小學語文識字教學方法的創新與實踐研究

【摘" 要】 識字教學作為小學語文教學不可或缺的基礎組成部分，對構筑學生扎實的語文基礎能力具有至關重要的作用。它旨在激發學生的智力潛能，陶冶學生情操，并促使學生實現從口頭表達到書面表達的自然過渡，從而為全面培養學生的語文學科綜合素養奠定堅實的基石。鑒于此，文章聚焦小學語文教育中的識字教學過程，闡述了識字教學的深遠意義，并進一步探討了實施識字教學的具體策略與方法。

【關鍵詞】 小學語文;識字教學;創新實踐

識字教學在小學語文教學體系中占據重要地位。小學語文新課程標準明確規定了學生的識字量及識字能力目標，這深刻體現了識字能力與學生語文素養之間的緊密聯系。漢字作為中華優秀傳統文化不可或缺的組成部分，其教學意義更加深遠。積極有效地開展識字教學，不僅順應學生成長發展的自然規律，還為學生語文素養的全面構建提供了有力支撐。因此，文章探討并優化小學語文識字教學的策略與方法，無疑具有顯著的現實意義和價值。

一、小學語文識字教學的重要意義

（一）激發學生的漢字求知欲望，增強學生漢字學習興趣

小學生由于漢字認知的局限性及心智發展的未成熟性，常易混淆漢字，并在默寫中頻繁出錯，這導致他們對漢字學習的興趣逐漸減弱。鑒于識字教學本身的靈活多變特性，教師可巧妙利用漢字的獨特構造，引導學生深入理解漢字的內在含義與韻味。……