高校輔導員
- 新時代高校輔導員實現價值引領的文化內涵探究
握新時代下高校輔導員價值引領的話語權。現階段，通過分析學生價值追求中存在的問題，發現輔導員價值引領過程中存在的不足，要求高校輔導員需要具備較高的文化素養并充分展現自身的文化自覺，從傳統文化、革命文化和社會主義先進文化中增強價值追求的內在張力，做好學生價值培育，唱好高校價值引領的主旋律。關鍵詞：文化；高校輔導員；價值追求引言實現中國夢，是物質文明和精神文明均衡發展、相互促進的結果，是兩個文明比翼雙飛的發展過程。沒有文明的繼承和發展，沒有文化的弘揚和繁榮，就沒
公關世界 2024年11期2024-07-10
- 契約精神視野下大學生班級管理工作探索
困生認定；高校輔導員中圖分類號：G641文獻標識碼：Ａ文章編號：１００９ — ２２３４（２０24）03 — ０143 — ０5社會契約最初作為一種社會規范是隨著人類社會形態的發展而自然產生的，可以分為兩種形態：一是國家層面的社會契約，為了擺脫自然狀態下人們濫用自然權利而使得彼此生命和財產都得不到保障的狀態，人們慢慢地經過明示或暗示的同意，訂立一種契約以建立足以保障自然權利的國家和政府，這樣，人類由自然狀態進入社會狀態；另一種是經濟層面和社會倫理層面的社會契
理論觀察 2024年3期2024-07-10
- “以精克慢”
凸顯。對于高校輔導員而言，如何有效應對大學生“慢就業”已成為一項重要的工作任務。本文旨在探討高校輔導員如何應對大學生“慢就業”的策略，克服大學生的“慢就業”現象，促進畢業大學生順利融入社會。關鍵詞：“以精克慢”；高校輔導員；“慢就業”引言大學生“慢就業”現象的出現，折射了當前大學生就業觀念的轉變以及就業環境的復雜性。面對這一現實，高校輔導員需要以“以精克慢”的策略來應對，既要關注學生個體發展的細微需求，又要把握就業市場的動態變化。在這個過程中，建立實踐性培
公關世界 2024年9期2024-07-06
- 高校輔導員提升“慢就業”大學生就業質量的路徑研究
比比皆是。高校輔導員是學生成長成才的引路人和健康生活的知心朋友，對于 “慢就業”大學生就業質量的提升有著不可替代的作用和優勢。高校輔導員要立足于崗位職責和角色優勢，從前置引導、關注家庭、立足學校、聚焦市場等途徑提升 “慢就業”大學生的就業質量。關鍵詞：大學生“慢就業”；高校輔導員；路徑研究黨的二十大報告指出，就業是最基本的民生。要強化就業優先政策，健全就業促進機制，促進高質量充分就業。[1]2023年，《政府工作報告》中提出，落實落細就業優先政策，把促進青
國際公關 2024年9期2024-07-02
- 高校輔導員高質量開展談心談話的思考
談心談話是高校輔導員加強大學生思想政治教育和價值引領的基本手段，應該因人而異、因事而異、因情而異。當前，高校談心談話存在專業性不強、主動性不足、長效機制不健全等問題，需要輔導員高度重視，遵循談心談話原則，并通過全面搜集背景信息、確定談心談話目的、明確談心談話思路、及時記錄談心談話內容、動態跟蹤學生表現等方式，高質量開展談心談話，切實提升育人實效。關鍵詞：高校輔導員；談心談話；思想政治教育；高質量引言青年是國家的希望、民族的未來。加強思想引領是做好青年工作的
公關世界 2024年10期2024-07-01
- 新媒體時代高校輔導員網絡思政育人路徑研究
人”理念的高校輔導員思想政治教育工作面臨新挑戰，將網絡育人融入高校思想政治教育是高校教育教學方式的創新，也是高校思政育人一大新趨勢。為深入貫徹落實“三全育人”理念，推動高校網絡思想政治教育工作實現實效，作為新時代的高校輔導員，應當對網絡思政育人有更清晰的認知并在實踐中加以實施。本文將從當前高校輔導員網絡思政育人現狀出發，分析其背后面臨的挑戰，并且結合實際對新時代高校輔導員網絡思政育人，提升路徑展開研究。關鍵詞：高校輔導員；網絡思政育人；新媒體時代；路徑研究
公關世界 2024年10期2024-07-01
- 基于創業促就業的高校輔導員創業教育策略芻論
主要方式。高校輔導員作為與學生關系最密切的教育工作者，在創業教育中發揮著重要的作用。文章概述創業教育的內涵及意義，探討高校輔導員的職責及其在創業教育中的作用，揭示大學生創新創業教育工作存在的問題，如大學生創業意識不足、教育師資缺乏、實踐資源缺乏、創業氛圍及文化不足等，并據此提出高校輔導員開展創業教育的策略，包括提升創業教育意識、設計和實施創業教育課程、構建創業教育實踐平臺、營造有利于創業的校園文化等，以促進學生更好就業。關鍵詞：創新創業教育；高校輔導員；大
成才之路 2024年17期2024-06-30
- 新時代高校輔導員實施大學生美育貫徹現狀及改進策略研究
析了新時代高校輔導員在大學生美育實施中的情況及對美育理念的理解，調查涉及第一課堂美育教學、美育實踐活動及輔導員美育工作實踐，調查角度涉及健康美、自然美、社會美、科學美、藝術美，以全面評估輔導員在美育中的表現與認知。針對高校美育現狀，本文從優化美育課堂形式，滲透美育完善學生內心美的體驗，提升輔導員群體的審美自覺，建設個人、家庭、高校、社會美育發展長效機制等四個方面展開討論，最終探索出高校輔導員“以美育人”的具體改進策略。[關鍵詞]高校輔導員；美育；美育課堂；
