小學英語教學中學生自主學習能力培養策略探究

摘" 要：在小學英語教學中培養學生的自主學習能力，能夠有效轉變學生的學習觀念，優化他們的學習方式，使其能夠學會自我管理，自主調整學習策略，掌握正確、高效的自主學習方法，從而提高自主學習的效率和質量。對此，文章圍繞學生自主學習能力培養，探究了通過開展學習計劃指導、翻轉課堂、分層教學、小組學習、反思評價、拓展學習等活動，促進學生自主學習能力發展、提高小學英語教學效果的策略。

關鍵詞：小學英語；自主學習能力；培養策略

《義務教育英語課程標準（2022年版）》明確了英語教學的總目標：能夠樹立正確的英語學習目標，保持學習興趣，主動參與語言實踐活動；在學習中注意傾聽、樂于交流、大膽嘗試；學會自主探究，合作互助；學會反思和評價學習進展，調整學習方式；學會自我管理，提高學習效率，做到樂學善學。因此，在小學英語教學中，教師需要注重培養學生的自主學習能力，為其創造開放、自由的學習環境，給予學生更多自主探究、自主實踐的機會，指導他們制訂和優化學習策略，使其養成良好的自主學習習慣。

一、指導制訂學習計劃，培養學生自主學習意識

學習計劃是自主學習的主要參考依據。教師指導學生制訂英語學習計劃，能夠使學生進一步明確英語學習的目標和方向，確定合適的學習方法，從而為之后的自主學習奠定堅實基礎。另外，教師還可以通過引導學生自主制訂學習計劃，培養他們的自主學習意識，使其明確學習目標、規劃學習步驟、選擇學習方法，從而提高自主制訂英語學習計劃的能力。……