小學(xué)藏語文教學(xué)中學(xué)生閱讀能力的有效培養(yǎng)

【摘" 要】 閱讀能力是基礎(chǔ)教育階段學(xué)生不可或缺的關(guān)鍵能力之一，其在小學(xué)藏語文教學(xué)中的重要性不言而喻。教師在實際教學(xué)中應(yīng)當格外重視對學(xué)生閱讀能力的發(fā)展與培養(yǎng)。在充分發(fā)揮藏語文教學(xué)特色的基礎(chǔ)上，教師應(yīng)當探尋適應(yīng)學(xué)生個體成長與發(fā)展的教學(xué)方法，全方位提升學(xué)生的閱讀能力。

【關(guān)鍵詞】 小學(xué)語文;藏語文;藏語閱讀能力

一、藏語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力的重要性

藏語作為藏族人民的母語，其重要性不言而喻，而藏語文正是為滿足民族需求所設(shè)置的學(xué)科。對藏族學(xué)生而言，學(xué)習(xí)藏語文是至關(guān)重要的，但這并不意味著漢語、英語等其他學(xué)科不重要。藏語文在藏族學(xué)生的教學(xué)中占據(jù)重要地位，主要原因在于藏族民族文化的傳承多以藏文為載體。只有學(xué)生學(xué)好藏語文，他們才能深刻感受文化的多樣性以及民族之間的血脈聯(lián)系。閱讀能力作為學(xué)生學(xué)習(xí)藏語文的核心能力，對學(xué)生的影響巨大。

目前，不少學(xué)生在藏語文學(xué)習(xí)中普遍存在以下問題：平時口頭表達能力很好，但在實際寫作中卻邏輯混亂;面對篇幅較短的文章，學(xué)生卻難以概括其核心內(nèi)容;有的學(xué)生甚至無法感受到文章所表達的情感，導(dǎo)致理解偏差。這些問題追根溯源，皆因閱讀能力的不足。

隨著教育改革的不斷深入，課堂教學(xué)已從單一的知識傳授轉(zhuǎn)向更加注重能力培養(yǎng)，即“授之以魚不如授之以漁”。因此，閱讀能力作為關(guān)鍵能力之一，應(yīng)受到藏語文教師的重點關(guān)注。……