秦智 2024年6期2024-06-25
- 教育數字化轉型背景下高校輔導員數字素養的持續提升路徑
已成為當下高校輔導員開展大學生日常管理和思想政治教育的必要前提和先決條件。持續提升高校輔導員數字素養，是建設高質量教師隊伍、推動教育數字化的重要舉措。本文闡述了教育數字化轉型背景下高校輔導員數字素養的內涵，分析了高校輔導員數字素養的現狀，提出要通過強化高校輔導員數字素養、完善高校輔導員數字素養培育體系，以及加強高校數字化資源高質量建設、建立持續提升高校輔導員群體數字素養的長效機制等措施，為高校輔導員職業發展賦能。[關鍵詞]教育數字化；高校輔導員；數字素養；
華章 2024年9期2024-06-21
- “三全育人”背景下高校輔導員生涯規劃和就業指導能力提升路徑研究
，論述提升高校輔導員生涯規劃和就業指導能力的必要性，并從理論和實踐兩個層面探索輔導員專業發展路徑，旨在為高校輔導員職業化建設提供參考，為大學生順利就業提供保障。關鍵詞：三全育人；高校輔導員；生涯規劃；就業指導大學生是充滿朝氣、蓬勃發展的社會力量，是推動社會創新發展的主體。面對大學生就業過程中出現的各種問題，高校輔導員要不斷提升生涯規劃和就業指導能力，并結合大學生動態變化給予持續性生涯規劃和就業指導，為大學生提供更加專業的服務，助力大學生順利就業。一、“三全
知識窗·教師版 2024年4期2024-06-17
- 新時代高校輔導員談心談話工作長效機制構建探究
談話制度是高校輔導員開展思想政治教育的重要手段，是落實高校思想政治教育工作的重要途徑。高校輔導員必須牢牢掌握及運用談心談話這項基本技能開展思想政治教育工作，在談話過程中落實立德樹人根本任務，讓社會主義核心價值觀入腦入心。目前，高校輔導員談心談話工作存在輔導員整體素質不高、輔導員人員配備不足、談心談話準備不足、沒有形成可復制的“話術”體系等問題，為此需要構建談心談話長效機制，從完善談心談話工作機制、健全談心談話語言機制、創新談心談話技巧培養機制、強化談心談話
廣西教育·C版 2024年3期2024-06-15
- 高校推進輔導員隊伍職業化專業化建設的策略偏差與優化路徑
科學研究（高校輔導員研究）專項任務項目（項目編號：22JDSZ3030）；2021年度廣東省高校思想政治教育課題（項目編號：2021GXSZ052）.作者簡介：1馮梅，女，河南信陽人，仲愷農業工程學院學生工作部講師，主要從事思想政治理論研究；2吳宏超，男，安徽滁州人，華南師范大學教育科學學院教授、博士生導師，主要從事教育經濟、教育政策研究.（1仲愷農業工程學院 學生工作部，廣州 510225；2華南師范大學 教育科學學院，廣州 510631）摘要：本研究以
教師教育論壇(高教版) 2024年2期2024-06-11
- 基于輔導員視角的大學生心理健康問題識別
心理健康；高校輔導員；數據庫近年來，黨和國家對高校大學生的心理健康教育越來越重視。2018年7月，中共教育部黨組印發了 《高等學校學生心理健康教育指導綱要》 （以下簡稱 《綱要》），提出了堅持育心與育德相統一的指導思想和 “四位一體”的心理健康教育總體目標。[1]2021年7月，教育部辦公廳發布 《關于加強學生心理健康管理工作的通知》，對提升學生心理健康素養提出了更具體的要求。作為大學生思想政治教育的骨干力量、大學生成長成才的人生導師和健康生活的知心朋友，
國際公關 2024年7期2024-06-10
- “互聯網+”時代高校輔導員信息素養的能力提升
迅猛發展，高校輔導員在信息素養方面面臨前所未有的挑戰。從信息獲取與處理能力、信息技術與應用能力和信息甄別與價值傳導三個維度，深入剖析了高校輔導員應具備的核心素養和技能。由于當前高校輔導員的信息素養仍存在一些問題，如信息素養意識有待提高、培訓體系亟待完善和評價體系尚需建立等，為提升高校輔導員的信息素養，提出了一系列應對策略，包括強化信息素養意識、完善培訓體系、建立評價體系和搭建信息交流共享平臺。關鍵詞：“互聯網+”；高校輔導員；信息素養；應對策略一、前言在“
信息系統工程 2024年5期2024-06-03
- 高校輔導員專業化的路徑分析
現行體制下高校輔導員專業化路徑的特點和存在的問題，發現當下高校仍然以組織專業主義為主導，將輔導員作為特殊的行政人員對待，將其納入組織專業主義的框架，嚴重阻礙和限制了高校輔導員的專業化發展，所以高校需要明確按照行業專業主義重塑輔導員的專業化路徑，為輔導員管理的理論框架提供新的思路。關鍵詞：高校輔導員；行業專業主義；組織專業主義；專業化一、專業主義的分野：行業專業主義與組織專業主義埃維茨將歷史上對專業主義的詮釋分為行業專業主義和組織專業主義，如表1所示。相較于
知識窗·教師版 2024年3期2024-06-01
- 高校輔導員榮譽體系：建構邏輯、現實困境與優化思路
