，指出整體規(guī)劃評價標準、師資隊伍建設(shè)評價標準、教學(xué)準備評價標準、教學(xué)實施評價標準、教學(xué)效果評價標準、考核機制評價標準是多維度高校課程思政建設(shè)的評價標準，旨在為高校構(gòu)建多維度多指標的評價體系提供一定的借鑒。關(guān)鍵詞：高校；課程思政；評價指標；道德品質(zhì)；能力培養(yǎng)中圖分類號：G640文獻標志碼：A文章編號：1008-3561（2024）12-0029-04基金項目：2021年度徐州工程學(xué)院教育科學(xué)研究課程思政專項課題（編號：YGJ
成才之路 2024年12期2024-05-12
- 中國省域數(shù)字貿(mào)易營商環(huán)境評價指標體系構(gòu)建思路
國內(nèi)外公認的評價指標，從國際化、法治化、便利化角度構(gòu)建省域數(shù)字貿(mào)易營商環(huán)境評價指標體系，建議選擇主成分分析法、熵值法、Dagum基尼系數(shù)分解法三種測評方法來總結(jié)結(jié)論，最后從構(gòu)建基礎(chǔ)設(shè)施、加強法治化建設(shè)、提供數(shù)字政府服務(wù)三方面給出優(yōu)化數(shù)字貿(mào)易營商環(huán)境的政策建議。【關(guān)鍵詞】數(shù)字貿(mào)易|營商環(huán)境|評價指標|測評數(shù)字貿(mào)易的發(fā)展，需要良好的營商環(huán)境來支撐。黨的二十大報告指出，要“營造市場化、法治化、國際化一流營商環(huán)境”“穩(wěn)步擴大規(guī)則、規(guī)制、管理、標準等制度型開放”。因
中國軍轉(zhuǎn)民·下半月 2024年1期2024-05-10
- 企業(yè)財務(wù)競爭力評價指標體系構(gòu)建研究
原則。構(gòu)建起評價指標體系后，文章對其進行實證分析，檢驗其實用性，以幫助企業(yè)在競爭中獲得優(yōu)勢。［關(guān)鍵詞］財務(wù)競爭力；評價指標；體系構(gòu)建doi：10.3969/j.issn.1673 - 0194.2024.06.020［中圖分類號］F275［文獻標識碼］A［文章編號］1673-0194（2024）06-0063-030? ? ?引 言企業(yè)財務(wù)競爭力是企業(yè)生存和發(fā)展的重要基礎(chǔ)，而財務(wù)指標是企業(yè)評估自身競爭力、制定戰(zhàn)略和決策的重要工具。因此，構(gòu)建一套適用于企業(yè)財
中國管理信息化 2024年6期2024-05-08
- 低碳智慧園區(qū)綜合評價指標體系構(gòu)建研究
區(qū)，標準化，評價指標DOI編碼：10.3969/j.issn.1002-5944.2024.01.0130 引言我國提出的工業(yè)領(lǐng)域要加快以新能源替代傳統(tǒng)能源的要求，使工業(yè)園區(qū)低碳轉(zhuǎn)型的需求越來越強烈。園區(qū)作為承載地方產(chǎn)業(yè)發(fā)展的重要企業(yè)聚集地，是能源消耗的重要場所[1]。生態(tài)環(huán)境部發(fā)布的《關(guān)于推進國家生態(tài)工業(yè)示范區(qū)碳達峰碳中和相關(guān)工作的通知》，提出以產(chǎn)業(yè)優(yōu)化、技術(shù)創(chuàng)新、平臺建設(shè)、宣傳推廣、項目示范為抓手，在“一園一特色，一園一主題”的基礎(chǔ)上，形成碳達峰碳中和
中國標準化 2024年1期2024-04-29
- 基于AHP模型的高職教師信息素養(yǎng)評價指標體系研究
教師信息素養(yǎng)評價指標體系，分析了AHP模型，構(gòu)建了高職教師信息素養(yǎng)評價指標體系。結(jié)果表明，在高職教師信息素養(yǎng)評價中，信息意識是最重要的一個指標。關(guān)鍵詞：AHP模型；高職教師；信息素養(yǎng)；評價指標引言信息化時代，信息技術(shù)在教育教學(xué)中起到了至關(guān)重要的作用，利用信息技術(shù)進行教學(xué)已經(jīng)變成一種普遍存在的教學(xué)手段，這也對教師的信息技術(shù)素質(zhì)提出了更加嚴苛的要求。將信息技術(shù)與教育教學(xué)實踐進行緊密結(jié)合，前提條件就是教師擁有良好的信息技術(shù)素質(zhì)。所以，在教師的知識結(jié)構(gòu)和職業(yè)能力中
互聯(lián)網(wǎng)周刊 2024年7期2024-04-27
- “數(shù)學(xué)分析”課程思政實踐與研究
