國際中文教育中國文化類課程混合式教學模式研究

[摘 要]全球化大背景下，中國文化如何輸出成為亟須解決的問題，中國文化類課程作為連接中國與世界的橋梁，其重要性不言而喻。本研究探討了基于超星學習通平臺的混合式教學模式在國際中文教育中國文化類課程中的創新實踐，通過分步驟的教學模式構建、全面的優勢分析以及具體的實施建議，旨在為提升中國文化類課程的教學效果和學生體驗提供新的思路和方法，進一步推動國際中文教育的創新與發展。

[關鍵詞]國際中文教育；文化類課程；混合式教學模式；超星學習通平臺；創新實踐

[中圖分類號] G642" " " " " " [文獻標志碼] A [文章編號] 1008-2549（2024） 04-0110-03

隨著中國國際地位不斷提升，中文作為世界上使用人數最多的語言之一，其使用基數不斷擴大。國際中文教育作為推廣中文和中國文化的重要途徑，受到廣泛關注。中國文化類課程作為國際中文教育的重要組成部分，不僅承載著傳授知識的任務，更肩負著培養具有國際視野和跨文化交際能力的人才的使命。但正如周月琴（2020）所言，傳統的中國文化類課程教學模式往往存在時空限制、資源不足、學生參與度低等問題。針對這些問題，構建基于超星學習通平臺的混合式教學模式，以期提升中國文化課的教學效果和學生體驗顯得尤為必要。

一、基于超星學習通平臺的中國文化類課程混合式教學模式的構建

隨著信息技術的快速發展，在線教育已經成為現代教育的重要組成部分?；旌鲜浇虒W模式試圖將傳統課堂學習與在線學習相結合，發揮兩者優勢，提高學生的學習效果和興趣?！?br>