。關鍵詞：高校輔導員；榮譽體系；建構邏輯；輔導員專業化職業化[中圖分類號]G641 [文獻標識碼]A [文章編號]1674-9618（2024）02-0053-05*基金項目：本文系教育部高校思想政治工作創新發展中心（武漢東湖學院）2023年度專項研究課題“民辦高校輔導員榮譽體系建構與優化研究”（項目編號：WHDHSZZX2023072）、深圳職業技術大學2023年度黨建與思政教育研究課題“新時代輔導員隊伍高質量發展新動向與新路徑研究”（項目編號：2023
高校輔導員 2024年2期2024-05-26
- “智能+”時代對輔導員工作的影響探析
深刻變化。高校輔導員是學生日常思想政治教育和管理工作的組織者、實施者、指導者，必然要與時俱進。面對當前教育內容更具個性化、教育途徑更具多樣化、教育載體更具多樣性的機遇以及大學生思想動態的不斷變化，高校輔導員要不斷優化角色定位，調整工作思維，提升自身素養，積極轉變教育理念與方式，更好地適應新時代的實際需求。關鍵詞：“智能+”；高校輔導員；思想政治教育[中圖分類號]G641 [文獻標識碼]A [文章編號]1674-9618（2024）02-0038-04當前，
高校輔導員 2024年2期2024-05-26
- 高校輔導員對大學生職業生涯規劃的重要作用探析
日益凸顯。高校輔導員是高校學生管理工作的組織者、實施者、指導者，在大學生職業生涯規劃中發揮重要指導作用。本文首先就當代大學生職業生涯規劃存在的問題以及當前大學生就業現狀進行概述，解析高校輔導員工作在大學生職業生涯規劃中的重要作用，進而提出具體實踐指導建議，以期為高校輔導員就業工作提供有價值參考。關鍵詞：高校輔導員；大學生；職業生涯規劃引言“職業生涯規劃是指一個人結合自身條件和現實環境，確立自己的職業目標，選擇職業道路，制訂相應的培訓、教育和工作計劃，并按照
公關世界 2024年5期2024-05-23
- “大先生”型高校輔導員的時代內涵及培養路徑研究
究重點，而高校輔導員作為高校思想政治教育的骨干力量更是研究的重點目標。本文從在校大學生的思想特點出發，探究了“大先生”型高校輔導員的時代內涵以及培養途徑，為高校培育優秀輔導員奠定了基礎。【關鍵詞】“大先生”|高校輔導員|培養路徑一、背景2021年4月19日，習近平總書記考察清華大學時強調，教育是國家的重點工作，而教師則是教育工作的重中之重，教師承擔著培育新時代創新型人才的重任。高校教師更是教育中的核心力量，他們肩負起為黨育人、為國育才的重任，高校教師要做人
中國軍轉民·下半月 2024年3期2024-05-22
- “三全育人”背景下高校輔導員思想政治教育工作策略研究
念指導下，高校輔導員需要將思想政治教育工作全面融入整個教育過程中，旨在提高教育質量的同時，滿足學生人格發展需求并提升他們的綜合素質。“三全育人”教育理念下高校輔導員的思想政治教育工作需要多方面的支持和保障，只有通過科學、高效的評估體系、政策支持和管理機制的共同作用，才能實現優質發展并滿足學生的人格發展需求。[關鍵詞]“三全育人”；高校輔導員；思想政治工作；能力提升大學輔導員承載著多重的職責，包括但不限于思想政治教育、黨團與班級建設、學生心理健康教育、學生職
華章 2024年4期2024-05-22
- 烏卡時代高校輔導員指導學生就業能力提升路徑研究
更高要求。高校輔導員作為一線教育工作者，在施展就業工作方面具備角色定位的親和性、指導形式的多樣性、指導進程的連續性三大優勢。受傳統應試教育思維所限，大學生在就業求職方面存在就業觀念不正確、缺乏生涯規劃意識、求職技能匱乏的問題，具體表現為過度追求確定性與個人利益，自我認知與主動性匱乏，求職信息搜集能力、職場實踐技能和心理調節能力普遍較弱。輔導員可以從塑造正確就業觀念、激發學生就業熱情、將生涯教育融入全程、分類開展精準指導，整合就業資源力量、提升實踐綜合素養等
公關世界 2024年8期2024-05-19
- 基于大數據云平臺的財經專業大數據技術應用基礎課程建設與實施
關鍵詞? 高校輔導員；思政教育；大數據；財經專業中圖分類號：G712? ? 文獻標識碼：B文章編號：1671-489X（2024）08-0022-040? 引言2021年教育部對職業教育專業的目錄進行更新，其中財經商貿大類下的財務會計類、財政稅務類專業進行的更新幅度之大前所未有。職業教育本科新增財稅大數據應用、大數據與審計專業，將財務管理、會計專業更名為大數據與財務管理、大數據與會計專業；在職業教育專科只保留會計信息管理專業，將財務管理、會計、審計專業更名
中國教育技術裝備 2024年8期2024-05-18
- 立德樹人視域下高校輔導員工作的創新與思考
根本任務。高校輔導員是高校思想育人的重要主體，應當承擔起立德樹人的教育責任。而新時代內，大學生品德教育受到外部因素影響，產生了許多問題，這對輔導員的工作水平提出了更高的要求。高校輔導員若想要做好立德樹人教育任務，就需要對現有工作進行深入思考，探索多元育人模式，用更新穎、更貼合學生心理特點的教育載體打造全新的育人體系，也要積極提升自身在思想教育、心理教育和教育技術方面的綜合能力，優化自身職業技術水平，這樣才能更高效地開展立德樹人工作。關鍵詞：立德樹人；高校輔