訂了課程思政評價指標量化方法，并且根據(jù)七個評價指標對課程思政成績數(shù)據(jù)進行了統(tǒng)計分析。研究結(jié)論為：教師在教學(xué)全過程、在線上線下、在課內(nèi)課外的課程思政教改措施對教學(xué)效果起到了顯著的正向作用；線下練習(xí)和課內(nèi)實踐報告是思政融入“數(shù)學(xué)分析”課程的最佳路徑；真正有效的課程思政不能停留于說教，而是要讓學(xué)生在做中學(xué)，教師要以身作則。關(guān)鍵詞：課程思政;思政元素;融入路徑;評價指標;統(tǒng)計分析中圖分類號：G641 文獻標識碼：A 文章編號：1673-4580（2024）01-0
九江學(xué)院學(xué)報(社會科學(xué)版) 2024年1期2024-04-27
- 基于層次分析法的泉州市康養(yǎng)旅游資源評價
體系，并對各評價指標進行定量分析。結(jié)果表明，泉州市康養(yǎng)旅游資源價值權(quán)重位列第一，占據(jù)核心地位，而備選方案層中，海洋康養(yǎng)旅游資源的權(quán)重最高，非遺康養(yǎng)旅游資源的權(quán)重次之，宗教類康養(yǎng)旅游資源的權(quán)重最低。根據(jù)評價結(jié)果，提出了凸顯特色康養(yǎng)旅游資源價值、賦能多元康養(yǎng)、提升開發(fā)條件、重視專業(yè)人才、打造知名康養(yǎng)旅居地等泉州市康養(yǎng)旅游發(fā)展對策建議。［關(guān)鍵詞］ 層次分析法；康養(yǎng)旅游；資源評價；評價指標；泉州市中圖分類號：F592.7 ???文章標志碼：A ???文章編號：16
攀枝花學(xué)院學(xué)報 2024年2期2024-04-24
- 破除“五唯”，完善研究生教育質(zhì)量評價體制機制
標建立了新的評價指標體系。關(guān)鍵詞：五唯；研究生教育質(zhì)量；評價體制機制；評價指標2020年9月21日教育部、國家發(fā)展改革委、財政部三部門聯(lián)合發(fā)布了《關(guān)于加快新時代研究生教育改革發(fā)展的意見》（教研〔2020〕9號）（以下簡稱《意見》），其中第22條提出“完善質(zhì)量評價機制，破除‘五唯評價方式”。該條建議為規(guī)范我國研究生教育評價機制提供了改革動向，有助于推動我國“雙一流”建設(shè)的內(nèi)涵式建設(shè)和高質(zhì)量發(fā)展。一、文獻綜述（一）基于政策含義的研究中國高等教育學(xué)會會長杜玉波認
知識窗·教師版 2024年2期2024-04-21
- 2023年福建省醫(yī)學(xué)高職院校綜合競爭力評價與分析
校綜合競爭力評價指標體系，對比分析福建省三所醫(yī)學(xué)高職院校排行整體情況，提出高職院校應(yīng)理性看待院校排名和學(xué)校發(fā)展的關(guān)系，明確評價導(dǎo)向，以開放辦學(xué)應(yīng)對評價排名。[關(guān)鍵詞]高職醫(yī)學(xué)院校；福建省；綜合競爭力；評價指標；人才培養(yǎng)[中圖分類號]G642 ?????[文獻標識碼]A[DOI]：10.20122/j.cnki.2097-0536.2024.03.059近年來，我國學(xué)者對高職院校的綜合競爭力評價進行了一系列的研究，產(chǎn)生了大量關(guān)于職業(yè)院校評價的研究成果，如何理
秦智 2024年3期2024-04-13
- 東北黑土區(qū)小流域綜合治理分類分級標準研究
域綜合治理；評價指標；分類分級標準；東北黑土區(qū)［摘 要］ 開展小流域綜合治理分類分級標準研究有助于科學(xué)管控和精準選取小流域綜合治理項目，提高治理的針對性和治理效益，是制定小流域綜合治理規(guī)劃及防治措施的基礎(chǔ)與前提。根據(jù)東北黑土區(qū)自然地理條件和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方式，將東北黑土區(qū)小流域綜合治理類型區(qū)劃分為漫川漫崗型、丘陵溝壑型、風沙型、中低山地型和平原型5種；同時結(jié)合東北黑土區(qū)實際情況確定了17項指標，并明確了每項指標的分級及評分標準，以通過綜合評價結(jié)果定量揭示小流域項
中國水土保持 2024年3期2024-04-11
- 基于OBE理念的學(xué)生實習(xí)評價模式的構(gòu)建
；學(xué)生實習(xí)；評價指標學(xué)生實習(xí)是高等教育中重要的一環(huán)，通過實習(xí)學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識與實際應(yīng)用相結(jié)合，提高專業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)能力。然而，傳統(tǒng)的學(xué)生實習(xí)評價模式往往只注重學(xué)生在實習(xí)單位的表現(xiàn)，忽視了學(xué)生個人能力的全面發(fā)展。因此，建立一種基于OBE（Outcome based education）理念的學(xué)生實習(xí)評價模式，對于促進學(xué)生的個人成長和職業(yè)發(fā)展具有重要意義[1]。OBE理念是一種以成果為導(dǎo)向的教育理念，該評價模式注重學(xué)生實習(xí)目標的實現(xiàn)，以實習(xí)成果為評價標準，與專
