論“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”在小學美術(shù)教學中的有效滲透

【摘" 要】 “美術(shù)”是承載文化和美的重要載體之一。然而，在當前的小學美術(shù)教學中，許多美術(shù)教師忽視了融入“文化”這一元素，導致美術(shù)教學的文化深度有所欠缺，進而影響了其“文化育人”的效果。為有效改善這一狀況，小學美術(shù)教師需要更新自身的教學觀念，并嘗試將“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”與美術(shù)課堂的課前預(yù)習、課堂講解、自主實踐以及文化賞析等環(huán)節(jié)相結(jié)合。這樣，小學生便能在多種形式的美術(shù)學習、練習和賞析中，逐步增強對美術(shù)文化的感知，并深化對美術(shù)文化的理解。

【關(guān)鍵詞】 優(yōu)秀傳統(tǒng)文化;美術(shù)教師;小學美術(shù)

《全日制義務(wù)教育美術(shù)課程標準》明確指出，美術(shù)課程應(yīng)追求人文性，以社會主義核心價值觀為導向，切實弘揚優(yōu)秀的中華文化，引導學生形成熱愛祖國優(yōu)秀文化傳統(tǒng)和尊重世界文化多樣性的價值觀。由此可見，國家對“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”的傳承與弘揚給予了極高的重視。對小學美術(shù)教師而言，將“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”融入教學工作中，既是教育發(fā)展的必然要求，也是貫徹、落實國家教育政策的有效途徑。文章旨在分析“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”滲透于小學美術(shù)教學的重要性，探討在實施過程中所面臨的挑戰(zhàn)，并深入探究具體的教學方法。通過文章的探討，期望能為相關(guān)教學工作人員提供一些有益的參考和借鑒。

一、“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”滲透小學美術(shù)教學中的重要性

將中國“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”滲透小學美術(shù)教學工作中，其重要性主要表現(xiàn)在以下幾個方面：首先，“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”的滲透可以最直接地豐富美術(shù)課堂的教學內(nèi)容，提升美術(shù)課堂的教學層次。……