佳木斯職業學院學報 2024年4期2024-05-17
- 高校輔導員對校園體育文化的影響
育。摘要：高校輔導員是學生的思想政治教育者和管理者，對學生的成長有重要促進作用。而體育文化是重要的高校校園文化板塊，輔導員應該發揮指引、組織、協調和激勵作用，使校園體育文化得到落實，促使其發揮重要的教育作用。但通過調查發現，輔導員影響校園體育文化時受到培訓政策不完善、管理制度不合適等因素的影響，無法真正發揮引領等作用。因此，高校應該通過加強體育培訓、改善管理機制等途徑提升輔導員的職能水平，從而保證他們可以真正發揮指引、組織作用。關鍵詞：高校輔導員；校園體育
當代體育科技 2024年7期2024-05-10
- 新媒體時代高職院校輔導員建構教育品牌的策略研究
。關鍵詞：高校輔導員；新媒體時代；教育品牌；策略；角色轉變中圖分類號：G715.1 文獻標志碼：A 文章編號：1674-8883（2024）06-0213-03課題項目：本論文為2023年度山西省高等學校思想政治教育研究會思想政治教育研究項目“新時代大中小學思想政治理論課一體化建設研究”成果之一，項目編號：SYH2023-039；2022年度山西工程職業學院教科研課題“‘大思政視域下高職院校思政課程與課程思政協同育人研究”成果之一，項目編號：SZ-2022
新聞研究導刊 2024年6期2024-04-25
- 中華優秀傳統文化視域下高校輔導員構建大學生最快發展區域路徑探究
必然要求。高校輔導員的自身素質、道德修養和工作方式直接影響到學生思想政治教育工作的開展，因此輔導員要具備良好的素質才能當好大學生健康成長的引路人。文章從高校實際案例出發，通過案例描述、案例分析、案例處置、案例成效、案例啟示，提出在中華優秀傳統文化視域下，高校輔導員應充分利用現代網絡媒介挖掘優秀文化，不斷更新工作理念，更好地為大學生服務。關鍵詞：中華優秀傳統文化；高校輔導員；最快發展區域；思想政治工作一直以來，黨中央、國務院高度重視就業工作，深切關懷高校畢業
知識窗·教師版 2024年2期2024-04-21
- 新形勢下高校輔導員專業素養研究
新形勢下，高校輔導員作為大學生的直接管理者，其專業素養的高低關系大學生的健康成長和立德樹人根本任務的落實。然而，高校輔導員專業素養仍存在專業知識和技能薄弱、專業道德水平偏低、專業理想和信念不堅定的困境。因此，文章探索提高高校輔導員專業素養的新路徑，以便適應新形勢下高等教育改革的發展要求。關鍵詞：新形勢；高校輔導員；專業素養一、新形勢下高校輔導員專業素養的基本內容專業素養作為高校輔導員從事學生管理工作的必備素養，關系高校輔導員學生管理工作的質量和效率。基于對
知識窗·教師版 2024年2期2024-04-21
- 融媒體時代高校輔導員網絡思政工作創新路徑探析
代背景下，高校輔導員網絡思政工作的創新路徑研究成為一個重要課題。文章旨在分析融媒體時代網絡思政工作的特征，探討高校輔導員如何在網絡環境下有效開展思政教育，提高學生的思想政治素養。文章采用文獻研究、深度訪談等方法，系統分析網絡思政教育的特征、學生需求、網絡媒體優勢及其在思政教育中的應用。研究發現，要實現網絡思政教育的最大效果，需要高校輔導員不斷提升自身的網絡素養，深入了解學生的網絡行為和需求，掌握有效的網絡溝通和教育技巧，通過樹立主體意識，提升網絡素養。高校
新聞研究導刊 2024年5期2024-04-18
- 高校輔導員應用新媒體開展思政教育的策略探究
展，是擺在高校輔導員面前的重要課題。作為大學生思想政治工作的重要組織者，輔導員應充分認識到新媒體在當前思想政治教育中的重要作用。文章首先分析新媒體時代背景下，新媒體以數字化、網絡化、移動化等技術特征，構建了一個內容豐富、交互廣泛的新型媒介場域。其傳播速度快、交互性強，打破了思想政治教育的時間和空間限制，實現了與大學生的零距離接觸。文章指出，新媒體為高校思想政治教育提供了新的視角，使之可以實現個性化轉型，根據不同學生的特點提供定制服務，拓展教學場域，豐富教育
新聞研究導刊 2024年3期2024-04-06
- 新媒體時代高校輔導員加強大學生職業生涯規劃指導的策略探究
摘要：高校輔導員作為與大學生聯系最為密切的一線基層教育工作者，是開展大學生職業生涯規劃和就業工作最為理想的指導老師。進入新媒體時代，大學生職業生涯規劃面臨著新的挑戰和機遇。輔導員要適應新媒體時代的需求，提供更加精準和有效的指導服務。文章采用文獻研究和實踐研究相結合的方法，分析大學生職業生涯規劃現狀，并指出存在的主要問題。然后詳細論述新媒體環境下高校輔導員開展職業生涯規劃指導面臨的機遇和挑戰。研究認為，現代社會高校畢業生就業壓力越來越大，盡管信息化、數字化等
新聞研究導刊 2024年3期2024-04-06
- 新媒體時代高校輔導員的角色定位與媒介素養培育探析