華章 2024年2期2024-04-04
- 基于數(shù)值模擬的太原盆地孔隙地下水可再生性評價
再生性評價；評價指標中圖分類號：Ｐ６４１．７ 文獻標志碼：Ａ ｄｏｉ：１０．３９６９／ ｊ．ｉｓｓｎ．１０００－１３７９．２０２４．０１．０１２引用格式：金子涵，李海明，肖瀚，等．基于數(shù)值模擬的太原盆地孔隙地下水可再生性評價［Ｊ］．人民黃河，２０２４，４６（１）：６８－７４．我國水資源短缺，特別是在華北和西北地區(qū)，水資源供需矛盾更為突出［１］ 。太原盆地位于黃河流域的中游，是我國北方重要的工農(nóng)業(yè)和能源基地［２］ 。隨著經(jīng)濟社會的發(fā)展，太原盆地的地下水資源被
人民黃河 2024年1期2024-03-09
- 面向文獻評價的引文網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)多樣性研究
出了一種文獻評價指標——引文網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)多樣性。大規(guī)模數(shù)據(jù)集上的數(shù)據(jù)分析實驗分析了該模型作為文獻評價指標的可行性，并針對數(shù)據(jù)集引用關(guān)系存在缺失的情況提出改進模型，使之更加適用于引文網(wǎng)絡(luò)分析。數(shù)據(jù)分析實驗結(jié)果顯示文獻引文網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)多樣性與引用量顯著線性相關(guān)，且引文網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)多樣性是影響文獻發(fā)表后引用量變化趨勢的重要因素。在引用量預(yù)測實驗中，各結(jié)構(gòu)多樣性在85.8%的實驗中提升了模型的預(yù)測性能，其中組合結(jié)構(gòu)多樣性在長期引用量預(yù)測實驗中效果突出，對決定系數(shù)R2最高提升2
計算機應(yīng)用研究 2024年2期2024-03-05
- 改革開放以來我國普通中小學(xué)學(xué)生評價政策演進特征與未來展望
、評價標準、評價指標、組織運行機制等方面具有鮮明特征，同時也存在一些問題。因而，需要繼續(xù)堅持育人導(dǎo)向，深化素質(zhì)教育發(fā)展理念；深入理解學(xué)生評價標準制定的基本原則，增強其科學(xué)性；進一步注重教師專業(yè)發(fā)展，提高教師評價素養(yǎng)；拓寬溝通渠道，高質(zhì)量發(fā)揮組織實施效能。［關(guān)鍵詞］普通中小學(xué)；學(xué)生評價；政策文本分析；評價指標；價值定位［中圖分類號］G521??? ［文獻標志碼］A??? ［文章編號］1674-6120（2024）02-0075-15學(xué)生評價是教育評價的基礎(chǔ)環(huán)
教育與教學(xué)研究 2024年2期2024-03-04
- 中國省域數(shù)字貿(mào)易營商環(huán)境評價指標體系構(gòu)建思路
國內(nèi)外公認的評價指標，從國際化、法治化、便利化角度構(gòu)建省域數(shù)字貿(mào)易營商環(huán)境評價指標體系，建議選擇主成分分析法、熵值法、Dagum基尼系數(shù)分解法三種測評方法來總結(jié)結(jié)論，最后從構(gòu)建基礎(chǔ)設(shè)施、加強法治化建設(shè)、提供數(shù)字政府服務(wù)三方面給出優(yōu)化數(shù)字貿(mào)易營商環(huán)境的政策建議。【關(guān)鍵詞】數(shù)字貿(mào)易|營商環(huán)境|評價指標|測評數(shù)字貿(mào)易的發(fā)展，需要良好的營商環(huán)境來支撐。黨的二十大報告指出，要“營造市場化、法治化、國際化一流營商環(huán)境”“穩(wěn)步擴大規(guī)則、規(guī)制、管理、標準等制度型開放”。因
中國軍轉(zhuǎn)民 2024年2期2024-02-21
- 貿(mào)易開放對我國重要產(chǎn)業(yè)安全的影響研究
選擇產(chǎn)業(yè)安全評價指標時應(yīng)注意的問題，以及“矛盾”指標的選擇；最后，設(shè)計了新的產(chǎn)業(yè)安全指數(shù)，構(gòu)建了新的產(chǎn)業(yè)安全指標體系，緩解產(chǎn)業(yè)安全評價中指標權(quán)重不統(tǒng)一的問題。關(guān)鍵詞：貿(mào)易開放；產(chǎn)業(yè)安全；評價指標；產(chǎn)業(yè)分類；產(chǎn)業(yè)安全指數(shù)本文索引：石秉鑫，謝臻.<變量 2>[J].中國商論，2024（03）：-137.中圖分類號：F742；F062.9 文獻標識碼：A 文章編號：2096-0298（2024）02（a）--05產(chǎn)業(yè)安全的研究，起源于重商主義中保護關(guān)稅的思想，形
