小學數學教學中生活情境的應用

【摘要】文章簡述了在小學數學教學中生活情境的作用，討論了在創設生活情境時教師需要遵循的原則，并由此出發，分析了教師在數與運算、圖形與幾何、統計與概率等學習領域的教學中應用生活情境時可以采用的具體策略。

【關鍵詞】小學數學；生活情境；應用

小學數學教學旨在培養學生的數學思維能力和實際應用能力。對小學生來說，數學概念相對復雜、抽象，如果數學教學不夠具體、有趣，學生很容易失去學習興趣。為了讓學生產生濃厚的學習興趣，教師可以基于生活情境指導學生學習數學知識，使學生更直觀地理解抽象概念，將數學知識與實際生活聯系起來，并知道如何將所學知識應用于實際生活中。

一、在小學數學教學中生活情境的作用

（一）提高學生學習參與度

在應用生活情境時，教師需要將抽象的數學概念置于學生在日常生活會遇到的實際場景中，使數學問題變得更具體、更有趣。這種貼近生活的教學方式能夠激發學生的好奇心和求知欲，增加學生學習數學知識的樂趣，也能夠讓學生知道如何進行探究。在這種情況下，學生會更加積極地思考解決方法，學生的學習參與度也會隨之提高。

（二）培養學生數學思維

教師可以在生活情境中指導學生進行邏輯推理、運用創造力來解決問題，比如指導學生在購物場景中計算折扣、找零等，在這個過程中，學生的數學思維會得到有效培養［1］。

（三）鍛煉實際應用能力

教師可以利用生活情境引導學生解決與日常生活密切相關的問題，讓學生認識到數學知識對于他們解決實際問題的重要性，并借此鍛煉學生的實際應用能力。……