新媒體時代高校輔導員角色定位發生的變化：在思想政治教育方面，輔導員角色由過去面向集體的引導轉變為關注個體思想動態的精準化引導；在維護學生心理健康方面，輔導員角色由被動輔導轉變為基于大數據技術的主動輔導；在參與校園文化建設方面，輔導員角色由過去的服務者、協助者轉變為利用新媒體主導校園文化活動的組織者和引領者。文章從媒介系統依賴論的視角，探討輔導員媒介素養的內涵，指出媒介素養包括知識結構、意識結構和能力結構三個維度。文章進一步提出了培育輔導員媒介素養的具體路徑
新聞研究導刊 2024年3期2024-04-06
- 高校輔導員開展思政教育優化策略研究
[摘 要]高校輔導員在學生成長和發展中發揮著重要作用，是提升學生思想政治覺悟的關鍵環節。基于此，本文對高校輔導員思政教育的話語特點與優化展開研究，分析高校輔導員思政教育的話語特點，闡述高校輔導員思政教育存在的問題，并給出有效的解決措施。希望通過本文的研究，為高校思政教育提供有益的思考和指導，促進學生全面發展和社會責任感的培養。[關鍵詞]高校輔導員；思政教育；話語特點高校輔導員在學生成長和發展中扮演著不可或缺的角色，而思想政治教育是培養學生全面發展的核心任務
華章 2024年2期2024-04-04
- 高校輔導員“四有好老師”品格培育研究
琴琴摘要：高校輔導員是開展大學生思想政治教育的骨干力量，是青年學生成長成才路上的知心人、熱心人、引路人。高校輔導員應努力成為“有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心”的四有好老師。有堅定的理想信念是高校輔導員的政治要求，有高尚的道德情操是高校輔導員的內在要求，有扎實的專業學識是高校輔導員的基本要求，有至善的仁愛之心是高校輔導員的職業要求。高校輔導員在四有好老師品格培育中，需要做到以下幾點：在基礎層面要擁有淵博的學識，在職責層面要做到盡職盡責，在情感
成才之路 2024年5期2024-03-31
- “三全育人”格局下高校輔導員工作范式的新思考
立德樹人；高校輔導員[中圖分類號]G641 [文獻標識碼]A [文章編號]1674-9618（2024）01-0058-05*基金項目：本文系2022年度教育部人文社會科學研究專項任務項目（高校輔導員研究）“新時代大學生國情教育與愛國主義精神培育研究”（項目編號：22JDSZ3150）、中國高等教育學會2023年度高等教育科學研究規劃課題重點課題“基于崗位勝任力的高校輔導員情緒勞動策略與主動關愛行為提升研究”（項目編號：23FD0222）階段性成果。黨和國
高校輔導員 2024年1期2024-03-31
- 高校輔導員講好黨史故事的價值意蘊、內容甄選與實踐路徑
事是新時代高校輔導員的自覺擔當和重要使命，有利于提高輔導員的思想理論教育能力，提升大學生日常思想政治教育工作實效，推進高校紅色資源育人落地生根。高校輔導員講好黨史故事應科學地進行內容甄選，結合教育要求和學生需求選擇故事內容。在實踐路徑上，高校輔導員要推進黨史故事的資源轉化，構建全面融入的工作布局，搭建共建共享的育人聯盟，強化能力建設并建立師生合作的運行機制。關鍵詞：高校輔導員；黨史故事；價值意蘊；內容甄選；實踐路徑[中圖分類號]G641 [文獻標識碼]A
高校輔導員 2024年1期2024-03-31
- 高校協同育人機制模型探索
摘? 要：高校輔導員、專業課教師與思政課教師作為高校教育一線的三支主要隊伍，三者協同育人是高等學校推行國家協同創新理念和貫徹教育部新思想的有效舉措。該文對當前形勢下三者協同育人現狀進行梳理后，根據三者的屬性特征，采用實證主義方法論，構建三者協同育人的共圓心、齊發力的“三圓”模型，不同的身份賦予模型不同的半徑（R1代表輔導員內層圓的育人半徑，R2代表專業課教師中層圓的育人半徑，R3代表思政課教師外層圓的育人半徑），為高校思想政治工作高質量發展提供經驗參考和政
高教學刊 2024年37期2024-03-31
- 高校輔導員提升道德影響力的價值意蘊與實踐路徑
娜摘 要：高校輔導員身處與學生交流互動第一線，其能否具有并發揮道德影響力關系到大學生群體思想品德的養成。高校輔導員的道德影響力具體包括道德感召力、道德感染力和道德號召力。提升高校輔導員道德影響力對于優化高校道德教育、驅動師生道德共同成長、推動創建高校德育環境具有重要意義。高校輔導員提升道德影響力，需要立足自身，在德行成長中提升道德能力；立足學生，在道德實踐中提升綜合素質；立足師生，在反思實踐中提升道德影響力。關鍵詞：高校輔導員；道德影響力；價值意蘊；實踐路
高校輔導員 2024年1期2024-03-31
- 美育視角下高校輔導員審美素養提升策略研究
薄弱環節，高校輔導員作為貫徹落實和改革創新大學生美育工作的重要力量，其審美素養對美育工作實效具有舉足輕重的作用。方法：文章對高校輔導員審美素養現狀進行分析和歸納，發現其存在美育意識淡薄、審美素養欠缺、美育實踐能力不足等主要問題，而后從學校和個人兩個層面提出具體提升策略，包括學校嚴控準入關、持續過程培訓、強化激勵機制、重視軟硬件建設、優化校園美育氛圍，以及個人加強理論學習、注重人格美和言行美塑造、強化美育實踐創新等。結果：將審美素養和美育實踐能力作為高校輔導