中國商論 2024年3期2024-02-01
- 全球軟實力評價體系的變革與重構(gòu)
領(lǐng)性的軟實力評價指標體系，進行話語權(quán)引領(lǐng)。該指標體系分為政府、組織、個人、文化、外交、教育和影響力等七個領(lǐng)域。其中前六個領(lǐng)域共5 0個指標，占總體系比重6 0 %，全部采用客觀數(shù)據(jù)，影響力領(lǐng)域共1 0個指標，占總體系比重4 0 %，采用問卷調(diào)查等數(shù)據(jù)。軟實力評價指標體系的重構(gòu)一方面融入了更為客觀、公正、全面的指標體系，另一方面融入了數(shù)字時代多方主體參與國家軟實力傳播的指標，強調(diào)軟實力指標體系的數(shù)字化、互動性與平臺化特征。最終為全球化、中國式和數(shù)字化傳播語境
對外傳播 2024年1期2024-01-31
- 基于增值理論的制藥類專業(yè)教學(xué)質(zhì)量評價體系構(gòu)建與應(yīng)用
價主體、構(gòu)建評價指標、選擇評價方法、應(yīng)用評價結(jié)果，以此促進教育教學(xué)質(zhì)量的提升。關(guān)鍵詞：增值評價；評價方法；評價指標；評價主體；評價結(jié)果教育教學(xué)評價改革是職業(yè)教育發(fā)展的重要環(huán)節(jié)之一，也影響著職業(yè)教育的發(fā)展方向和辦學(xué)導(dǎo)向。中共中央、國務(wù)院于2020年10月印發(fā)《深化新時代教育評價改革總體方案》，方案明確提出要扭轉(zhuǎn)不科學(xué)的教育評價導(dǎo)向，“改進結(jié)果評價，強化過程評價，探索增值評價，健全綜合評價”［1］，該方案明確提出，要在遵循教育規(guī)律的前提下，針對不同學(xué)生主體特點
科技風 2023年35期2024-01-30
- 高職院校差異化教學(xué)評價指標的構(gòu)建研究
的差異化教學(xué)評價指標，以過程性評價為主、結(jié)果性評價為輔，增值性評價為附加考核指標，鼓勵學(xué)生縱向比較，關(guān)注自我進步；從學(xué)習(xí)者、同學(xué)、教師、企業(yè)等4個視角，設(shè)計了基于自我認知和管理的差異化教學(xué)評價指標，反映學(xué)生規(guī)劃、執(zhí)行、評價等能力的變化，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自我成長和目標達成度，提高學(xué)生職業(yè)規(guī)劃能力。關(guān)鍵詞：差異化教學(xué)；評價指標；體系構(gòu)建中圖分類號：F27?????文獻標識碼：A??????doi：10.19311/j.cnki.16723198.2024.02.0
現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè) 2024年2期2024-01-27
- 融合Altmetrics指標的領(lǐng)域高產(chǎn)學(xué)者綜合影響力研究
ｓ 指標； 評價指標ＤＯＩ：１０．３９６９ ／ ｊ．ｉｓｓｎ．１００８－０８２１．２０２４．０１．０１４〔中圖分類號〕Ｇ２５０.２５２ 〔文獻標識碼〕Ａ 〔文章編號〕１００８－０８２１ （２０２４） ０１－０１５３－１５２０２０ 年《中共中央關(guān)于制定國民經(jīng)濟和社會發(fā)展第十四個五年規(guī)劃和二0三五年遠景目標的建議》中指出， 要激發(fā)人才創(chuàng)新活力， 貫徹尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創(chuàng)造方針， 深化人才發(fā)展體制機制改革， 全方位培養(yǎng)、引進、用好人才， 造就更多
現(xiàn)代情報 2024年1期2024-01-27
- 試論非營利組織財務(wù)績效評價指標的構(gòu)建
組織財務(wù)績效評價指標。在第一部分，探討了非營利組織財務(wù)績效評價的重要性；在第二部分，詳細介紹了收入、支出、資產(chǎn)、負債和經(jīng)營類指標的構(gòu)建方法；在第三部分，介紹了AHP層次分析法；在第四部分，通過實證研究驗證了所構(gòu)建指標的可行性，為非營利組織提供一個科學(xué)合理的財務(wù)績效評價體系，進而提升其財務(wù)管理水平和績效表現(xiàn)。關(guān)鍵詞：?非營利組織；財務(wù)績效；評價指標引言非營利組織在社會中扮演著越來越重要的角色。作為社會公益事業(yè)的重要組成部分，非營利組織的經(jīng)濟活動對于社會發(fā)展和
