高校“產學研”基地建設推動津派玉雕創新性發展

[摘 要]21世紀是知識經濟的時代，玉雕產業的競爭歸根結底是人才的競爭，天津玉雕設計人才培育體系建設滯后，優秀的人力資源短缺，玉雕界從業者學歷普遍偏低，藝術功底差。傳承方式落后，當前玉雕手工藝的傳承方式比較保守。玉雕師設計思路狹窄，玉雕師經過一對一的學徒制的學習過程，知識面窄。人才流失現象嚴重，高端人才缺乏。然而，天津市與消費市場巨大的北京市相毗鄰，老一代玉雕藝人的名氣對于玉雕市場有著很強的號召力。同時天津獨有的高校教育資源可以成為津派玉雕的有力支柱，為津派玉雕的再度繁榮保駕護航。高校 “產學研”基地建設有利于推動津派玉雕創新性發展。

[關鍵詞]津派玉雕；產學研；創新發展

[中圖分類號]J30-05 [文獻標識碼] A [文章編號] 2095-7556（2024）2-0031-03

本文文獻著錄格式：趙瑞娟，何冶真，李虹辰，等.高校“產學研”基地建設推動津派玉雕創新性發展[J].天工，2024（2）：31-33.

基金項目：本文系天津市藝術科學規劃項目“‘津派’玉雕藝術傳承人口述記錄與譜系構建研究”（項目編號：A24006）中期成果。

天津本地雖不出產玉石原料，但玉石雕刻技藝歷史悠久，從新石器時代的玉玦、玉匕發展至今，天津玉雕技藝精湛，玉雕代表著天津獨特的藝術精神，在歷史上曾創造過輝煌，因天津獨特的文化滋養而發展成獨特的藝術形態，蘊含著當地的文化基因。民國時期注重實業，玉雕技藝形成行業規模。20世紀初期，受北京玉器行業的影響，天津的商業區內出現多家經營和加工玉石的作坊。從1958年開始，在北京玉器廠的扶持下，天津玉雕逐漸起步，1959年天津成立特種工藝廠，天津玉雕逐漸成為全國出口換外匯的標桿產業。1970年，由于某些原因，玉雕產業被勒令停產，老藝人被迫轉行，身懷絕技的老藝人相繼去世，整個天津玉器行業重新洗盤，年輕玉雕從業者到上海、北京、蘇杭、云南等地尋求發展。1973年恢復玉雕等手工藝生產。2008年前后，天津玉雕行業再度繁榮，2018年至今，天津玉雕行業處于蓄勢待發的蟄伏期。當代天津玉雕經歷了百年的發展，經過大浪淘沙、起伏跌宕趨于平穩發展。

一、津派玉雕產業發展現狀

近些年，天津玉雕業不斷發展，玉雕藝術提高了天津市在全國的城市形象，它是天津的傳統文化，也是繁華與和諧社會的體現。2012年紅橋區的“津派玉雕”入選第三批天津市市級非物質文化遺產項目，傳承人是蔣宏利；2017年天津市河北區的“津派花鳥玉雕”入選第四批天津市市級非物質文化遺產項目，傳承人是姜栓蘭；2022年天津市河東區的“津沽花鳥玉雕技藝”入選第五批天津市市級非物質文化遺產項目；目前，天津擁有玉雕類的中國工藝美術大師3人，市級玉雕類工藝美術大師40余人，玉雕工作室300余家，玉雕從業者2 000余人。天津玉雕精品頻現國內外拍賣市場，并拍出高價。天津玉雕極具地域特色和行業影響力，目前，包括玉雕業在內的天津寶玉石行業年營業額已達十幾億元。天津寶玉石協會成立了玉器藝術專業委員會，積極組織天津玉雕產業參加全國玉雕業活動、組織參觀學習及開展業內交流活動。2006年，玉雕大師姜栓蘭榮獲國家授予的中國工藝美術大師稱號，在天津玉雕業起到了振奮人心的作用。我們期待津派玉雕進一步發展，早日重振雄風。

二、人才劣勢

在天津市各級別的教育體系中，至今仍沒有任何層次的玉石雕刻專業人才的學歷教育，即使有玉石雕刻技能培訓，但大多是短期的資格培訓教育，缺乏系統性、規范性的專業學習和實踐。