藝術科技 2024年5期2024-03-28
- 融媒體時代高校輔導員網絡思政工作開展策略研究
開放性也給高校輔導員的思政工作帶來了新的挑戰。如何在融媒體時代有效地開展網絡思政工作，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，是當前高校教育面臨的重要任務之一。文章運用文獻研究法、實踐研究法等，論述融媒體時代高校輔導員網絡思政工作面臨的挑戰。文章研究認為，融媒體時代，網絡信息的復雜性和開放性催生了學生們多元化的思想和價值觀念，高校輔導員思政工作的效果受到一定程度的沖擊，這就需要不斷創新網絡思政工作開展的策略，切實發揮好輔導員網絡思政育人工作的作用。為此，
新聞研究導刊 2024年2期2024-03-28
- 應用型本科高校輔導員勞動教育素養提升的價值意蘊與實踐理路
芳摘 要｜高校輔導員是勞動教育師資隊伍的重要構成。應用型本科高校輔導員勞動教育素養的提升能促進立德樹人根本任務的落實，促進大學生全面發展的實現，推進輔導員隊伍專業化建設。提升輔導員勞動教育素養需要應用型本科高校建立培訓制度、健全考評機制，需要輔導員深化勞動教育理念、豐富勞動教育知識、增強勞動教育能力。關鍵詞｜高校輔導員；勞動教育素養；提升Copyright ? 2024 by author （s） and SciScan Publishing Limite
教育研討 2024年1期2024-03-20
- 新時代高校輔導員新媒體素養提升探究
戰和機遇。高校輔導員作為承擔學生發展與指導工作的關鍵人物，需要積極適應新媒體時代的潮流，提升自身的新媒體素養，以更好地履行職責，促進學生全面發展。新媒體素養涵蓋對數字、信息、智能和社交等多方面的理解和應用，對高校輔導員而言，這意味著他們需要不斷學習和適應新的技術和工具，以更好地服務學生，推廣教育資源，優化高校形象。文章深入研究了新時代高校輔導員新媒體素養的提升路徑，以適應數字化、信息化、智能化、社交化等新媒體環境的挑戰。文章首先明確定義新媒體素養，并從與學
新聞研究導刊 2024年4期2024-03-17
- 新媒體時代高校輔導員培養網絡“意見領袖”的路徑研究
；新媒體；高校輔導員；輿情管理；學生工作中圖分類號：G206；G645.5 文獻標志碼：A 文章編號：1674-8883（2024）04-0204-03課題項目：本論文為2023年度山西醫科大學汾陽學院輔導員專項研究課題資助項目“新時代背景下大學生思想特點與行為規律及其影響因素研究”成果，項目編號：SZ2023005隨著信息技術的飛速發展，新媒體已融入大學生的生活和學習中。微博、微信、知乎等新媒體平臺成為意見交流和價值觀塑造的主戰場。在這個信息爆炸的時代，
新聞研究導刊 2024年4期2024-03-17
- 三全育人背景下高校輔導員的育人定位與實現路徑研究
工作格局。高校輔導員作為對學生實施思政教育工作的主體，必須要明確自身的職責和使命，對“三全育人”內涵和要求有切實的把握，對自身育人職責有準確的定位，并在實踐中不斷探索提升對學生思政教育實效的路徑。文章就“三全育人”背景下，高校輔導員自身的育人定位以及輔導員育人工作的實現路徑進行了研究。關鍵詞：三全育人；高校輔導員；育人定位；實現路徑2016年，中共中央《關于加強和改進新形勢下高校思想政治工作的意見》中提出了“三全育人”這一理念，要求當前各大高校應當積極構建
大學·研究與管理 2024年1期2024-03-03
- 論融媒體時代高校輔導員思想政治工作能力提升
快速發展給高校輔導員的思想政治工作帶來了新的機遇和挑戰。融媒體時代提升高校輔導員思想政治工作能力具有順應思想政治工作數字化轉型的時代要求、助力大學生全面發展的現實需要、驅動輔導員隊伍專業化職業化發展的生動實踐的價值意蘊，對提升高校輔導員思想政治工作能力有一定的促進作用。但也存在高校輔導員網絡素養不足、思想政治教育內容創新不敷、思想政治工作管理機制不力等問題。融媒體時代對高校輔導員思想政治工作能力提出了更高的要求，應做到提升高校輔導員思想政治工作的數字化能力
教師教育論壇(高教版) 2024年1期2024-03-02
- 高校輔導員談心談話實效性提升策略探析
摘? 要：高校輔導員談心談話對履行輔導員工作職責、促進大學生健康成長與提升輔導員自身能力具有重要意義，面對談心談話工作要求不明確、能力水平不足、反饋總結不夠和評價體系模糊的現狀，應著力明晰談心談話的工作要求、提升談心談話的專業素養、做好談心談話的跟蹤回訪以及完善談心談話的考核機制。關鍵詞：高校輔導員；談心談話；實效性提升中圖分類號：G641? ? 文獻標識碼：A? ? 文章編號：1673-7164（2023）34-0141-04談心談話是高校輔導員工作的一