時代商家 2024年4期2024-01-21
- 可持續(xù)性設(shè)計理念在城市橋梁建設(shè)中的應(yīng)用
個維度的核心評價指標，并對這些指標進行了權(quán)重分配。在此基礎(chǔ)上，通過層次分析法對某橋梁的可持續(xù)性進行評分，評分結(jié)果可用于指導(dǎo)橋梁的可持續(xù)性設(shè)計。關(guān)鍵詞 可持續(xù)性設(shè)計；Topsis法；層次分析法；評價指標；綜合評分中圖分類號 U442.5文獻標識碼 A文章編號 2096-8949（2023）23-0179-040 引言傳統(tǒng)的橋梁設(shè)計和建設(shè)方法往往忽略了環(huán)境和社會兩方面的影響，導(dǎo)致資源的過度消耗和環(huán)境污染問題日益嚴重。為了解決這一問題，可持續(xù)性設(shè)計理念應(yīng)運而生，
交通科技與管理 2023年23期2024-01-09
- 基于文化表征評價方法的文創(chuàng)產(chǎn)品設(shè)計研究
產(chǎn)品為例，從評價指標選取、文化解析、評價方法、文化表征匹配度計算和統(tǒng)計分析等方面對其進行積極評價。并運用評價結(jié)果進行反向優(yōu)化設(shè)計，以提升該文創(chuàng)產(chǎn)品的文化內(nèi)涵。優(yōu)化產(chǎn)品設(shè)計。以“蒙古包空氣凈化器”的文化表征評價研究，驗證了“文創(chuàng)產(chǎn)品文化表征評價方法”的可行性，為文創(chuàng)產(chǎn)品度量文化表征度和優(yōu)化設(shè)計提供了新的方法、豐富了相關(guān)設(shè)計評價理論。關(guān)鍵詞：文創(chuàng)產(chǎn)品；文化表征評價方法；評價指標；正向評價；反向優(yōu)化設(shè)計中圖分類號：TB472 文獻標識碼：A文章編號：1003-0
設(shè)計 2023年23期2024-01-06
- 新時代高校勞動教育課程評價體系研究
究重心聚焦到評價指標的構(gòu)建上，將課程評價體系的應(yīng)用具體到評價方式方法的探索上。只有在此基礎(chǔ)上不斷完善課程評價體系，才能使其成為推動新時代高校勞動教育課程建設(shè)的重要保障。關(guān)鍵詞： 高校；勞動教育課程；評價體系；評價原則；評價指標；評價方法中圖分類號： G641文獻標志碼： A文章編號： 1673-3851 （2023） 12-0728-08Study on the curriculum evaluation system of labor education
浙江理工大學(xué)學(xué)報 2023年10期2023-12-26
- 基于用戶體驗的教育移動應(yīng)用質(zhì)量評價指標構(gòu)建研究
教育移動應(yīng)用評價指標的科學(xué)構(gòu)建。方法：從用戶體驗視角出發(fā)，借鑒用戶體驗五層模型，分析教育移動應(yīng)用質(zhì)量的內(nèi)涵及關(guān)鍵要素，綜合相關(guān)研究成果及專家建議，構(gòu)建包括易用性、動機激發(fā)、操作幫助、學(xué)習(xí)指導(dǎo)、媒體效果在內(nèi)的5個一級維度以及20個二級維度的教育移動應(yīng)用質(zhì)量評價指標，并據(jù)此制作調(diào)查問卷。結(jié)果：調(diào)研用戶對教育移動應(yīng)用的基本感官認知并分析數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)教育移動應(yīng)用目前存在的問題，并從廣告管理、反饋服務(wù)、個性化推薦技術(shù)三方面提出基于用戶體驗的教育移動應(yīng)用改進建議。結(jié)論：
藝術(shù)科技 2023年23期2023-12-25
- 現(xiàn)代公共法律服務(wù)體系建設(shè)與標準體系構(gòu)建難點分析
，供需矛盾，評價指標0 引言黨的十八大以來，隨著中國特色社會主義法治體系日益完善，我國公共法律服務(wù)體系建設(shè)深入推進。為了貫徹落實習(xí)近平總書記“要緊緊圍繞經(jīng)濟社會發(fā)展的實際需要，努力做好公共法律服務(wù)體系建設(shè)”的要求，中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳于2019年印發(fā)《關(guān)于加快推進公共法律服務(wù)體系建設(shè)的意見》，中共中央于2020年印發(fā)《法治社會建設(shè)實施綱要（2020-2025年）》，提出到2022年基本形成覆蓋城鄉(xiāng)、便捷高效、均等普惠的現(xiàn)代公共法律服務(wù)體系，保證人民
中國標準化 2023年23期2023-12-19
- 企業(yè)營銷話語權(quán)的指標構(gòu)建研究