（一）優秀的人才資源短缺，玉雕界從業者學歷普遍偏低，藝術功底差

高水平的設計人才短缺，是目前津派玉雕行業面臨的主要問題之一。玉雕從業者需要具備精神文化和技藝兩方面的素養。對于玉雕技藝的學習，不僅要熟悉工藝流程，也要掌握其中的文化內涵；不僅要注重文化內涵的理解，還要注重提高學習者對傳統玉雕的學習熱情，使其更好地進行玉雕的設計和創新。當前，玉雕從業者的學歷普遍較低，大部分是初中、高中學歷。這些從業者大多沒經歷過藝術類高考選拔，缺少高考前的基本功訓練，繪畫能力和設計能力欠缺。

（二）當前玉雕手工藝的傳承方式比較保守落后

天津玉雕藝術從業者只專注于玉雕技能的創新，缺乏工藝學、美學等理論研究。津派玉雕傳承人的培養方式相對落后，大多沿襲“師傅帶徒弟”“口傳心授”模式，子承父業的家族式玉雕工作室非常多。長此以往，玉雕傳承人難以形成多方位的藝術視角及藝術欣賞能力。從業者缺乏技藝切磋和交流，導致現代設計水平不高，缺乏創新。傳統玉雕行業中“師徒制”的傳承方式十分滯后，部分玉雕技藝面臨后繼無人、人亡藝絕的困境。

當前玉雕手工藝的傳承方式比較保守，主要是在實際操作中，根據每塊玉石的制作情況，采用“口傳身授”的方式傳授。玉雕這門手工藝學制較長，需要廣泛的藝術知識和較強的實踐操作能力。在學習過程中需要多年的磨煉，十分考驗學徒的耐心。如果沒有前期對玉雕文化的系統了解，對玉雕藝術充滿無限的熱愛，在學習過程中沒有開闊的視野，學徒很容易迷失方向，很難堅持到最后。這種保守的傳承方式無法滿足玉雕產業對人才的需求。

津派玉雕人才培育體系的構建比較滯后。縱觀津派玉雕人才的培養，在各級別的教育體系中，沒有與任何層次的玉雕專業人才相關的學歷教育，大多數玉雕人才的培訓是短期的資格認證方面的培訓，津派玉雕傳承人缺乏系統性、規范性的專業學習和實踐，直接導致津派玉雕技藝很強，但是文化知識水平不高的窘境。

（三）玉雕師設計思路和創作思路狹窄

為了更快地獲得收益，津派玉雕普遍存在沿襲傳統樣式、工藝老套、款式陳舊、時代感不強、缺乏創意設計的現狀。還停留在對“福祿壽”“觀音”“佛”等傳統題材的重復制作上，不能與時俱進，只沉浸于自我探索，很少借鑒與吸收其他工藝的優秀成果，所以津派玉雕缺乏鮮明的時代氣息，很難實現與其他藝術門類的優化嫁接，所以作品很難成為年輕人群的消費品。在調研中，無論是一些大型玉雕的銷售門店，還是古文化街上店鋪銷售的玉雕產品，80%以上還是傳統的題材和雕刻工藝。當前津派玉雕市場缺少既繼承優秀傳統又符合現代設計理念的藝術精品。

三、發展優勢

首先，天津市與北京市相鄰，其產品與品牌可以拓展到東北三省，甚至可以融入旅游業中。其次，在全國范圍內，津派玉雕聲望很高，老一代玉雕藝人的名氣對玉雕市場有著很大的影響。進入21世紀，又涌現出一批新秀，如于雪濤、崔磊、蔣宏利等。最后，天津市招生藝術類專業的大學共19所，藝術類專業最強的獨立設置藝術學院2所，參照藝術院校獨立設置的大學1所，985工程建設高校2所，公辦本科綜合性大學7所，民辦或獨立學院7所，招生的專業涵蓋了藝術類所有專業。天津獨有的高校教育資源可以成為津派玉雕的有力支撐，為津派玉雕的再度繁榮保駕護航。

四、其他地區的“產學研”模式的教學參考

（一）北京——現代學徒制人才培養模式構建與實踐

京派玉雕作為玉雕界的領頭羊，非常注重玉雕人才的培養。在“產學研”合作人才培養方面做出很多成績。京派玉雕以校企合作為根基，以高等學校或者大專院校教師和玉雕從業者作為導師的“雙導師制”為支撐，如北京經濟管理職業學院玉雕專業，為了更好地培養實用性人才，與12位中國玉雕大師緊密合作，在“校企雙主體”育人機制、學校和玉雕工作室共建師資隊伍、工學結合課程體系等多個方面進行教學摸索和人才培養實踐。