大學·研究與管理 2023年12期2024-01-27
- 高校輔導員大數據素養提升路徑研究
工具，提升高校輔導員大數據素養面臨著大數據規章制度建設不健全帶來學生日常管理挑戰、海量大數據傳播造成思想政治教育異化挑戰、大數據多元化發展引起高校輔導員權威挑戰。因此，要注重系統謀劃，建設專業人才隊伍體系；注重平臺搭建，完善多方聯動體制機制；注重信息保護，夯實安全意識防范基礎；注重實踐積累，增強數據處理運用能力，從而提高高校輔導員大數據治理的實效。關鍵詞：高校輔導員；大數據素養；路徑研究中圖分類號：F24?????文獻標識碼：A??????doi：10.1
現代商貿工業 2024年3期2024-01-27
- 高校輔導員在就業中的實踐探析
長遠大計。高校輔導員作為高校就業指導工作的中堅力量，應深刻分析大學生群體求職就業的現實困境，從工作全局出發，加強統籌安排，強化政策引導，形成“就業動員—就業調研—就業指導—就業保障—就業服務”五線貫穿的工作思路，做好高校畢業生就業工作。關鍵詞：高校輔導員；班主任；大學生就業；實踐路徑中圖分類號：F27?????文獻標識碼：A??????doi：10.19311/j.cnki.16723198.2024.04.0370?引言就業乃民生之本。黨的二十大報告明確
現代商貿工業 2024年4期2024-01-27
- “雙創”背景下高校輔導員協同育人模式探究
雙創背景下高校輔導員協同育人模式。通過分析創新創業教育內涵和“雙創”背景下高校輔導員協同育人意義，提出了協同育人模式構建策略，包括創新高校輔導員協同育人方式、搭建高校輔導員協同育人平臺、健全高校輔導員協同育人工作機制。關鍵詞：雙創背景 高校輔導員 協同育人 模式探究近年來，“大眾創業、萬眾創新”一直是熱門話題，各地高校紛紛開展了“雙創”教育活動。然而很多高校由于缺乏專業的教師隊伍，且創新創業教育內容不夠完善，導致學生的自主創業效果并不理想。因此，如何將創新
文教資料 2023年18期2024-01-25
- 網絡輿情視域下高校輔導員研判處置能力的提升路徑探索
? 要】 高校輔導員在網絡輿情視域下的研判和處置能力提升已成為教育管理和學生服務的緊迫需求。文章探討了高校輔導員在應對網絡輿情時的關鍵挑戰，并提出提升其研判和處置能力的路徑。以“互聯網+”下的大數據為依靠，輔導員借助網絡輿情感知平臺對高校突發事件網絡輿情進行大數據分析，可以極大地提高對高校突發事件網絡輿情“事前發現，提前預警，事中防范，及時應對，事后溯源”。將信息技術應用到網絡輿情研判處置當中，能提升輔導員的應對處理實效。【關鍵詞】 高校輔導員；網絡輿情；
電腦迷 2023年20期2024-01-24
- “以人為中心”療法融入高校輔導員思想政治教育工作探析
鋆摘 要｜高校輔導員擔負著開展思想政治教育工作的重要責任。然而，目前高校輔導員思政工作仍存在一些問題。心理治療領域中“以人為中心療法”對于高校輔導員思想政治教育工作提供了重要借鑒。本文結合實際，從師生平等關系建構、提供新的教學方法、堅持思政導向等多方面對“以人為中心”療法融入高校輔導員思想政治教育工作的價值與啟示進行論述。關鍵詞｜“以人為中心”療法；高校輔導員；思想政治教育工作1 高校輔導員思想政治教育工作基本情況高校輔導員是開展大學生思想政治教育的骨干力
心理咨詢理論與實踐 2023年12期2024-01-20
- 新媒體時代高校輔導員網絡思政教育工作路徑探析
的到來，給高校輔導員網絡思政教育工作帶來了新的挑戰。本文主要探究了在新媒體時代下高校輔導員進行網絡思政教育工作的價值，并且提出新媒體時代高校輔導員開展網絡思政教育工作的具體路徑。關鍵詞：新媒體時代；高校輔導員；網絡思政教育工作網絡是一把雙刃劍，在帶給人們生活便利的同時也出現了很多問題，尤其是對于成長在新媒體時代的大學生來說，會因為各種媒介接觸到大量的思想和信息，從而受到比較大的影響。高校承擔著為國家和社會培養高素質人才的任務，高校輔導員一定要順應教育的發展
客聯 2023年9期2024-01-20
- 基于勝任力理論的高校輔導員在大學生心理健康教育中的作用發揮
任力理論；高校輔導員；大學生；心理健康教育；作用 勝任力，最早可追溯到1973年，由教授戴維·麥克利蘭提出，指的是結合個人深層次特征將某一工作領域卓越成就者與普通者區分開來，涉及自我形象、特質、動機等，后續進入我國高等教育中并發揮一定指引、激勵等作用。可以肯定的是，高校輔導員可以基于勝任力理論的各項啟示而明確個人職責并樹立全心發展目標，由此提升個人上進心和勝任心理健康教育工作的各項能力，為新時期高校心理健康教育取得理想育人成效做好準備。 想要確保輔導員在大
科學導報 2023年94期2024-01-16
- 師徒制助力解決輔導員職業生涯危機研究