營銷話語權(quán)的評價指標體系是企業(yè)戰(zhàn)略的重要路徑。現(xiàn)有的文獻主要側(cè)重于一般意義的話語權(quán)評價指標構(gòu)建，同時主要從專家視角來進行構(gòu)建。文章遵循市場營銷的基本原理，試圖從消費者視角來分析和構(gòu)建營銷話語權(quán)的評價指標，從而為企業(yè)的話語戰(zhàn)略提供有益的借鑒。關(guān)鍵詞：營銷話語權(quán)；評價指標；消費者視角中圖分類號：F713.50文獻標識碼：A文章編號：1005-6432（2023）35-0111-04?DOI：10.13939/j.cnki.zgsc.2023.35.1111?引
中國市場 2023年35期2023-12-15
- 車輛頻率響應(yīng)特性分析及試驗評價指標研究
，十七項試驗評價指標。關(guān)鍵詞：操縱穩(wěn)定性；頻率響應(yīng)特性；正弦掃頻輸入；評價指標中圖分類號：U467.1? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? ? 文章編號：1005-2550（2023）06-0006-05Analysis of Vehicle Frequency Response Characteristics and Research on Test Evaluation IndexesPAN Peng， LIU Jie， DONG Shuai， HAO
汽車科技 2023年6期2023-12-13
- 多主體協(xié)作驅(qū)動傳統(tǒng)制造企業(yè)創(chuàng)新發(fā)展的影響因素研究
；動因分析；評價指標中圖分類號：F279.23 文獻標志碼：A doi：10.3969/j.issn.1006-0316.2023.11.002文章編號：1006-0316 （2023） 11-0009-07Study of the Factors Influencing the Innovation and Development of Traditional Manufacturing Enterprises Driven by Multi-Entit
機械 2023年11期2023-12-11
- 民辦高校教學(xué)質(zhì)量管理體系構(gòu)建研究
；管理需求；評價指標在全球競爭日益激烈的今天，高等教育的質(zhì)量成為衡量一個國家教育水平和國際競爭力的關(guān)鍵因素。近年來，隨著教育技術(shù)的進步和學(xué)生需求的多樣化，傳統(tǒng)的民辦高校教學(xué)質(zhì)量管理方式已難以滿足現(xiàn)代教育的需要。因此，構(gòu)建和優(yōu)化民辦高校教學(xué)質(zhì)量管理體系，不僅對提升教學(xué)質(zhì)量、培養(yǎng)高素質(zhì)人才具有重要意義，也是適應(yīng)教育國際化和信息化發(fā)展趨勢的必然要求。本研究旨在深入探討民辦高校教學(xué)質(zhì)量管理體系的構(gòu)建價值和策略，以期為高等教育的改革和發(fā)展提供有益參考。一、民辦高校教
客聯(lián) 2023年8期2023-12-08
- 履帶式液壓挖掘機操控性評價標準的分類及應(yīng)用
；評價方法；評價指標；分類0? ?引言近年來，市場上反應(yīng)部分挖掘機操挖性能不好，操作手容易感覺到疲憊，尤其是在進行精細作業(yè)時更甚。針對整機舒適性、操控性等主觀評價的性能方面，用戶提出了更高的要求，主機廠為了更好的提升市場占有率及品牌口碑，已將樣機研發(fā)過程中的操作性評價，作為挖掘機技術(shù)開發(fā)的重要課題之一。目前，挖掘機主機廠家對操控性測試主要依據(jù)操作手的主觀評價，并以儀器測試為輔助。受到人為感覺、作業(yè)方式及作業(yè)工況條件等多種因素影響，操挖性研究和評價條件復(fù)雜多
工程機械與維修 2023年6期2023-12-07
- 國有企業(yè)構(gòu)建財務(wù)績效評價指標體系的研究
企業(yè)財務(wù)績效評價指標體系的角度出發(fā)，結(jié)合理論分析闡述了財務(wù)績效評價指標體系的建立背景及意義，分析了財務(wù)績效評價指標體系的建立方法及發(fā)展階段，結(jié)合部分國有企業(yè)財務(wù)績效評價指標體系存在的問題，提出了多元化的優(yōu)化對策，包括打造完善的財務(wù)績效評價指標體系架構(gòu)、構(gòu)建完善的財務(wù)績效評價保障制度、加大財務(wù)績效評價監(jiān)督力度，以期為國有企業(yè)財務(wù)績效評價指標體系的優(yōu)化和企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。【關(guān)鍵詞】國有企業(yè)；財務(wù)績效；評價指標；建設(shè)方案【中圖分類號】F275；F276.