（二）杭州——采用冠名班定向培養的校企合作方式

余杭區技工學校與杭州良渚玉文化產業園采用冠名班定向培養的合作方式，開設玉雕專業，培養實踐能力強的專業玉雕人才，在玉雕專業背景、專業情況、玉雕實用型人才培養目標、玉雕專業培養方案制定與要求、理論與實踐教學進度與安排、玉雕實訓基地建設與數字化玉雕配套設備、畢業生實習等方面通力合作，開創“產學研”校企合作新形式。

（三）揚州——學校為企業量身定做地進行專業人才培養

揚州玉器廠積極發揮自身在當地玉雕行業中的影響力，利用自身的產業發展優勢，加強與周邊藝術院校的合作，大力聘請國家級工藝美術大師、玉雕行業中的名師來學校玉雕專業教授課程，聘請玉雕行業大咖和玉石文化學者定期為學生開展論壇，學校力爭為企業量身定做地進行專業人才培養。這樣的人才培養模式真正實現了學校、企業、學生三方的共贏。

五、推動津派玉雕產業人才培養的建議

（一）設立產業專項教育資金，支持產業人才培養

產業的發展靠的是優秀的玉雕技術人員，人力資源優勢能天然地轉化為玉雕產業發展的優勢，創新、創意能力的強弱，才是決定產業發展創收的關鍵。我們應該關注玉雕人才的培養，政府與高校應加強溝通，加大資金支持力度，高校出臺教育幫扶政策，提高人才培養力度。政府部門應多渠道籌措資金，為玉雕人才培養提供必要的資金支持。資金來源可以采取積極向上爭取一點、政府配套投入一點、玉雕企業自愿投入一點、爭取其他企業贊助一點的方式，大力提高行業從業人員的文化素養和必備技能。

（二）加大玉雕人才引進力度，助力玉雕產業快速發展

要按照津派玉雕文化產業發展的長遠規劃，制定人才引進機制，按照產業需求和崗位要求，引進不同層次的優秀人才。同時，為引進的人才或已有的人才提供優厚待遇，尤其是對玉雕文化產業發展有突出貢獻的人才可以實行獎勵，在工作、生活中給予特殊照顧，提升人才的存在感和幸福指數。強化人才引進力度，對玉雕關鍵骨干技術人才開辟一些子女入學、房產購置等方面的綠色通道。例如，在玉雕產業區就近對口配置優質中小學校，或在市級優質學校中預留部分名額給優秀雕刻人才子女；在購置本地首套住房時，對非本市戶籍的技術骨干人才，取消社保繳費年限限制，鼓勵玉雕人才定居天津。采取多樣的方法吸納人才，同時還要大力引進其他雕刻行業精英、各路能工巧匠，從而提升玉雕的創新能力，使津派玉雕進入一片新的境地。

（三）完善人才培養機制，強化尖端人才供給

出臺從高校到企業的人才培養直通車政策。支持我市藝術類高校開辦一些核心基礎課程，培養掌握玉雕技術的人才。建立玉雕產業與本市高校藝術學院聯合培養機制，教委下達專項培養指標，實行玉雕產業和學校雙導師制，獎助金由玉雕產業出資，選題為玉雕設計研發課題，畢業后直接留在企業。同時可以建立校企合作機制，從大三起即安排學生到企業實習，畢業后選擇性留在企業或繼續學習。實施“走出去”計劃，經常組織產業人才到國內外進行學習和培訓，學習國內外優秀的經驗和技術。與國內其他地區頂尖美術或設計院校長期合作，定期選派人才前往進修培訓學習；邀請著名雕刻大師或藝術大師前來天津講學，推廣津派玉雕技藝等。

（四）促進玉雕手工藝人轉型，推動津派玉雕產業發展

政府應出臺相關政策，促進玉雕手工藝人向傳承人轉變，每個從業者承擔著對傳統手工技藝承載的文化傳統的發掘、認知、保護、傳承責任。從業者自身角色與性質的轉變，要求從業者不再僅僅充當一名操作工人的角色，而是要與產業性質轉變相適應，從經濟性和制造性向文化性轉變。

六、總結

玉石雕刻行業應該向著創新性方向發展，推動產業轉型，促進津派玉雕創造性轉化、創新性發展。在培養玉雕手工藝人方面，實現技能型向創意型轉變，從技能型人力資源向創意型人力資源的轉變，這是實現玉雕產業目標與戰略的客觀要求。使產業向巧創意、高技術、精雕刻方向發展，繁榮天津產業經濟，提升從業者的創意水平。

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