年來，隨著高校輔導員隊伍和高校教師隊伍建設相關文件的出臺，高校輔導員隊伍建設越來越受到重視。如何塑造一支有理想信念、有職業操守的輔導員隊伍成為每個高校思政隊伍建設的重中之重。輔導員在職業發展中會經歷適應期、發展期、高原期三次職業生涯危機，通過師徒制可以有效地幫助輔導員度過三次職業生涯危機，助力高校輔導員隊伍建設。［關鍵詞］師徒制；高校輔導員；職業生涯危機［中圖分類號］ G715.1 ［文獻標識碼］ A ［文章編號］ 2095-3437（2023）18-00
大學教育 2023年18期2024-01-11
- 互聯網時代高校輔導員學生工作開展實踐研究
學習，也為高校輔導員提供了更多施展才能的機會。借助互聯網技術，高校輔導員能夠突破傳統工作方式所受到的時間和地點限制。在充分利用網絡的同時，高校輔導員也為未來探索創新打下堅實基礎。機遇與挑戰并存，高校輔導員應積極應對挑戰，不斷提升自身素質，成為適應網絡化高校教育的新型輔導員，為創新發展高校教育工作注入新的活力。關鍵詞：互聯網時代；高校輔導員；學生工作引言新時代背景下，高校輔導員的角色和責任正面臨著新的挑戰和機遇。作為與學生密切接觸的教育者，輔導員承擔著開展對
互聯網周刊 2023年23期2024-01-04
- “微時代”背景下高校輔導員思政教育工作探析
微手段提升高校輔導員思政教育質量的策略研究 ”（項目編號：L21CSZ003）階段性成果之一。作者簡介：張拓（1990—），女，碩士，渤海船舶職業學院講師，研究方向為思想政治教育。摘? 要：輔導員是學生日常學習生活中接觸頻率較高的人員，備受學生群體信任，頻繁的接觸也便于輔導員及時掌握學生思想動態。輔導員因此在高校思政教育工作中發揮著重要作用，甚至直接影響思政教育落實情況。文章主要研究了“微時代”含義以及“微時代”思政教育的困境，發現其因教育內容感染力減弱、
大學·研究與管理 2023年11期2024-01-02
- 高校輔導員核心素養研究：現狀、挑戰與展望
分析，發現高校輔導員核心素養研究始于2016年，近年來受到了研究者的廣泛關注，將是未來高校輔導員研究中的重要內容；高校間的合作與交流較少，沒有形成研究合力；研究方向從輔導員核心素養的內涵、定義，轉為研究其提升策略、培育路徑等內容。由此可知，輔導員核心素養的研究存在內涵特征不清、培育路徑不明、研究的廣度和深度不足等問題，亟待解決。關鍵詞｜高校輔導員；核心素養；CiteSpaceCopyright ? 2023 by author （s） and SciSca
教育研討 2023年4期2023-12-25
- “思想”人到“思想人”的身份轉變
首要任務，高校輔導員有著特殊的身份，在學校工作中，是教師也是管理者；在大學生成長過程中，既是學生的人生導師也是他們的知心朋友。他們對大學生進行思想教育和日常管理，肩負著落實立德樹人的任務，培養德智體美勞全面發展的社會主義建設接班人。以科學的教育與管理體系落實立德樹人的任務。本文就輔導員身份特質轉變，探討輔導員核心素養的內涵，思考輔導員工作中的教育和管理中的提升策略問題。關鍵詞：新時代；高校輔導員；核心素養；內涵；提升策略輔導員在高校里有著舉足輕重的地位作用
師道·教研 2023年11期2023-12-22
- 高校輔導員就業指導能力提升的路徑
】本文闡述高校輔導員就業指導工作面臨的現實困境并分析成因，提出輔導員就業指導能力提升的策略：明確崗位職責并準確把握角色定位、強化思想認識以提高職業技能、科學創設就業評價體系以激發內生動力、強化外部保障以提高內在自覺。【關鍵詞】高校輔導員 就業指導 工作能力 角色定位【中圖分類號】G64 【文獻標識碼】A【文章編號】0450-9889（2023）27-0105-04國家十分重視高校畢業生的就業問題，近年來，逐步發展形成了以輔導員為主體的全員推進高校畢業生就業
廣西教育·C版 2023年9期2023-12-18
- 高校輔導員開展大學生思政教育工作“軟管理”探究
重的作用。高校輔導員是開展大學生思想政治教育工作的骨干力量，是大學生日常思想政治教育和管理工作的組織者、實施者、指導者。高校輔導員進行大學生思想政治教育工作“軟管理”，能夠有效提高思政教育工作的質量和效率，在潛移默化、潤物無聲中提高大學生的思想政治素養和思想道德水平。高校輔導員應堅持以人為本“軟管理”，創新多維心理健康教育活動“軟管理”，強化輔導員素質提升“軟管理”，加強社會實踐“軟管理”，加強學生干部引領“軟管理”，不斷提升自身素質，不斷豐富教育內容，不
成才之路 2023年32期2023-12-13
- 新時代高校輔導員專業化發展的問題透視及路徑選擇
、新任務，高校輔導員專業化發展成為高校思想政治教育高質量發展的應有之義。但在“教師”與“干部”雙重角色的壓力下，高校輔導員專業化發展面臨著自身專業能力有待提高和外部工作環境有待優化的現實問題，具體表現在自身思想價值引領方法有待改進、管理服務工作水平有待提升以及隊伍結構配置不合理、制度體系建設不健全四個方面。為此，需要有針對性地在改進思想價值引領方法、提升管理服務工作水平以及整合隊伍結構配置、健全制度體系建設上下功夫。關鍵詞：新時代 高校輔導員 專業化發展“
文教資料 2023年16期2023-12-11