中小企業(yè)管理與科技·上旬刊 2023年10期2023-11-27
- 大學(xué)生心理危機特點及預(yù)警評價指標體系的構(gòu)建
心理危機預(yù)警評價指標體系，確定一級評價指標、二級評價指標單層次權(quán)重及其組合權(quán)重，構(gòu)建心理危機預(yù)警評價模型，并以問卷調(diào)查來評價大學(xué)生的心理狀態(tài)，做出預(yù)警。可以分析出當代大學(xué)生的心理特點和存在問題，幫助教師更好地了解學(xué)生，更好地開展班級教育工作，及時與有心理問題的學(xué)生溝通，幫助學(xué)生調(diào)理好心理狀態(tài)，促使學(xué)生心理健康發(fā)展，提高學(xué)生的心理素質(zhì)與自我調(diào)節(jié)水平。關(guān)鍵詞：大學(xué)生；心理危機；評價指標；德爾菲法；層次分析法近年來，大學(xué)生面臨著學(xué)業(yè)、就業(yè)、人際關(guān)系等多重壓力，導(dǎo)
國際公關(guān) 2023年20期2023-11-27
- 初中語文教學(xué)中綜合評價體系的構(gòu)建與實踐
全面發(fā)展。從評價指標的選擇、評價方法的設(shè)計以及實踐案例分析等方面展開討論，以期為初中語文教學(xué)的改進和提高提供借鑒。關(guān)鍵詞 初中語文? 綜合評價? 評價體系? 評價指標? 評價方法初中階段是培養(yǎng)學(xué)生文化自信、語言運用能力、思維能力、審美創(chuàng)造素養(yǎng)的重要階段，對學(xué)生的語文學(xué)科核心素養(yǎng)發(fā)展至關(guān)重要。在初中語文教學(xué)中，評價是教學(xué)的重要環(huán)節(jié)之一，它直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)動力和學(xué)習(xí)效果。面對復(fù)雜多樣的教學(xué)實踐和學(xué)生的發(fā)展需求，傳統(tǒng)的單一評價模式無法準確評估學(xué)生的綜
中學(xué)語文(學(xué)生版) 2023年10期2023-11-23
- 混合式課程目標達成評價方法探索
；課程目標；評價指標；評價方法；水文地球化學(xué)中圖分類號：G640? ? ? 文獻標志碼：A? ? ? ? ? 文章編號：2096-000X（2023）32-0064-04Abstract： The achievement of curriculum objectives is the main data source to evaluate the achievement of students' relevant abilities. This pape
高教學(xué)刊 2023年32期2023-11-22
- 直播電商營銷服務(wù)質(zhì)量評價指標體系研究
營銷服務(wù)質(zhì)量評價指標體系，以期為直播電商行業(yè)開展服務(wù)質(zhì)量評價提供技術(shù)支撐。關(guān)鍵詞：直播電商，營銷服務(wù)，評價指標DOI編碼：10.3969/j.issn.1002-5944.2023.21.007基金項目：本文受安徽省重點研究與開發(fā)計劃項目“直播電商服務(wù)關(guān)鍵技術(shù)研究及重要標準研制”（項目編號：202104h04020034）資助。Research on Evaluation Index System for Service Quality of Livest
中國標準化 2023年21期2023-11-22
- 中醫(yī)古籍數(shù)字化平臺服務(wù)質(zhì)量評價與提升策略研究
平臺服務(wù)質(zhì)量評價指標， 同時利用主成分分析法確定了評價體系中各級指標的權(quán)重。［結(jié)果／ 結(jié)論］ 構(gòu)建了包含６ 個維度和２２ 個二級指標的中醫(yī)古籍數(shù)字化平臺服務(wù)質(zhì)量評價指標體系， 依照提出的評價指標體系選擇３ 個中醫(yī)古籍數(shù)字化平臺進行了應(yīng)用， 最后提出了平臺服務(wù)質(zhì)量提升策略。關(guān)鍵詞： 中醫(yī)； 古籍數(shù)字化； 數(shù)字化平臺； ＳＥＲＶＱＵＡＬ 模型； 服務(wù)質(zhì)量； 評價指標ＤＯＩ：１０．３９６９ ／ ｊ．ｉｓｓｎ．１００８－０８２１．２０２３．１１．００５〔中圖分類號
現(xiàn)代情報 2023年11期2023-11-15
- 新課標理念下復(fù)述策略教學(xué)路徑探析
；復(fù)述支架；評價指標“復(fù)述”在《現(xiàn)代漢語詞典》中有兩個義項：一是指把別人說過的話或自己說過的話重說一遍；二是指在語文教學(xué)中，學(xué)生把讀物的內(nèi)容用自己的話說出來。《義務(wù)教育語文課程標準（2022年版）》（以下簡稱“義教新課標”）對“復(fù)述”有明確具體的要求，并在統(tǒng)編教材中安排單元集中學(xué)習(xí)。但從實際教學(xué)情況來看，師生對復(fù)述的概念、內(nèi)涵、分類、評價指標不甚清楚，有的將復(fù)述等同于背誦、概述或轉(zhuǎn)述，有的混淆了簡單復(fù)述、詳細復(fù)述、創(chuàng)造性復(fù)述的區(qū)別，對復(fù)述達到什么程度算達標
語文建設(shè)·下半月 2023年9期2023-11-11
- 我國房地產(chǎn)支柱產(chǎn)業(yè)地位的實證分析
業(yè)增長率五個評價指標出發(fā)，運用近年統(tǒng)計數(shù)據(jù)，對房地產(chǎn)支柱產(chǎn)業(yè)地位進行實證分析，并對定量分析的數(shù)據(jù)做初步解釋及探討。關(guān)鍵詞：房地產(chǎn)；支柱產(chǎn)業(yè)；評價指標；行業(yè)關(guān)聯(lián)度；需求收入彈性中圖分類號：F299.23? ? ? ?文獻標志碼：A? ? ? 文章編號：1673-291X（2023）17-0040-03一、研究背景目前關(guān)于支柱產(chǎn)業(yè)的定義較多，但一般認為支柱產(chǎn)業(yè)是指在國家產(chǎn)業(yè)系統(tǒng)中具有較大份額，在一定時期內(nèi)構(gòu)成一個國家或地區(qū)產(chǎn)業(yè)體系的主體，并對國民經(jīng)濟發(fā)展起引導(dǎo)
經(jīng)濟研究導(dǎo)刊 2023年17期2023-10-28
- 小學(xué)數(shù)學(xué)空間觀念表現(xiàn)性評價的指標構(gòu)建與任務(wù)設(shè)計
心素養(yǎng)，構(gòu)建評價指標，設(shè)計能觸發(fā)多維反應(yīng)的表現(xiàn)性任務(wù)，最終利用任務(wù)結(jié)果改進教與學(xué)的過程。【關(guān)鍵詞】小學(xué)數(shù)學(xué) 空間觀念 表現(xiàn)性評價 評價指標 評價任務(wù)在“教學(xué)評一體化”理念的指導(dǎo)下，《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標準（2022年版）》（以下簡稱《課程標準》）強調(diào)了測試評價在落實核心素養(yǎng)培養(yǎng)過程中的重要性，數(shù)學(xué)學(xué)科的測評理念從“知識導(dǎo)向”轉(zhuǎn)為“素養(yǎng)導(dǎo)向”。表現(xiàn)性評價作為能夠充分體現(xiàn)《課程標準》測評理念的評價方式之一，被更多地運用于小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)中。所謂表現(xiàn)性評價，是一種
新教師 2023年9期2023-10-28
- 基于AHP的高校組織員勝任力評價指標體系構(gòu)建
法確定勝任力評價指標權(quán)重，可以應(yīng)用于高校組織員選聘、培訓(xùn)、考核評價和職業(yè)發(fā)展中。關(guān)鍵詞：高校組織員；勝任力；評價指標；體系構(gòu)建中圖分類號：C962? ? ? 文獻標志碼：A? 文章編號：1673-291X（2023）18-0111-04高校組織員是高校專職黨務(wù)工作者，在高校開展基層黨建工作和思想政治教育工作中作為骨干力量，其工作勝任力關(guān)系到落實高校立德樹人根本任務(wù)。當前，在國際多元文化和意識形態(tài)思潮影響和沖擊的復(fù)雜環(huán)境下，高校基層黨建工作和思想政治教育工作
經(jīng)濟研究導(dǎo)刊 2023年18期2023-10-28